ក្នុងឆ្នាំ 2010 សាលាបឋមសិក្សាតាង៉ៃច ក្នុងឃុំតាង៉ៃចូ (ស្រុកមឿងឃួង) ត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាសាលាស្តង់ដារជាតិ។ កម្រិតទី១. ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលនោះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅទីនេះបានខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរក្នុងការបង្រៀន និងរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ក្រៅពីសាលាធំដែលមានទីតាំងនៅកណ្តាលឃុំ ក៏មានសាលាសាខាចំនួន ៥ នៅក្នុងភូមិដូចជា ថាងជូពេញ សាលាសៃទុង សាលាស៊ីម៉ាទុង ១ និង ២ ប៉ុន្តែសាលាដែលដាច់ស្រយាល និងពិបាកទៅដល់បំផុតគឺសាលានៅក្នុងភូមិបានផូ។
![]() |
| នេះជាម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៤ និងទី៥។ |
ថ្លែងជាមួយយើងខ្ញុំ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីហៀន នាយិការងសាលាតាង៉ាយចូ បានមានប្រសាសន៍ថា “បានផូ គឺជាទីតាំងសាលាដែលពិបាកបំផុត ឆ្ងាយពីកណ្តាលទីក្រុង ហើយផ្លូវក៏ពិបាកធ្វើដំណើរខ្លាំងណាស់។ ពីមុន គ្រូបង្រៀនតែងតែត្រូវដេកនៅក្នុងភូមិ។ ឥឡូវនេះ ផ្លូវត្រូវបានពង្រីក ម៉ូតូអាចទៅដល់សាលាបាន ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនអាចទៅសាលារៀននៅពេលព្រឹក និងត្រឡប់មកវិញនៅពេលល្ងាច។ នៅថ្ងៃភ្លៀង ផ្លូវរអិល ហើយភាពត្រជាក់ខ្លាំងធ្លាក់ចុះមកត្រឹម 2-3°C ដែលធ្វើឱ្យវាត្រជាក់ជាងការជិះម៉ូតូទៅទៀត សូម្បីតែពេលស្លៀកភួយក៏ដោយ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅតែភ្ញាក់ពីព្រលឹមជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយចាកចេញពីផ្ទះរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលមេឃនៅតែគ្របដណ្តប់ដោយអ័ព្ទ ដើម្បីនាំមកនូវអក្ខរកម្មដល់កុមារ”។
ពេលមកដល់សាលារៀនបានផូ យើងត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយក្មេងៗស្លូតត្រង់ ទោះបីជានៅតែខ្មាស់អៀនបន្តិចក៏ដោយ។ ដោយឃើញមនុស្សចម្លែក ពួកគេមិនហ៊ានចូលទៅជិតដើម្បីនិយាយទេ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេឈរពីចម្ងាយ ញញឹម និងចង្អុលទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
ការិយាល័យរបស់គ្រូបង្រៀនគឺសាមញ្ញណាស់ មានតុឈើចាស់មួយ និងកំសៀវតែបុរាណមួយឈុត និងប្រអប់អាហារថ្ងៃត្រង់ព្យួរនៅជ្រុងមួយ។ ពេលឃើញខ្ញុំសម្លឹងមើលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ លោកគ្រូឃួងហាក់ដូចជាសុំទោស ហើយពន្យល់ថា "នោះជាអាហារថ្ងៃត្រង់របស់លោកគ្រូ។ យើងធ្លាប់ចម្អិនអាហារដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែឥឡូវនេះថ្នាក់រៀនបានបន្តឡើងវិញបន្ទាប់ពីបុណ្យតេត យើងមិនទាន់អាចចម្អិនអាហារបាននៅឡើយទេ ដូច្នេះយើងត្រូវយកអាហារថ្ងៃត្រង់របស់យើងមកដោយខ្លួនឯង"។
សាលារៀនបានផូមានថ្នាក់រៀនចំនួន ៥ ដែលមានសិស្សចំនួន ២៨ នាក់។ មិនថាភ្លៀងឬថ្ងៃ សិស្សមិនដែលខកខានសាលារៀនឡើយ។ ភាគច្រើនមានអាកប្បកិរិយាល្អ និងចង់រៀន។ ដោយសារតែចំនួនសិស្សមានតិចតួច និងកង្វះខាតសម្ភារៈ គ្រូម្នាក់ៗត្រូវបង្រៀនពីរថ្នាក់។ ថ្នាក់រៀននីមួយៗមានសិស្សពីរនាក់អង្គុយជាប់គ្នា ប៉ុន្តែសិស្សនៅតែមានសណ្តាប់ធ្នាប់ និងយកចិត្តទុកដាក់។ ជាមធ្យម គ្រូម្នាក់ៗត្រូវបង្រៀនរហូតដល់បួនថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ - ពីរពេលព្រឹក និងពីរនៅពេលរសៀល - ប៉ុន្តែគ្រូនៅទីនេះនៅតែអាចធ្វើការងារបង្រៀនរបស់ពួកគេបានល្អ។
សិស្សភាគច្រើននៅទីនេះគឺជាកុមារនៃក្រុមជនជាតិភាគតិចម៉ុង ដែលស្គាល់តែចបកាប់ និងនង្គ័លប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះការសិក្សារបស់ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពដូចនៅតំបន់ផ្សេងទៀតទេ។ នៅថ្ងៃត្រជាក់ខ្លះ បន្ទាប់ពីធ្វើដំណើរ 20 គីឡូម៉ែត្រទៅសាលារៀន គ្រូបង្រៀនមិនបានរកឃើញសិស្សទេ ហើយត្រូវចូលទៅក្នុងភូមិដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូល និងនាំកុមារម្នាក់ៗមកថ្នាក់រៀន។ យោងតាមលោក ឃួង ការលំបាកធំបំផុតដែលពួកគេប្រឈមមុខគឺឧបសគ្គភាសា។ ដោយសារសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែជាសិស្សសាលាបឋមសិក្សា ការទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេជាភាសាវៀតណាមស្តង់ដារគឺជាបញ្ហាប្រឈមយ៉ាងខ្លាំង។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេយល់ពីអ្វីដែលយើងនិយាយ យើងត្រូវតែយល់ពីអ្វីដែលពួកគេគិតជាមុនសិន"។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនបានរៀនភាសាក្នុងស្រុកដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក ដែលជំរុញទំនាក់ទំនងគ្រូ-សិស្សឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធ និងរួសរាយរាក់ទាក់។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនយូរអង្វែង លោកក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា "ដើម្បីធានាថាសិស្សចូលរៀនជាប្រចាំ យើងត្រូវតែធ្វើការងារដ៏ល្អក្នុងការចូលរួមជាមួយសហគមន៍ ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកសាងទំនាក់ទំនងល្អរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ"។
ដោយជម្នះរាល់ការលំបាកដើម្បីនាំអក្ខរកម្មដល់កុមារនៅតំបន់ខ្ពង់រាប ខ្ញុំជឿជាក់ដោយសម្ងាត់ថា គ្មានកម្លាំងណាធំជាងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះឡើយ។ លាហើយសាលាបានផូ លាហើយភ្លើងដ៏ក្ដៅគគុកដែលបំបាត់ភាពត្រជាក់ខ្លាំងនៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅទីនេះនឹងតែងតែបើកបរទូករបស់ពួកគេដោយស្ថិរភាព បន្តណែនាំកុមារទាំងនេះឆ្លងទន្លេទៅកាន់អនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងនៅតំបន់ខ្ពង់រាបមឿងខឿង។
ប្រភព៖ http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/6cde8a53ab99558755cf8427632332c1-142673









