និស្សិត​ទើប​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​មាន​សញ្ញាបត្រ​ល្អ ប៉ុន្តែ​មិន​អាច​បង្រៀន​ថ្នាក់​បាន​ទេ។

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីអ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកជំនាញជាច្រើននាក់ ដែលបាននិងកំពុងបម្រើការងារក្នុងវិស័យ អប់រំ ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ បញ្ហាវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តការបង្រៀន ក៏ដូចជាការហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីប្រតិភូជាច្រើន។

លោក Nguyen Van Hoa ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay ( ហាណូយ ) បានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះតម្រូវការវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

"ការពិតបង្ហាញថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគរុកោសល្យនៅសកលវិទ្យាល័យ មិនចាំបាច់មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈរលើវេទិកានោះទេ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលារបស់ខ្ញុំជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនរាប់សិបនាក់ ខ្ញុំឃើញថា 50% បំពេញតាមតម្រូវការ ប៉ុន្តែ 50% ទៀតមិនអាចឈរនៅលើវេទិកាបានទេ។ ថ្មីៗនេះ សាលាជ្រើសរើសមនុស្សចំនួន 30 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 5 នាក់ត្រូវបានណែនាំដោយគ្រូរបស់ពួកគេក្នុងថ្នាក់។ ព្រោះ​គេ​ទៅ​បង្រៀន​តែ​មិន​ចេះ​សរសេរ​លើ​ក្តារខៀន បង្រៀន​ដោយ​មិន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​ពិត គ្រាន់​តែ​ធ្វើ​តាម​សៀវភៅ​សិក្សា មិន​មាន​សមត្ថភាព​ប្រាស្រ័យ​ទាក់​ទង​នឹង​សិស្ស ទោះ​បី​ពួក​គេ​មាន​សញ្ញាប័ត្រ​ល្អ​ពី​សកលវិទ្យាល័យ​គរុកោសល្យ​ក៏​ដោយ»។

លោក Nguyen Van Hoa ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay (ហាណូយ)។

ដូច្នេះហើយ លោក Hoa ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ដើម្បីធានាថា និស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សាមានជំនាញគរុកោសល្យ និងពេលវេលាអនុវត្ត ហើយបន្ទាប់មកការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនឹងមានប្រសិទ្ធភាពជាង។

លោក Hoa បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំគិតថា មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅតែមិនមានទម្រង់ ហើយជំនាញគរុកោសល្យមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ការអនុវត្តនៅតែផ្តោតលើចំណេះដឹងច្រើនជាងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគរុកោសល្យ”។

យ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលលោក Hoa ព្រួយបារម្ភនោះគឺថា តើបន្ទាប់ពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើ តើនឹងមានខ្លឹមសារបន្ថែមលើវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តគ្រូបង្រៀន ឬយ៉ាងណា អាចនឹងមានការរីកសាយភាយនៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ និងអង្គការដែលរៀបចំការប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រ។

លោក Dang Van Hai ប្រធានសហជីពអប់រំ Nghe An បាននិយាយថា សម្រាប់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រូវបានជ្រើសរើសតាមអង្គភាព (មិនថាសាធារណៈ ឬមិនមែនសាធារណៈ) ពួកគេគួរតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តការបង្រៀន។ “នោះមានន័យថា បើជ្រើសរើសបុគ្គលនោះ ប្រាកដណាស់គេនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តន៍ ព្រោះអង្គភាពជ្រើសរើសក៏មានគ្រប់នាយកដ្ឋានផងដែរ ចាប់ពីអ្នកជ្រើសរើសរហូតដល់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ទទួលបន្ទុកជំនាញ។ យើងមិនអាចឱ្យស្ថានភាពកើតឡើងនៅពេលដែលពួកគេជ្រើសរើស ប៉ុន្តែមិនមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ដូច្នេះពួកគេមិនអាចបង្រៀនបានទេ ឬបញ្ហាដែលអាចកើតឡើងគឺនិស្សិតគរុកោសល្យថ្មីមិនត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រទេ”។

លោក Dang Van Hai ប្រធាន​សហជីព​អប់រំ Nghe An។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ង៉ុកភូ អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា យោងតាមមាត្រា ១៦ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ស្តីពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ការចេញវិញ្ញាបនបត្រហាក់ដូចជាមានលក្ខណៈរដ្ឋបាល មិនមែនវិជ្ជាជីវៈទេ។

"ដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្ត តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វាត្រូវតែត្រូវបានពិនិត្យ និងបញ្ជាក់ដោយអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញដែលមានសញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យនោះ ឬវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាដែលមានជំនាញពិតប្រាកដក្នុងវិស័យនោះ។"

លោក Phu បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា នេះអាចនាំឱ្យមាន "ការគ្រប់គ្រង" យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃការចេញវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តការបង្រៀន។ លោក Phu បាននិយាយថា "អ្នកណាដឹង នេះអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានក្នុងការចេញវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្ត"។

លោក Phu បានស្នើថា ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តត្រូវតែជាដំបូងតាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឯកទេស ជំនួសឲ្យសេចក្តីព្រាងបច្ចុប្បន្ន។ លោក Phu បានស្នើថា "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាមនុស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុងស្ថាប័ន ហើយកម្លាំងនេះពិតជាត្រូវការ។

លោក ង្វៀន ង៉ុកភូ ក៏បានលើកឡើងពីបញ្ហាដ៏លំបាកមួយថា៖ “តើគ្រូបង្រៀនអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិតបានទេ?

បញ្ហានេះចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ បើ​គេ​ទទួល​យក តើ​គួរ​ផ្សព្វផ្សាយ​យ៉ាង​ណា​ទៅ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​គ្រូ​ដែល​អនុវត្ត​មិន​ត្រូវ​ចោទ​ថា​បង្រៀន​នៅ​ក្រោម​ដី។

លោក លួង តាតធី អនុប្រធានសមាគមអតីតគ្រូបង្រៀន នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោក លួង តាតធុយ អនុប្រធានសមាគមអតីតគ្រូបង្រៀន នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើមាត្រា ១១ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ស្តីពីការហាមឃាត់ចំពោះគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ រួមមានសកម្មភាពហាមឃាត់ ដូចជាការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយ។

“បច្ចុប្បន្នការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ឥឡូវការបង្រៀនបន្ថែមត្រូវបានហាមប្រាម ប៉ុន្តែគ្រូតាមផ្ទះប្រមូលផ្តុំសិស្ស ហើយណែនាំពួកគេទៅមជ្ឈមណ្ឌុលខាងក្រៅដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល។ សំខាន់វានៅតែជាការរៀនបន្ថែមក្នុងទម្រង់ផ្សេង។ ដូច្នេះឥឡូវនេះការបង្រៀនបន្ថែមលើគ្រប់ទម្រង់ត្រូវបានហាមឃាត់ ច្បាប់ត្រូវតែកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ បើហាមឃាត់ក៏ត្រូវតែហាមដែរ”។ លោក ធុយ.

លោកបណ្ឌិត Nguyen Ngoc An ប្រធានសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាម។

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Ngoc An ប្រធានសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាមបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់ និងសាទររបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលជាច្បាប់ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ។

តំណាងសហជីពអប់រំវៀតណាមបាននិយាយថា មតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះនឹងត្រូវបានចងក្រង និងបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង ដើម្បីទទួលយកដើម្បីបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

គ្រូត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត៖ ការជជែកដេញដោលមិនទាន់ចប់ទេ។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃការមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានស្នើឡើងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននោះ មានមតិចម្រូងចម្រាសជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើង។

នឹងចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តន៍ ដើម្បីការពារ 'គ្រូដែលប្រកាសខ្លួនឯង'

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត នឹងជួយលើកឋានៈគ្រូបង្រៀន ដើម្បីសម្គាល់ពួកគេពី "គ្រូបង្រៀនដែលប្រកាសដោយខ្លួនឯង" នៅលើបណ្តាញសង្គម - ដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html