ការដក 'ការបិទបាំង' បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់អនាគត

GD&TĐ - សន្និសីទប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) ដែលធ្វើឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានលើកឡើងពីបញ្ហាប្រឈមដែលទាមទារឱ្យមានការគិតគូរ និងចក្ខុវិស័យវែងឆ្ងាយ។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៨ មិថុនា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son បានអញ្ជើញជាអធិបតីក្នុងសន្និសីទប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) នៅទីក្រុងហូជីមិញ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានអត្ថាធិប្បាយថា ក្រោយរយៈពេលជាង១០ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ ២០១៤ បានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម របស់ប្រទេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងការអនុវត្ត ច្បាប់បច្ចុប្បន្នបានបង្ហាញពីបញ្ហាជាច្រើន ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ កង្វះឯកសណ្ឋាន និងមិនអាចបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។

បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសដើម្បីបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ថ្មី។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា ច្បាប់នេះត្រូវបានកសាងឡើងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបអនុវត្ត ចាប់ពីស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ រហូតដល់ស្ថាប័ន បណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈ និងអ្នកសិក្សា។

ដូច្នេះ ការចូលរួម និងការរួមចំណែករបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ព្រោះគោលដៅចុងក្រោយគឺការអនុវត្តច្បាប់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បរិបទបច្ចុប្បន្នរបស់ប្រទេស និងពិភពលោកកំពុងមានតម្រូវការ និងបញ្ហាប្រឈមដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់តាមរយៈតម្រូវការនៃរចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្ស និងសមត្ថភាព ដើម្បីបំពេញតាមនិន្នាការនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការផ្លាស់ប្តូរបៃតង ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចឯកជន និងការច្នៃប្រឌិត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។ រូបថត៖ HP

ការចេញនូវគោលនយោបាយធំៗ និងរឹងមាំជាច្រើនរបស់បក្សនាពេលថ្មីៗនេះ ទាមទារឱ្យមានការរៀបចំស្ថាប័នឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងពេញលេញ។ ក្នុងបរិបទនោះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានចាត់ទុកថា ការបង្កើតច្បាប់ថ្មីជំនួសច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ ២០១៤ គឺជាឱកាសដ៏ល្អ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានវិភាគថា "នេះជាឱកាសមួយសម្រាប់យើងក្នុងការកែសម្រួល និងកែលម្អច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ បង្កើតកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី ទាំងកន្លែងគ្រប់គ្រង និងកន្លែងច្បាប់។ យើងអាចដកចេញនូវឧបសគ្គ និងចំណុចខ្វះខាត ហើយផ្តល់ទិសដៅ និងគោលនយោបាយច្បាស់លាស់សម្រាប់ពេលខាងមុខ" ។

គណៈប្រតិភូស្តាប់ និងកត់ត្រាក្នុងសន្និសីទ។ រូបថត៖ HP

ក្រៅពីឱកាស អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ក៏បានចង្អុលបង្ហាញអំពីបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងការបង្កើតច្បាប់។ បញ្ហាប្រឈមទីមួយ និងសំខាន់បំផុតគឺធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យច្បាប់មាននិរន្តរភាព ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែងសម្រាប់ 5-10 ឆ្នាំខាងមុខ ឬសូម្បីតែច្រើនទៀត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបាននិយាយថា "ជាការពិតណាស់ គ្មានច្បាប់ណាដែលស្ថិតស្ថេរអស់កល្បជានិច្ចនោះទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែព្យាយាមជៀសវាងនូវស្ថានភាពដែលក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំ មានការខ្វះខាតជាច្រើនត្រូវបានរកឃើញ ហើយត្រូវតែធ្វើវិសោធនកម្ម"។

បញ្ហា​ប្រឈម​ទី​២ គឺ​ការ​បំពេញ​ឱ្យ​បាន​ទូលំទូលាយ​នូវ​គោលដៅ​អភិវឌ្ឍន៍​ប្រកបដោយ​គុណភាព មាត្រដ្ឋាន និង​សមធម៌។

ទាក់ទងនឹងមាត្រដ្ឋាន ច្បាប់ត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប គ្រប់វ័យ គ្រប់តំបន់ និងក្រុមគោលដៅ ដើម្បីអាចទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសមធម៌ វាចាំបាច់ក្នុងការធានាឱ្យមានលទ្ធភាពស្មើគ្នាចំពោះឱកាសសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

ទោះ​យ៉ាង​ណា​លោក​អនុរដ្ឋមន្ត្រី​បញ្ជាក់​ថា អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​គឺ​នៅ​តែ​មាន​គុណភាព។ នេះគឺជាតម្រូវការស្របគ្នា ដែលត្រូវតែបំពេញតម្រូវការសេដ្ឋកិច្ច និយោជក និងតម្រូវការសិក្សារបស់ប្រជាជន។

ប្រតិភូបានអានឯកសារសន្និសីទ ដើម្បីសុំយោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម)។ រូបថត៖ HP

លើស​ពី​នេះ បញ្ហា​ប្រឈម​មួយ​ទៀត​ក្នុង​ការ​ព្រាង​ច្បាប់​កើត​ចេញ​ពី​សម្ពាធ​ពេល​វេលា។ ដំណើរការបង្កើតច្បាប់ ចាប់ពីការបង្កើតគោលនយោបាយ រហូតដល់ការបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ចំណាយពេលត្រឹមតែ ៦-៧ខែប៉ុណ្ណោះ ហើយពេលវេលាសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់ជាសាធារណៈក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ នេះតម្រូវឱ្យមានកម្រិតខ្ពស់នៃការប្រមូលផ្តុំបញ្ញាពីអ្នកជំនាញ អ្នកគ្រប់គ្រង និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។

3 ទិសដៅនៃការពិនិត្យឡើងវិញ 4 ខ្លឹមសារ

តំណាងគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង លោកស្រី Nguyen Thi Viet Huong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យអប់រំមិនត្រឹមតែកើតចេញពីរបកគំហើញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្អែកលើមរតក ស្ថិរភាព និងនិរន្តរភាព។

ដោយមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) នឹងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការច្នៃប្រឌិត និងទទួលមរតកតម្លៃវិជ្ជមាននៃច្បាប់មុនៗ។

តាមនោះ គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងនឹងផ្តោតលើទិសដៅសំខាន់ៗចំនួនបី៖

ដកចេញដោយក្លាហាន ប៉ុន្តែលែងមានច្បាប់ពាក់ព័ន្ធទៀតហើយ។

ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែម ដើម្បីជំនះរាល់ចំណុចខ្វះខាតជាក់ស្តែង ដោយផ្តោតជាពិសេសលើការកាត់បន្ថយ និងសម្រួលនីតិវិធីរដ្ឋបាល។

ការបំពេញបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីគឺចាំបាច់ដើម្បីបំពេញចន្លោះប្រហោងផ្លូវច្បាប់ និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thi Viet Huong តំណាងឱ្យលេខាធិការដ្ឋានបានសង្ខេបខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ រូបថត៖ HP

ដើម្បីរួមចំណែកយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងសំខាន់ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានស្នើឱ្យគណៈប្រតិភូផ្តោតលើខ្លឹមសារស្នូលចំនួន៤។

ទី​១ តើ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​នេះ​បាន​ដោះស្រាយ​បញ្ហា និង​ការលំបាក​ក្នុង​ការអនុវត្ត​ដែរឬទេ​? ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើរឱ្យមានវិធីដោះស្រាយ៖ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែ "ជួសជុល" បញ្ហា ការកសាងច្បាប់ថ្មីទាំងស្រុងអាចធ្វើឱ្យបញ្ហាចាស់លែងមានតទៅទៀត។

ទីពីរ តើ​មាន​ចន្លោះ​ប្រហោង​ផ្លូវ​ច្បាប់​ឬ​អត់? នេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការជៀសវាងការបង្កើតចន្លោះប្រហោងថ្មីនៅពេលដែលច្បាប់ត្រូវបានអនុម័ត។

ទី៣.តើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានកំណត់យ៉ាងពេញលេញនូវគោលនយោបាយ និងទិសដៅសំខាន់ៗរបស់បក្សលើការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ចឯកជន សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការផ្លាស់ប្តូរបៃតង។ល។ ច្បាប់ត្រូវតែត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយទាំងនេះក្នុងការអនុវត្ត។

ទី៤ តើខ្លឹមសារនៃច្បាប់បំពេញតាមតម្រូវការនៃការអនុវត្តកាន់តែខ្ពស់ មិនត្រឹមតែសម្រាប់ពេលបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់រយៈពេល 5-15 ឆ្នាំខាងមុខទៀត?

ប្រតិភូជាច្រើនបានសួរសំណួរយ៉ាងសកម្ម និងបញ្ចេញមតិ រួមចំណែកក្នុងការបំភ្លឺខ្លឹមសារពិភាក្សា។
រូបថត៖ H.P

គណៈប្រតិភូបានចូលរួមផ្តល់មតិយ៉ាងទូលំទូលាយ និងប្រកបដោយគោលបំណង ពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា ពីស្ថាប័នគ្រប់គ្រង នាយកដ្ឋាន ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ។ គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងសូមកោតសរសើរចំពោះរាល់មតិទាំងអស់ រួមទាំងមតិប្រឆាំងផងដែរ ពីព្រោះភាពចម្រុះនៃទស្សនៈនឹងជួយបំពេញសេចក្តីព្រាងច្បាប់ឱ្យបានល្អិតល្អន់ បង្កើតឯកសារច្បាប់ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ពិតប្រាកដ។ Minh Son បានសង្កត់ធ្ងន់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thao-go-diem-nghen-kien-tao-hanh-lang-phap-ly-cho-tuong-lai-post737676.html