ឧបទ្ទវហេតុនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការព្រួយបារម្ភកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងចំណោមនិស្សិតអំពីការប្រើប្រាស់ AI ខុសរបស់មហាវិទ្យាល័យ ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីអតីតកាល នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យខ្លួនឯងតែងតែព្រួយបារម្ភថាសិស្សនឹងប្រើ AI ដើម្បីបោកប្រាស់ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ជាក់ស្តែង យោងតាម កាសែត The New York Times និស្សិតស្រីម្នាក់ឈ្មោះ Ella Stapleton ដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ Northeastern (សហរដ្ឋអាមេរិក) ក្នុងឆ្នាំនេះ បានចាប់ផ្តើមសង្ស័យថា មានសញ្ញាចម្លែកនៅក្នុងឯកសារបង្រៀនរបស់សាស្ត្រាចារ្យអាជីវកម្ម។ សញ្ញាទាំងនោះរួមមានការដកស្រង់ "ChatGPT" ដែលបាត់នៅក្នុងផ្នែកយោង កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើនដែលត្រូវបានរកឃើញជាទូទៅនៅក្នុងអត្ថបទដែលបង្កើតដោយម៉ាស៊ីន រួមជាមួយនឹងរូបភាពដែលបំភាន់ - ដូចជាតួអក្សរដែលមានដៃ ឬជើងបន្ថែមចម្លែក។

Stapleton បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «គាត់​បាន​ប្រាប់​យើង​កុំ​ឲ្យ​ប្រើ​វា ប៉ុន្តែ​គាត់​បាន​ប្រើ​វា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង»។

និស្សិតស្រី.jpg
Ella Stapleton បាននិយាយថានាងពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ដែលបានរកឃើញថាសាស្ត្រាចារ្យម្នាក់បានលួចលាក់ប្រើ ChatGPT ដើម្បីធ្វើសេចក្តីព្រាងឯកសារបង្រៀន។ រូបថត៖ The New York Times

បន្ទាប់ពីរកឃើញឧបទ្ទវហេតុនេះ Stapleton បានដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការទៅកាន់សាលាធុរកិច្ចរបស់សាលា ដោយផ្តោតលើការប្រើប្រាស់ AI ដោយមិនប្រកាសរបស់គ្រូ ក៏ដូចជាការបង្កើនការព្រួយបារម្ភយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីរចនាប័ទ្មបង្រៀន។ នាងក៏បានស្នើសុំការបង្វិលសងថ្លៃសិក្សាផងដែរ ដែលសរុបលើសពី $8,000។

បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំផ្ទៃក្នុងជាច្រើន សាកលវិទ្យាល័យ Northeastern បានច្រានចោលសំណើរបស់និស្សិតសម្រាប់ការបង្វិលថ្លៃសិក្សា។

គ្រូដែលពាក់ព័ន្ធគឺ Rick Arrowood ក្រោយមកបានសារភាពក្នុងបទសម្ភាសន៍ថាគាត់បានប្រើឧបករណ៍ AI ជាច្រើនរួមទាំង ChatGPT ម៉ាស៊ីនស្វែងរក Perplexity AI និងអ្នកបង្កើតបទបង្ហាញ Gamma ។

គាត់បាននិយាយថា "នៅក្នុងការគិតថយក្រោយ... ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំបានពិនិត្យដោយយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំគិតថាមហាវិទ្យាល័យត្រូវគិតឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីការរួមបញ្ចូល AI និងមានតម្លាភាពជាមួយសិស្សអំពីពេលណា និងរបៀបប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះ"។

សាស្ត្រាចារ្យក្រៅម៉ោងដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀនច្រើនជាង 15 ឆ្នាំនៅសកលវិទ្យាល័យជាច្រើនរូបនោះបានបន្ថែមថា "ប្រសិនបើបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំអាចជួយអ្នកដទៃឱ្យរៀនមេរៀនមួយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល" ។

តំណាងផ្នែកទំនាក់ទំនងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Northeastern លោក Renata Nyul អនុប្រធានផ្នែកទំនាក់ទំនង ក៏បានឆ្លើយតបទៅនឹង ក្រុមហ៊ុន Fortune ផងដែរថា៖ "ភាគឦសានស្វាគមន៍ចំពោះការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដើម្បីបង្កើនការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវ និងប្រតិបត្តិការ។ សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគាំទ្រការអនុវត្តសមស្របនៃ AI និងបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងអនុវត្តគោលនយោបាយសមស្របទូទាំងប្រព័ន្ធ។"

នៅពេលដែលសិស្សត្រលប់មកសួរសំណួរអំពីការប្រើប្រាស់ AI របស់គ្រូ

ចាប់តាំងពី ChatGPT បានចាប់ផ្តើមនៅចុងឆ្នាំ 2022 សិស្សបានក្លាយទៅជាក្រុមដំបូងនៃអ្នកប្រើប្រាស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយចុច AI ដើម្បីធ្វើអត្ថបទ និងកិច្ចការក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។ នេះបានបង្កើត "សង្រ្គាមស្ងាត់" រវាងសាស្រ្តាចារ្យ និងនិស្សិត ដោយមនុស្សជាច្រើនព្យាយាមស្វែងរក និងការពារការក្លែងបន្លំ។

ប៉ុន្តែតុបានប្រែទៅជាបន្តិច។ សិស្សកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងចូលរួមក្នុងវេទិកាដូចជា Rate My Professors ដើម្បីត្អូញត្អែរអំពីការប្រើប្រាស់ AI ខុសរបស់សាស្រ្តាចារ្យក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ មនុស្សជាច្រើនប្រកែកថា នេះធ្វើឱ្យខូចតម្លៃពិតនៃថ្លៃសិក្សា ពោលគឺប្រាក់ដែលសិស្សបង់ដើម្បីរៀនពីមនុស្ស មិនមែនមកពីបច្ចេកវិទ្យាដែលពួកគេអាចចូលរៀនបានដោយឥតគិតថ្លៃនោះទេ។

យោងតាមគោលការណ៍ AI របស់សាកលវិទ្យាល័យ Northeastern មហាវិទ្យាល័យ ឬនិស្សិតណាម្នាក់ដែលប្រើ AI ដើម្បីបង្កើតខ្លឹមសារសិក្សាត្រូវតែដកស្រង់ប្រភពទាំងស្រុង និងធានាឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវនិងភាពសមស្របនៃខ្លឹមសារមុនពេលប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការ។

យោងតាម សារព័ត៌មាន Newsweek ករណីខាងលើបង្ហាញថា ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុង ការអប់រំ ខ្ពស់កាន់តែមានប្រជាប្រិយភាព។ ការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សា Tyton Partners ក្នុងឆ្នាំ 2023 បានបង្ហាញថា 22% នៃសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យបាននិយាយថាពួកគេបានប្រើប្រាស់ AI ទូទៅក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ នៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននេះបានកើនឡើងជិតទ្វេដង ដល់ជិត 40% ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

ព្រឹទ្ធបុរសរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Chongqing ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការចោទប្រកាន់ពីបទបោកប្រាស់ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សារបស់កូនស្រី ប្រទេសចិន - ព្រឹទ្ធបុរសរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Chongqing ត្រូវបានបណ្តេញចេញ និងផ្តល់ការព្រមានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះការប្រើប្រាស់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ដើម្បីជួយកូនស្រីរបស់គាត់ឱ្យទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាដ៏ឆ្នើម។

អ្នកក្នុងមួយឆ្នាំ

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/sinh-vien-doi-truong-tra-lai-hoc-phi-vi-giao-su-gian-lan-khi-soan-bai-2405175.html