"សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា ឆ្នាំនេះខ្ញុំត្រូវបានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមហាវិទ្យាល័យចាត់តាំងឲ្យធ្វើជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាថ្នាក់ទី១០។ ខ្ញុំឈ្មោះ ផាន់ ដាង"។
វាគឺជាព្រឹកមួយនៅចុងខែតុលា ឆ្នាំ១៩៨៦ នៅពេលដែលថ្នាក់អក្សរសាស្ត្ររបស់យើង ថ្នាក់មត្តេយ្យទី១០ បានជួបគ្រូរបស់យើង។ ជិតសែសិបឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយសិស្សទាំងនោះ ដែលមានអាយុចន្លោះពី ១៨-២០ឆ្នាំ ឥឡូវនេះជិតដល់អាយុ ៦០ឆ្នាំហើយ ដោយស្ទើរតែបានបញ្ចប់វដ្តជីវិតពេញលេញមួយ។ យើងស្រាប់តែដឹងថាយើងមានសំណាងប៉ុណ្ណាដែលត្រូវបានគាត់បង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយកាន់តែពិសេសជាងនេះទៅទៀត ដែលមានគាត់ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់យើងបន្ទាប់ពីពីរឆ្នាំដំបូង។
សាស្ត្រាចារ្យ ផាន់ ដាំង (ទីបួនរាប់ពីស្តាំ) អំឡុងពេលទស្សនកិច្ចសិក្សាជាមួយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ។
នៅក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ ទោះបីជាគាត់លែងជាទីប្រឹក្សាថ្នាក់របស់យើងក៏ដោយ ក្នុងតួនាទីថ្មីរបស់គាត់ជាប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ យើងនៅតែជិតស្និទ្ធនឹងគាត់រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតនិស្សិតរបស់យើង។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនរបស់យើង យើងនៅតែមានឱកាសជួបគាត់ ដោយមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅរបស់គាត់អំពីមាតុភូមិរបស់យើង ដែលមនុស្សតិចតួចណាស់មាន។ ត្រលប់ទៅកិច្ចប្រជុំថ្នាក់ដំបូងរបស់យើងកាលពីសម័យនិស្សិតរបស់យើង...
បន្ទាប់ពីណែនាំខ្លួន ប្រហែលជាគិតថាសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ ដែលមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ប្រហែលជាមិនបានឮឈ្មោះរបស់គាត់ច្បាស់ទេ គ្រូបានរើសដីសមួយដុំ ក្រោកឈរឡើង សរសេរថា "Phan Đăng" នៅលើក្ដារខៀន រួចងាកមករកយើង ហើយនិយាយថា "តាមពិតទៅ ឈ្មោះឪពុកខ្ញុំសម្រាប់ខ្ញុំគឺ Đang មិនមែន Đăng ទេ។ ពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមចូលរៀន គ្រូរបស់ខ្ញុំបានឮឈ្មោះខ្ញុំ ហើយនិយាយថា 'សិស្សអើយ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបន្ថែមសញ្ញាសង្កត់ ឈ្មោះរបស់អ្នកគឺ Đăng វាស្តាប់ទៅល្អជាង។ ប៉ុន្តែទៅសួរឪពុករបស់អ្នកថាតើមានអ្វីហាមឃាត់ដែលទាក់ទងនឹងឈ្មោះនោះដែរឬទេ បើមិនដូច្នោះទេ ឈ្មោះរបស់អ្នកនឹងជា Đăng'។ ខ្ញុំបានសួរឪពុករបស់ខ្ញុំ ហើយគាត់យល់ព្រម ដូច្នេះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំទទួលបានឈ្មោះ Đăng ដែលអ្នកឃើញនៅលើក្ដារខៀន"។
ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាគ្រូនឹងប្តូរឈ្មោះខ្ញុំឬអត់ទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ មានបុរសម្នាក់ឈ្មោះ ឡេ គូ ដែលឆ្លាតណាស់។ អ្នកប្រហែលជាស្គាល់គាត់រួចហើយ។ នៅពេលនោះ មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់សុទ្ធតែចេះអក្សរនោះទេ ដូច្នេះពួកគេគ្រាន់តែដាក់ឈ្មោះកូនប្រុសរបស់ពួកគេថា "គូ" និងកូនស្រីរបស់ពួកគេថា "បិប"។ គ្រូបាននិយាយទៅកាន់ ឡេ គូ ថា "ឈ្មោះសិស្សនេះគឺ គូ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំប្តូរវា។ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមពុកចង្ការ អ្នកដឹងទេ។ ពុកចង្ការធ្វើឱ្យអក្សរ U 'Ư' ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្តូរវាទៅជា ឡេ គូ"។ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំនោះ ដែលឈ្មោះរបស់គាត់ត្រូវបានប្តូរទៅជា ឡេ គូ ក្រោយមកបានក្លាយជាមនុស្សជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។
ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំរៀបរាប់រឿងទាំងនេះដល់អ្នក? វាគឺដើម្បីឲ្យអ្នកអាចមើលឃើញថាឈ្មោះមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែកាលពីខ្ញុំនៅរៀន គ្រូអាចផ្លាស់ប្តូរវាដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង ទទួលបានជោគជ័យ និងគួរឱ្យកោតសរសើរជាងមុន។ នោះគឺជាគ្រូបង្រៀនកាលពីអតីតកាល។ ចំពោះគ្រូបង្រៀនឥឡូវនេះ ជាពិសេសនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងរកឃើញបន្តិចម្តងៗ។
ការជួបគ្នាលើកដំបូងរវាងគ្រូ និងសិស្សនោះ ដោយហេតុផលខ្លះ នៅតែដិតដល់ក្នុងការចងចាំរបស់យើង ដូចជាវាទើបតែកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីជិត ៤០ ឆ្នាំក៏ដោយ។ នៅថ្ងៃដដែលនោះ ខណៈពេលកំពុងពិភាក្សាអំពីការលំបាកដែលសិស្សនឹងជួបប្រទះ មិនត្រឹមតែជាមួយនឹងអាហារ និងការចំណាយលើការរស់នៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយនឹងសម្ភារៈសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាផងដែរ គ្រូបានរៀបរាប់ថា “ប្រសិនបើអ្នកមានសៀវភៅកត់ត្រាដើម្បីសរសេរ អ្នកមានសំណាងហើយ។ កាលខ្ញុំនៅរៀន យើងម្នាក់ៗមានថាសឈើមួយដែលធ្វើដោយជាងឈើតាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយយើង។ ពេលរៀនសរសេរ យើងចាក់ខ្សាច់ចូលទៅក្នុងថាស ធ្វើឱ្យវារលោងដោយដៃរបស់យើង ហើយសរសេរអក្សរនីមួយៗនៅលើខ្សាច់ដោយម្រាមដៃរបស់យើង។ យើងនឹងសរសេរវាម្តងហើយម្តងទៀតរហូតដល់យើងស្ទាត់ជំនាញអក្សរ បន្ទាប់មកអង្រួនថាសដើម្បីឱ្យខ្សាច់រលោងម្តងទៀត ហើយអនុវត្តការសរសេរអក្សរមួយទៀត…”
លោកគ្រូ ផាន់ ដាំង និងស្នាដៃរបស់គាត់ “Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi” បានឈ្នះពានរង្វាន់សៀវភៅជាតិក្នុងឆ្នាំ ២០២២។
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ បន្ទាប់ពីបានឮដំណឹងមរណភាពរបស់លោកគ្រូ ដាំង សិស្សានុសិស្សរាប់សិបជំនាន់របស់លោកបានធ្វើដំណើរពីតំបន់ជាច្រើនទៅកាន់ ទីក្រុងហ៊ូ ទៅកាន់ផ្ទះតូចរបស់លោកនៅក្បែរទន្លេអានគួ (ហ៊ូ) ដើម្បីអុជធូប និងលាលោក។ នៅលើទំព័រហ្វេសប៊ុករបស់សិស្សរបស់លោក មានការសោកស្ដាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះលោកគ្រូជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។
អ្នកកាសែត ឌិញ ញូ ហ័ន ដែលជានិស្សិតអក្សរសាស្ត្រ ថ្នាក់មត្តេយ្យ ៧ និងជាអតីតអនុប្រធាននិពន្ធនៃកាសែតញ៉ាន ដាន បានរំលឹកឡើងវិញអំពីគ្រូបង្រៀនពីរនាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រថា “និស្សិតអក្សរសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យហ៊ូ (Hue) នៅពេលនោះនៅតែចងចាំពាក្យស្លោកថា “ គុណធម៌ ” ត្រូវបានរៀនពីលោកគ្រូថាង និងមនុស្សធម៌របស់លោកគ្រូ ដាំង”។ សិស្សម្នាក់ៗមានការកោតសរសើរចំពោះគោលគំនិតមនុស្សធម៌របស់លោកគ្រូ ដាំង។
នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ (អក្សរសាស្ត្រ K10) មានសិស្សម្នាក់ឈ្មោះ Phan Quang Mười ដែលរងរបួសដោយសារសង្គ្រាម។ នៅពេលដែលយើងកំពុងរៀបចំបញ្ចប់ការសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យបានជួបជាមួយ Mười ជាឯកជន ហើយនិយាយថា៖ «ដោយសារកាលៈទេសៈរបស់អ្នក ការស្វែងរកការងារនឹងមិនងាយស្រួលទេ។ ខ្ញុំមិនមានអ្វីច្រើនដើម្បីជួយអ្នកទេ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំពិភាក្សាវាជាមួយនាយកដ្ឋាន និងសាកលវិទ្យាល័យ។ យើងអាចព្យាយាមរក្សាអ្នកនៅទីនេះ ហើយរៀបចំការងារសម្រាប់អ្នក ប្រហែលជាក្នុងកិច្ចការសិក្សា»។ ទោះបីជា Mười មិនបានស្នាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានជាមួយនឹងការងារដែលសាស្ត្រាចារ្យអាចផ្តល់ជូនក៏ដោយ សេចក្តីសប្បុរស ទង្វើមនុស្សធម៌ពីសាស្ត្រាចារ្យ នឹងនៅជាមួយគាត់ជារៀងរហូត។ ឥឡូវនេះ Mười គឺជាប្រធាននាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនៅកាសែត Quảng Nam។
ក្តីបារម្ភដ៏ធំបំផុតមួយរបស់សិស្សជំនាន់យើងប្រហែលជា... ភាពអត់ឃ្លាន។ អាហារសិស្សស្តង់ដារបានបង្កើតពាក្យដូចជា "ស៊ុបជាតិ" និងទឹកត្រី "ទំហំមហាសមុទ្រ"។ ហើយការធ្វើឱ្យយើងកាន់តែឃ្លានជាមួយនឹងការបង្រៀនដ៏វែងឆ្ងាយទាំងនោះ ធ្វើឱ្យការឃ្លានកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ជាសំណាងល្អ ថ្នាក់រៀនជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ ដាំង តែងតែធ្វើឱ្យយើងរំពឹងទុកដោយអន្ទះសារ ហើយសង្ឃឹមថាវានឹងមានជារៀងរហូត! មិនត្រឹមតែដោយសារតែបរិមាណចំណេះដឹងដែលគាត់បានបញ្ចូលទៅក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែរចនាប័ទ្មបង្រៀនរបស់គាត់ផងដែរ៖ ធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែមានប្រាជ្ញា មានការយល់ដឹង ប៉ុន្តែមានចិត្តរាបទាប ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែមានឥទ្ធិពល។
អ្នកស្រាវជ្រាវ Phan Dang (Phan Hua Thuy) ស្រុកកំណើត៖ ដុងហា ខេត្តក្វាងទ្រី អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ  ជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ មនុស្សបានបង្កើតកោសិកាដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតឡើងវិញដោយខ្លួនឯង។SKĐS - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិកទើបតែបានប្រកាសពីសមិទ្ធផលដ៏លេចធ្លោមួយ៖ ការបង្កើតកោសិកាសំយោគដំបូងគេបង្អស់របស់ពិភពលោកដែលសាងសង់ឡើងទាំងស្រុងពីសមាសធាតុគីមីគ្មានជីវិត ដែលមានសមត្ថភាពបរិភោគ លូតលាស់ ចម្លង DNA និងបែងចែកទៅជាកោសិកាកូន។  Tran Manh Cuong៖ “អ្នកសរសេរអក្សរផ្ចង់វ័យក្មេង” នៃខេត្ត Nghe Anដោយជ្រើសរើសផ្លូវដ៏ពិសេស និងក្លាហានរបស់ខ្លួន អ្នកស្រាវជ្រាវវប្បធម៌ ត្រឹន ម៉ាញ គឿង ដែលកើតនៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 បានសិក្សាអក្សរហានណមយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីស្វែងយល់ពីអត្ថបទបុរាណ ដោយហេតុនេះបានធ្វើឱ្យការរកឃើញរបស់គាត់ក្លាយជាស្នាដៃស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងអំណះអំណាង និងភស្តុតាងដែលបានឌិគ្រីបតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយសារសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់ក្នុងការថែរក្សាវត្ថុបុរាណរបស់ខេត្តង៉េអាន លោក ត្រឹន ម៉ាញ គឿង ត្រូវបានគេហៅថា "អ្នកប្រាជ្ញវ័យក្មេងនៃខេត្តង៉េអាន"។  ពិធីបើកសន្និសីទសារព័ត៌មានជាតិឆ្នាំ ២០២៦នៅរសៀលថ្ងៃទី១៩ ខែមិថុនា នៅមជ្ឈមណ្ឌលសន្និបាត និងសម្តែងទីក្រុងហៃផុង សន្និសីទសារព័ត៌មានជាតិឆ្នាំ២០២៦ - ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់អ្នកសារព័ត៌មានទូទាំងប្រទេស - បានបើកជាផ្លូវការដោយមានប្រធានបទ "សារព័ត៌មានវៀតណាម - ស្មោះត្រង់ ច្នៃប្រឌិត និងទទួលខុសត្រូវក្នុងយុគសម័យថ្មី"។ ខ្ញុំបានសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហ៊ូ។ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ (សហរដ្ឋអាមេរិក) សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហ៊ូ (Hue) សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហ៊ូ (Hue) និងបណ្ឌិតសភាពុទ្ធសាសនាវៀតណាមនៅទីក្រុងហ៊ូ (Hue)។ * សៀវភៅបោះពុម្ព៖ - កំណាព្យ និងសំណេររបស់ ង្វៀន គូ ទ្រិញ - កំណាព្យ និងសំណេររបស់ព្រះចៅអធិរាជ Tự Đức ភាគទី I និង II (កែសម្រួល) - កំណាព្យ និងសំណេររបស់ ទូ ឌឹក ភាគទី III - ក្រឹត្យពិសិដ្ឋរបស់ ទូ ឌឹក ស្តីពីការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការបកស្រាយ (ការចម្លងអត្ថបទ ការពន្យល់បន្ថែម ការណែនាំ) - ដាយ ណាំ ហ៊យ ឌៀន ស៊ូ ឡេ (សហការកែសម្រួល និងចងក្រង) - ទស្សនាវដ្តីភូមិសាស្ត្រ Hoang Viet (ការបកប្រែ ចំណារពន្យល់ ការណែនាំ) - ហ័ង វៀត ញ៉ាត់ ថុង ឌូ យ៉ា ជី (ការបកប្រែ ចំណារពន្យល់ សេចក្តីផ្តើម បោះពុម្ពលើកទីមួយ - ២០០៥) - អូ ចូវ កាន់ លុក រួមជាមួយ វ៉ាន់ ថាញ់ (ការបកប្រែ ចំណារពន្យល់ ការណែនាំ) - អត្ថបទចិន-វៀតណាមរបស់វៀតណាម (សៀវភៅសិក្សាសាកលវិទ្យាល័យ) - រឿងនិទានប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម (ការសរសេរតាមសូរសព្ទ ចំណារពន្យល់ សេចក្តីផ្តើម) * ស្នាដៃសហនិពន្ធជាច្រើន និងឯកសារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបទបង្ហាញជាច្រើនទាំងក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។ |
កាលពីពីរឆ្នាំមុន នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យទទួលបានរង្វាន់ A សម្រាប់ស្នាដៃរបស់គាត់ "Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi" នៅឯពានរង្វាន់សៀវភៅជាតិលើកទី 5 ក្នុងឆ្នាំ 2022 (រៀបចំរួមគ្នាដោយក្រសួងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សមាគមអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយវៀតណាម និងវិទ្យុសំឡេងវៀតណាម នៅល្ងាចថ្ងៃទី 3 ខែតុលា ឆ្នាំ 2022 នៅទីក្រុងហាណូយ) សិស្សរបស់គាត់គ្រប់ទីកន្លែងបានចែករំលែកដំណឹងល្អដោយរីករាយ ដោយទូរស័ព្ទទៅជម្រាបដល់អតីតនិស្សិតរបស់ពួកគេអំពីសាស្ត្រាចារ្យ។
បន្ទាប់ពីពិធីប្រគល់រង្វាន់រួច ឡេ ថាញ់ហា (មកពីថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រ ម.13 - បច្ចុប្បន្នជានាយកគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយថាញ់នៀន ក្នុងទីក្រុងហាណូយ) បានអញ្ជើញលោកគ្រូអ្នកគ្រូទៅទទួលទានអាហារពេលយប់ជ្រៅ ហើយបន្ទាប់មក ហា បានផ្ញើរូបថតដ៏កក់ក្តៅដល់មិត្តភក្តិរបស់នាងអំពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សជាមួយគ្នានៅយប់នោះនៅជ្រុងមួយនៃទីក្រុងចាស់។ វាគ្រាន់តែជាការចែករំលែកសេចក្តីរីករាយជាមួយលោកគ្រូអ្នកគ្រូប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចមានអារម្មណ៍ថានៅក្នុងរូបថតទាំងនោះ មានសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏កក់ក្តៅជាច្រើនដែលមានចំពោះសិស្សដែលតាមរយៈលោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់ពួកគេ បានជ្រើសរើសផ្លូវអក្សរសាស្ត្រ!
ដោយសង្កេតមើលវិស័យស្រាវជ្រាវ និងការបកប្រែរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៅពេលក្រោយ ក្រៅពីវិស័យវប្បធម៌ព្រះពុទ្ធសាសនា ដែលលោកតែងតែទទួលបានការគោរពយ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនោះ រឿងរ៉ាវអំពីអធិបតេយ្យភាពជាតិនៅក្នុងអត្ថបទបុរាណតែងតែធ្វើឱ្យលោកចាប់អារម្មណ៍។ នៅពេលដែលលោកបានបកប្រែសៀវភៅ "Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi" ដោយលោក Le Quang Dinh ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសន្ធិសញ្ញាភូមិសាស្ត្រដំបូងនៃរាជវង្សង្វៀន ដែលសរសេរភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពិធីឡើងគ្រងរាជ្យរបស់អធិរាជ Gia Long។
ស្នាដៃនេះមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការកសាងប្រទេសជាតិ និងការបង្កើតរាជវង្សង្វៀន។ ទឹកដីដ៏ធំទូលាយដែលលាតសន្ធឹងពីខាងត្បូងទៅខាងជើង ដូចដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅនេះ តំណាងឱ្យអំណាច និងកម្លាំងរបស់ប្រទេសវៀតណាមក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ នៅក្នុងពិធីសម្ពោធសៀវភៅនៅទីក្រុងហ៊ូ សាស្ត្រាចារ្យបានពន្យល់ថា ដោយសារតែវាជាស្នាដៃភូមិសាស្ត្រ វាមានឈ្មោះទីកន្លែងជាច្រើន ឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន និងឈ្មោះផលិតផលក្នុងស្រុក ដែលសរសេរជាអក្សរចិន និងវៀតណាម ដែលធ្វើឱ្យការបកប្រែមានការលំបាក។
ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកយើង ដែលជាសិស្សរបស់គាត់ យើងយល់ថា ដោយមានចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គាត់ ការបកប្រែអត្ថបទចិនបុរាណ និងវៀតណាមរបស់គាត់មានឥទ្ធិពលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតឯកសារត្រឹមត្រូវមួយដែលបញ្ជាក់ពីទឹកដីរបស់ប្រទេសជាតិ ខណៈពេលដែលក៏បង្ហាញពីឯករាជ្យភាព និងបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌របស់ប្រទេសជាតិដែលពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងនៅដើមសតវត្សរ៍ទី 19 - នេះគឺជាការចូលរួមចំណែកដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់គាត់ចំពោះមាតុភូមិ។
មិនត្រឹមតែមានសៀវភៅ "Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែលោកគ្រូក៏បានបកប្រែសៀវភៅជាច្រើនទៀតដែលទាក់ទងនឹងអធិបតេយ្យភាពជាតិ អធិបតេយ្យភាពដែនសមុទ្រ និងកោះជាដើមយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ ប៉ុន្តែគាត់មិនដែលបានបញ្ចប់វាឡើយ។ សេចក្តីប្រាថ្នាទាំងនោះនៅតែមិនទាន់បានសម្រេចនៅក្នុងសាត្រាស្លឹករឹតបុរាណនៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយនៃផ្ទះតូចរបស់គាត់។ ពីបន្ទប់នោះ ក្រឡេកមើលទៅម្ខាងទៀតនៃទន្លេ វិមានអានឌីញត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទន្លេអានកូវ ទឹករបស់វាថ្លាឈ្វេង និងមានពន្លឺថ្ងៃ។
ព្រះតេជគុណ ផាន់ ដាំង បានថ្លែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីបេតិកភណ្ឌព្រះពុទ្ធសាសនានៅខេត្តក្វាងទ្រី ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅវត្តសាកទឺ ស្រុកទ្រីវផុង។
ជាមួយនឹងពេលវេលាកន្លងផុតទៅ បន្ទាប់ពីការសាកល្បង និងទុក្ខលំបាករាប់មិនអស់ក្នុងជីវិត និងបន្ទាប់ពីធ្វើដំណើររាប់ម៉ាយ យើងប្រហែលជាមិនចាំកំណាព្យទាំងអស់ដែលគ្រូរបស់យើងបានបង្រៀន ឬស្នាដៃដែលគាត់បាននិពន្ធយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ យើងដែលជាសិស្សរបស់គាត់ នឹងនៅតែចងចាំរូបភាពរបស់អ្នកប្រាជ្ញសម័យទំនើប និងការចងចាំដ៏ជូរចត់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដែលមិនតែងតែងាយស្រួលក្នុងការរៀបរាប់ឡើងវិញ។
សំណាងល្អគឺជាអ្វីមួយដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែជួបប្រទះក្នុងជីវិតនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើមានសំណាងមួយដែលអាចបន្តជះឥទ្ធិពលដល់ជំនាន់និស្សិតអក្សរសាស្ត្រដូចជាយើង នោះយើងមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀនពីគ្រូរបស់យើង — ពាក្យដែលសរសេរជាអក្សរធំសម្រាប់ពាក្យថា "រៀន" — ពីព្រោះគាត់មិនត្រឹមតែបង្រៀនយើងអំពីការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគាត់គឺជាតំណាងដ៏រស់រវើកបំផុតនៃអ្វីដែលយើងតែងតែនិយាយសព្វថ្ងៃនេះ៖ "ការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន"។
ហើយយើងខ្ចីពាក្យរបស់មិត្តរួមការងារជាន់ខ្ពស់ម្នាក់ដែលបានរៀបរាប់នៅដើមអត្ថបទនេះ នៅពេលរំលឹកដល់គ្រូរបស់យើងថា “ការរៀនសូត្រពីគាត់មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីការរៀនពីរបៀបធ្វើជាមនុស្សល្អផងដែរ។ សិស្សជាច្រើនជំនាន់បានដើរតាមគាត់ ដោយក្លាយជាមនុស្សទៀងត្រង់ ស្មោះត្រង់ សុចរិត និងមើលងាយទ្រព្យសម្បត្តិ។ ហើយគាត់បានក្លាយជាភ្នំដ៏ខ្ពស់មួយនៅក្នុងយើងម្នាក់ៗ។ ឥឡូវនេះ ភ្នំនោះបានបាត់ខ្លួនជារៀងរហូតហើយ!”
ឡេ ឌុច ឌុច
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/thay-phan-dang-phan-hua-thuy-cua-chung-toi-189480.htm
