សិស្ស 60,000 ច្រើនជាងឆ្នាំសិក្សាមុន។
យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ១៥ ខែសីហា ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ ទីក្រុងហាណូយបានសាងសង់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាថ្មីចំនួន ៤៣ សាលានៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។ ក្នុងនោះវិស័យសាធារណៈកើនឡើងចំនួន ២៧ សាលា (ក្នុងនោះមានសាលាមត្តេយ្យ ១០ សាលាបឋមសិក្សា ៩ អនុវិទ្យាល័យ ៥ និងវិទ្យាល័យចំនួន ៣) ។ វិស័យឯកជនបានកើនឡើងចំនួន 16 សាលារៀន (រួមទាំងសាលាមត្តេយ្យ 7 សាលាបឋមសិក្សា 4 និងអនុវិទ្យាល័យ 5) ។
ដូច្នេះហើយចូលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ហាណូយនឹងមានសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាសរុបចំនួន ២.៩៥៤ នៅគ្រប់កម្រិត សរុបប្រមាណ ៧០.៥០០ ថ្នាក់ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសិស្សជាង ២.៣ លាននាក់ (កើនឡើងប្រហែល ៦ ម៉ឺននាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥)។ ក្នុងនោះវិស័យសាធារណៈមានចំនួន ២.៣៣៧សាលា ឯផ្នែកឯកជន។
ក្រៅពីនោះ ទីក្រុងហាណូយក៏មានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តចំនួន ២៩ ដែលមានសិស្សប្រមាណ ២៩.០០០ នាក់កំពុងសិក្សាការអប់រំបន្ថែមនៅវិទ្យាល័យ និងសិស្សចំនួន ២៨.០០០ នាក់កំពុងសិក្សាក្នុងកម្មវិធីរួមនៃការអប់រំបន្ត។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គេអាចសង្កេតឃើញថា នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ទីក្រុងទាំងមូលមានសាលារៀនតែជាង ២០០ ប៉ុណ្ណោះ ទាំងសាធារណៈ និងឯកជន អត្រាសាធារណៈមានត្រឹមតែប្រមាណ ៥៨% ប៉ុណ្ណោះ ដែលជាចំនួនមួយនៅមានកម្រិតទាប បើធៀបនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។
ដើម្បីកែលម្អសម្ភារៈបរិក្ខារនានា ទីក្រុងហាណូយបានវិនិយោគលើការកសាងវិទ្យាល័យសាធារណៈថ្មីចំនួន ៣ រួមមាន៖ វិទ្យាល័យ Do Muoi (ស្រុក Hoang Mai ចាស់) វិទ្យាល័យ Phuc Thinh (ស្រុក Dong Anh ចាស់) និងវិទ្យាល័យមួយនៅប្លុក A11 Trung Hoa (ស្រុក Cau Giay ចាស់)។
ជាឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យ Do Muoi មានទុនវិនិយោគសរុបរហូតដល់ 332 ពាន់លានដុង ដែលក្នុងនោះចំណាយលើការសាងសង់គឺ 228 ពាន់លានដុង និងតម្លៃឧបករណ៍គឺ 46 ពាន់លានដុង។ សាលាថ្មីនេះមានកម្ពស់ 5 ជាន់ពីលើដី បន្ទប់ក្រោមដី 1 រួមទាំងបន្ទប់សិក្សាចំនួន 45 បន្ទប់ការិយាល័យរដ្ឋបាល សាលពហុគោលបំណង និងបន្ទប់មុខងារផ្សេងៗទៀត។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ទីក្រុងហាណូយនឹងកើនឡើងសិស្សប្រហែល 60.000 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។
នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា សាលាខ្លះបានវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ប៉ុន្តែសាងសង់យូរហើយ មានកន្លែងតូចៗ ហើយពិបាកពង្រីកបន្ទប់បន្ថែមដូចជា៖ អាយធី ភាសាបរទេស បណ្ណាល័យ។ល។ ភាគរយនៃសាលារៀនដែលមានបន្ទប់កុំព្យូទ័រគឺទាប។ សម្រាប់ក្រុមមិនសាធារណៈ គ្រឿងបរិក្ខារត្រូវបានជួលជាចម្បងពីផ្ទះឯកជន ដូច្នេះគ្រឿងបរិក្ខារមួយចំនួនមិនបំពេញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការថែទាំកុមារ។
នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ដោយសារការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សក្នុងមូលដ្ឋាន សាលារៀនមួយចំនួនមិនអាចបំពេញតម្រូវការផ្នែកបរិក្ខារ និងបន្ទប់រៀន ដូច្នេះចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់គឺខ្ពស់ជាងច្បាប់កំណត់។
ទាក់ទងនឹងការធ្វើផែនការបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ស្របនឹងលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព និងបំពេញតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់ ការអប់រំ ទូទៅ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយទទួលស្គាល់ថា នៅមានគម្រោងសាងសង់សាលារៀនជាច្រើនក្នុងផែនការ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានអនុវត្តនៅឡើយ ដំណើរការអនុវត្តមានភាពយឺតយ៉ាវ បណ្តាលឱ្យមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀនស្របតាមផែនការមិនអាចរក្សាបានតាមអត្រាកំណើនប្រជាជនទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ នៅតាមសង្កាត់ និងសង្កាត់មួយចំនួនដែលមាននគរូបនីយកម្មលឿន នៅតែខ្វះទីធ្លាសាលារៀន ដែលនាំឱ្យមានស្ថានភាពដែលចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់មានដល់ទៅ 50-60 សិស្ស។
នៅតែខ្វះភាសាអង់គ្លេស IT គ្រូភ្លេង
គិតត្រឹមដំណាច់ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥ ទីក្រុងហាណូយមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ១២៧.៦០០នាក់; ក្នុងនោះ គ្រូមត្តេយ្យចំនួន ៤៩,៣៩៧នាក់; 31.791 ជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា។ 28,528 ជាគ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ; និង ១៤.៦១៤ នាក់ ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។
ចំនួនគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារដ្ឋគ្រប់កម្រិតមាន ៨៧.៧៨៨នាក់; នៅក្នុងសាលាមិនសាធារណៈវាមាន 39,812 ។ អត្រាគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាគឺ ៨១% (គ្រូបង្រៀនសាធារណៈបំពេញតាមស្តង់ដារ ៩៤%) នៅកម្រិតបឋមសិក្សាមាន ៩២.០៥%; នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាគឺ 99% ហើយនៅកម្រិតវិទ្យាល័យវាគឺ 100% ។
នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា នៅតែមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន អត្រាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពមិនខ្ពស់ ហើយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក៏មិនស្មើគ្នា ជាពិសេសនៅសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យឯកជន។
នៅកម្រិតបឋម មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហាណូយទទួលស្គាល់ថា គុណភាពគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងមិនស្មើគ្នា។ អង្គភាពមួយចំនួននៅតែខ្វះគ្រូភាសាអង់គ្លេស និង IT ។
នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ អង្គភាពមួយចំនួននៅតែមានការខ្វះខាតគ្រូនៅតាមមូលដ្ឋាន។ គុណភាពបុគ្គលិកក្នុងចំណោមសាលាគឺមិនស្មើគ្នា ហើយខ្វះប្រភពសម្រាប់ជ្រើសរើសគ្រូ IT ។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ក៏បានវាយតម្លៃជាទូទៅថា ចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយនៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺថា គុណភាពគ្រូបង្រៀន និងការអប់រំរវាងសាលាក្នុងទីក្រុង និងជាយក្រុង នៅតែមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ អង្គភាពមួយចំនួននៅតែមានអតិរេកក្នុងស្រុក ឬខ្វះខាតគ្រូ។ បុគ្គលិកនៃគណនេយ្យករ បុគ្គលិកពេទ្យ គ្រូបង្រៀនតន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀន IT នៅក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងមូលនៅតែខ្វះខាត។
រូបភាព៖ Trong Tung ។
លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា ភារកិច្ចចម្បងមួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចចម្បងរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺត្រូវបន្តត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បន្ថែម និងរៀបចំផែនការឡើងវិញនូវបណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យស្របតាមស្តង់ដារ និងបទប្បញ្ញត្តិ ធានាគុណភាពអប់រំ។
លើសពីនេះ វិស័យអប់រំនឹងណែនាំដល់ទីក្រុងក្នុងការបែងចែកធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំ; ស្នើផែនការ និងដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវកង្វះសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន ជាពិសេសស្រុកកណ្តាល។
ទន្ទឹមនឹងនោះ រៀបចំផែនការ និងគោលនយោបាយជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសមស្រប។ សម្របសម្រួលជាមួយសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ដើម្បីឱ្យមានផែនការបត់បែនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការជំរុញ ដើម្បីធានាថាបុគ្គលិកបង្រៀនមានបរិមាណ រចនាសម្ព័ន្ធ និងគុណភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការ។
វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយបាននិងកំពុងទទួលយកដំណោះស្រាយយ៉ាងសកម្ម និងអាចបត់បែនបាន ដើម្បីធានាបាននូវគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
ដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយដែលកំពុងអនុវត្តដោយទីក្រុងហាណូយគឺគំរូ “ធនាគារគ្រូបង្រៀន”។ អាស្រ័យហេតុនេះ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ ទទួលខុសត្រូវដោយផ្ទាល់ចំពោះការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនពីសាលាដែលមានអតិរេកទៅសាលាដែលមានការខ្វះខាត ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការរៀបចំតារាងពេលវេលាដែលអាចបត់បែនបាន ដើម្បីធានាមិនមានការរំខានដល់ការបង្រៀន និងការរៀន។
ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ទើបតែដាក់ចេញនូវផែនការជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការជិត 1.000 នាក់ ឱ្យចូលបម្រើការងារនៅសាលារៀន ដែលក្នុងនោះមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 848 នាក់ និងបុគ្គលិកចំនួន 94 នាក់។ មានសាលារដ្ឋចំនួន 117 ដែលបានចុះបញ្ជីគោលដៅជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាក់លាក់សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ក្នុងនោះ អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស មានគោលដៅច្រើនជាងគេ (១០៥ គោលដៅនីមួយៗ) បន្ទាប់មក អប់រំកាយ (៨១ គោលដៅ) គណិតវិទ្យា (៧៩ គោលដៅ)...
Vietnamnet.vn
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tang-60-nghin-hoc-sinh-nam-hoc-moi-quy-mo-truong-lop-ha-noi-ra-sao-2438532.html
Kommentar (0)