លោកគ្រូ ផាន់ដាង - Phan Hua Thuy !

"សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា ឆ្នាំនេះខ្ញុំត្រូវបានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមហាវិទ្យាល័យចាត់តាំងឲ្យធ្វើជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាថ្នាក់ទី១០។ ខ្ញុំឈ្មោះ ផាន់ ដាង"។

វាគឺជាព្រឹកមួយនៅចុងខែតុលា ឆ្នាំ១៩៨៦ នៅពេលដែលថ្នាក់អក្សរសាស្ត្ររបស់យើង ថ្នាក់មត្តេយ្យទី១០ បានជួបគ្រូរបស់យើង។ ជិតសែសិបឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយសិស្សទាំងនោះ ដែលមានអាយុចន្លោះពី ១៨-២០ឆ្នាំ ឥឡូវនេះជិតដល់អាយុ ៦០ឆ្នាំហើយ ដោយស្ទើរតែបានបញ្ចប់វដ្តជីវិតពេញលេញមួយ។ យើងស្រាប់តែដឹងថាយើងមានសំណាងប៉ុណ្ណាដែលត្រូវបានគាត់បង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយកាន់តែពិសេសជាងនេះទៅទៀត ដែលមានគាត់ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់យើងបន្ទាប់ពីពីរឆ្នាំដំបូង។

សាស្ត្រាចារ្យ ផាន់ ដាំង (ទីបួនរាប់ពីស្តាំ) អំឡុងពេលទស្សនកិច្ចសិក្សាជាមួយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ។

នៅក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ ទោះបីជាគាត់លែងជាទីប្រឹក្សាថ្នាក់របស់យើងក៏ដោយ ក្នុងតួនាទីថ្មីរបស់គាត់ជាប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ យើងនៅតែជិតស្និទ្ធនឹងគាត់រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតនិស្សិតរបស់យើង។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនរបស់យើង យើងនៅតែមានឱកាសជួបគាត់ ដោយមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅរបស់គាត់អំពីមាតុភូមិរបស់យើង ដែលមនុស្សតិចតួចណាស់មាន។ ត្រលប់ទៅកិច្ចប្រជុំថ្នាក់ដំបូងរបស់យើងកាលពីសម័យនិស្សិតរបស់យើង...

បន្ទាប់ពីណែនាំខ្លួន ប្រហែលជាគិតថាសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ ដែលមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ប្រហែលជាមិនបានឮឈ្មោះរបស់គាត់ច្បាស់ទេ គ្រូបានរើសដីសមួយដុំ ក្រោកឈរឡើង សរសេរថា "Phan Đăng" នៅលើក្ដារខៀន រួចងាកមករកយើង ហើយនិយាយថា "តាមពិតទៅ ឈ្មោះឪពុកខ្ញុំសម្រាប់ខ្ញុំគឺ Đang មិនមែន Đăng ទេ។ ពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមចូលរៀន គ្រូរបស់ខ្ញុំបានឮឈ្មោះខ្ញុំ ហើយនិយាយថា 'សិស្សអើយ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបន្ថែមសញ្ញាសង្កត់ ឈ្មោះរបស់អ្នកគឺ Đăng វាស្តាប់ទៅល្អជាង។ ប៉ុន្តែទៅសួរឪពុករបស់អ្នកថាតើមានអ្វីហាមឃាត់ដែលទាក់ទងនឹងឈ្មោះនោះដែរឬទេ បើមិនដូច្នោះទេ ឈ្មោះរបស់អ្នកនឹងជា Đăng'។ ខ្ញុំបានសួរឪពុករបស់ខ្ញុំ ហើយគាត់យល់ព្រម ដូច្នេះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំទទួលបានឈ្មោះ Đăng ដែលអ្នកឃើញនៅលើក្ដារខៀន"។

ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាគ្រូនឹងប្តូរឈ្មោះខ្ញុំឬអត់ទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ មានបុរសម្នាក់ឈ្មោះ ឡេ គូ ដែលឆ្លាតណាស់។ អ្នកប្រហែលជាស្គាល់គាត់រួចហើយ។ នៅពេលនោះ មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់សុទ្ធតែចេះអក្សរនោះទេ ដូច្នេះពួកគេគ្រាន់តែដាក់ឈ្មោះកូនប្រុសរបស់ពួកគេថា "គូ" និងកូនស្រីរបស់ពួកគេថា "បិប"។ គ្រូបាននិយាយទៅកាន់ ឡេ គូ ថា "ឈ្មោះសិស្សនេះគឺ គូ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំប្តូរវា។ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមពុកចង្ការ អ្នកដឹងទេ។ ពុកចង្ការធ្វើឱ្យអក្សរ U 'Ư' ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្តូរវាទៅជា ឡេ គូ"។ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំនោះ ដែលឈ្មោះរបស់គាត់ត្រូវបានប្តូរទៅជា ឡេ គូ ក្រោយមកបានក្លាយជាមនុស្សជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។

ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំរៀបរាប់រឿងទាំងនេះដល់អ្នក? វាគឺដើម្បីឲ្យអ្នកអាចមើលឃើញថាឈ្មោះមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែកាលពីខ្ញុំនៅរៀន គ្រូអាចផ្លាស់ប្តូរវាដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង ទទួលបានជោគជ័យ និងគួរឱ្យកោតសរសើរជាងមុន។ នោះគឺជាគ្រូបង្រៀនកាលពីអតីតកាល។ ចំពោះគ្រូបង្រៀនឥឡូវនេះ ជាពិសេសនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងរកឃើញបន្តិចម្តងៗ។

ការជួបគ្នាលើកដំបូងរវាងគ្រូ និងសិស្សនោះ ដោយហេតុផលខ្លះ នៅតែដិតដល់ក្នុងការចងចាំរបស់យើង ដូចជាវាទើបតែកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីជិត ៤០ ឆ្នាំក៏ដោយ។ នៅថ្ងៃដដែលនោះ ខណៈពេលកំពុងពិភាក្សាអំពីការលំបាកដែលសិស្សនឹងជួបប្រទះ មិនត្រឹមតែជាមួយនឹងអាហារ និងការចំណាយលើការរស់នៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយនឹងសម្ភារៈសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាផងដែរ គ្រូបានរៀបរាប់ថា “ប្រសិនបើអ្នកមានសៀវភៅកត់ត្រាដើម្បីសរសេរ អ្នកមានសំណាងហើយ។ កាលខ្ញុំនៅរៀន យើងម្នាក់ៗមានថាសឈើមួយដែលធ្វើដោយជាងឈើតាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយយើង។ ពេលរៀនសរសេរ យើងចាក់ខ្សាច់ចូលទៅក្នុងថាស ធ្វើឱ្យវារលោងដោយដៃរបស់យើង ហើយសរសេរអក្សរនីមួយៗនៅលើខ្សាច់ដោយម្រាមដៃរបស់យើង។ យើងនឹងសរសេរវាម្តងហើយម្តងទៀតរហូតដល់យើងស្ទាត់ជំនាញអក្សរ បន្ទាប់មកអង្រួនថាសដើម្បីឱ្យខ្សាច់រលោងម្តងទៀត ហើយអនុវត្តការសរសេរអក្សរមួយទៀត…”

លោកគ្រូ ផាន់ ដាំង និងស្នាដៃរបស់គាត់ “Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi” បានឈ្នះពានរង្វាន់សៀវភៅជាតិក្នុងឆ្នាំ ២០២២។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ បន្ទាប់ពីបានឮដំណឹងមរណភាពរបស់លោកគ្រូ ដាំង សិស្សានុសិស្សរាប់សិបជំនាន់របស់លោកបានធ្វើដំណើរពីតំបន់ជាច្រើនទៅកាន់ ទីក្រុងហ៊ូ ទៅកាន់ផ្ទះតូចរបស់លោកនៅក្បែរទន្លេអានគួ (ហ៊ូ) ដើម្បីអុជធូប និងលាលោក។ នៅលើទំព័រហ្វេសប៊ុករបស់សិស្សរបស់លោក មានការសោកស្ដាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះលោកគ្រូជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។

អ្នកកាសែត ឌិញ ញូ ហ័ន ដែលជានិស្សិតអក្សរសាស្ត្រ ថ្នាក់មត្តេយ្យ ៧ និងជាអតីតអនុប្រធាននិពន្ធនៃកាសែតញ៉ាន ដាន បានរំលឹកឡើងវិញអំពីគ្រូបង្រៀនពីរនាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រថា៖ «និស្សិតអក្សរសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យហ្វេនៅពេលនោះនៅតែចងចាំពាក្យស្លោកថា «គុណធម៌» ត្រូវបានរៀនពីលោកគ្រូថាង ហើយមនុស្សធម៌នៃ «មនុស្សជាតិ» ត្រូវបានរៀនពីលោកគ្រូ ដាង»។ សិស្សម្នាក់ៗមានការកោតសរសើរពិសេសចំពោះគោលគំនិត «មនុស្សជាតិ» របស់លោកគ្រូ ដាង។

នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ (អក្សរសាស្ត្រ K10) មានសិស្សម្នាក់ឈ្មោះ Phan Quang Mười ដែលរងរបួសដោយសារសង្គ្រាម។ នៅពេលដែលយើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់បញ្ចប់ការសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យបានជួបជាមួយ Mười ជាឯកជន ហើយបាននិយាយថា "ដោយសារកាលៈទេសៈរបស់អ្នក ការស្វែងរកការងារនឹងមិនងាយស្រួលទេ។ ខ្ញុំមិនមានអ្វីច្រើនដើម្បីជួយអ្នកទេ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំពិភាក្សាវាជាមួយនាយកដ្ឋាន និងសាកលវិទ្យាល័យ។ យើងអាចព្យាយាមរក្សាអ្នកនៅទីនេះ ហើយរៀបចំការងារសម្រាប់អ្នក ប្រហែលជាក្នុងកិច្ចការសិក្សា"។ ទោះបីជា Mười មិនបានស្នាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានជាមួយនឹងការងារដែលសាស្ត្រាចារ្យអាចផ្តល់ជូនក៏ដោយ សេចក្តីសប្បុរសនោះ ទង្វើមនុស្សធម៌នោះ នឹងនៅជាមួយគាត់ជារៀងរហូត។ ឥឡូវនេះ Mười គឺជាប្រធាននាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនៅកាសែត Quảng Nam ។

ក្តីបារម្ភដ៏ធំបំផុតមួយរបស់សិស្សជំនាន់យើងប្រហែលជា... ភាពអត់ឃ្លាន។ អាហារសិស្សស្តង់ដារបានបង្កើតពាក្យដូចជា "ស៊ុបជាតិ" និងទឹកត្រី "ទំហំមហាសមុទ្រ"។ ហើយការធ្វើឱ្យយើងកាន់តែឃ្លានជាមួយនឹងការបង្រៀនដ៏វែងឆ្ងាយទាំងនោះ ធ្វើឱ្យការឃ្លានកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ជាសំណាងល្អ ថ្នាក់រៀនជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ ដាំង តែងតែធ្វើឱ្យយើងរំពឹងទុកដោយអន្ទះសារ ហើយសង្ឃឹមថាវានឹងមានជារៀងរហូត! មិនត្រឹមតែដោយសារតែបរិមាណចំណេះដឹងដែលគាត់បានបញ្ចូលទៅក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែរចនាប័ទ្មបង្រៀនរបស់គាត់ផងដែរ៖ ធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែមានប្រាជ្ញា មានការយល់ដឹង ប៉ុន្តែមានចិត្តរាបទាប ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែមានឥទ្ធិពល។

អ្នកស្រាវជ្រាវ Phan Dang (Phan Hua Thuy)

ស្រុកកំណើត៖ ដុងហា ខេត្តក្វាងទ្រី

ខ្ញុំបានសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហ៊ូ។

ការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ (សហរដ្ឋអាមេរិក)

សាស្ត្រាចារ្យ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​អប់រំ​ទីក្រុង​ហ៊ូ (Hue) សាកលវិទ្យាល័យ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទីក្រុង​ហ៊ូ (Hue) និង​បណ្ឌិតសភា​ពុទ្ធសាសនា​វៀតណាម​នៅ​ទីក្រុង​ហ៊ូ (Hue)។

* សៀវភៅបោះពុម្ព៖

- កំណាព្យ និង​សំណេរ​របស់ ង្វៀន គូ ទ្រិញ

- កំណាព្យ និង​សំណេរ​របស់​ព្រះចៅអធិរាជ Tự Đức ភាគទី I និង II (កែសម្រួល)

- កំណាព្យ និង​សំណេរ​របស់ ទូ ឌឹក ភាគទី III - ក្រឹត្យ​ពិសិដ្ឋ​របស់ ទូ ឌឹក ស្តីពី​ការសិក្សា​ដោយ​ខ្លួនឯង និង​ការបកស្រាយ (ការចម្លង​អត្ថបទ ការ​ពន្យល់​បន្ថែម ការណែនាំ)

- ដាយ ណាំ ហ៊យ ឌៀន ស៊ូ ឡេ (សហការ​កែសម្រួល និង​ចងក្រង)

- ទស្សនាវដ្តីភូមិសាស្ត្រ Hoang Viet (ការបកប្រែ ចំណារពន្យល់ ការណែនាំ)

- ហ័ង វៀត ញ៉ាត់ ថុង ឌូ យ៉ា ជី (ការបកប្រែ ចំណារពន្យល់ សេចក្តីផ្តើម បោះពុម្ពលើកទីមួយ - ២០០៥)

- អូ ចូវ កាន់ លុក រួមជាមួយ វ៉ាន់ ថាញ់ (ការបកប្រែ ចំណារពន្យល់ ការណែនាំ)

- អត្ថបទចិន-វៀតណាមរបស់វៀតណាម (សៀវភៅសិក្សាសាកលវិទ្យាល័យ)

- រឿងនិទានប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម (ការសរសេរតាមសូរសព្ទ ចំណារពន្យល់ សេចក្តីផ្តើម)

* ស្នាដៃសហនិពន្ធជាច្រើន និងឯកសារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបទបង្ហាញជាច្រើនទាំងក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

កាលពីពីរឆ្នាំមុន នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យទទួលបានរង្វាន់ A សម្រាប់ស្នាដៃរបស់គាត់ "Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi" នៅឯពានរង្វាន់សៀវភៅជាតិលើកទី 5 ក្នុងឆ្នាំ 2022 (រៀបចំរួមគ្នាដោយក្រសួងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សមាគមអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយវៀតណាម និងវិទ្យុសំឡេងវៀតណាម នៅល្ងាចថ្ងៃទី 3 ខែតុលា ឆ្នាំ 2022 នៅទីក្រុងហាណូយ) សិស្សរបស់គាត់គ្រប់ទីកន្លែងបានចែករំលែកដំណឹងល្អដោយរីករាយ ដោយទូរស័ព្ទទៅជម្រាបដល់អតីតនិស្សិតរបស់ពួកគេអំពីសាស្ត្រាចារ្យ។

បន្ទាប់ពីពិធីប្រគល់រង្វាន់រួច ឡេ ថាញ់ហា (មកពីថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រ ម.13 - បច្ចុប្បន្នជានាយកគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយថាញ់នៀន ក្នុងទីក្រុងហាណូយ) បានអញ្ជើញលោកគ្រូអ្នកគ្រូទៅទទួលទានអាហារពេលយប់ជ្រៅ ហើយបន្ទាប់មក ហា បានផ្ញើរូបថតដ៏កក់ក្តៅដល់មិត្តភក្តិរបស់នាងអំពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សជាមួយគ្នានៅយប់នោះនៅជ្រុងមួយនៃទីក្រុងចាស់។ វាគ្រាន់តែជាការចែករំលែកសេចក្តីរីករាយជាមួយលោកគ្រូអ្នកគ្រូប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចមានអារម្មណ៍ថានៅក្នុងរូបថតទាំងនោះ មានសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏កក់ក្តៅជាច្រើនដែលមានចំពោះសិស្សដែលតាមរយៈលោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់ពួកគេ បានជ្រើសរើសផ្លូវអក្សរសាស្ត្រ!

ដោយសង្កេតមើលវិស័យស្រាវជ្រាវ និងការបកប្រែរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៅពេលក្រោយ ក្រៅពីវិស័យវប្បធម៌ព្រះពុទ្ធសាសនា ដែលលោកតែងតែទទួលបានការគោរពយ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនោះ រឿងរ៉ាវអំពីអធិបតេយ្យភាពជាតិនៅក្នុងអត្ថបទបុរាណតែងតែធ្វើឱ្យលោកចាប់អារម្មណ៍។ នៅពេលដែលលោកបានបកប្រែសៀវភៅ "Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi" ដោយលោក Le Quang Dinh ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសន្ធិសញ្ញាភូមិសាស្ត្រដំបូងនៃរាជវង្សង្វៀន ដែលសរសេរភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពិធីឡើងគ្រងរាជ្យរបស់អធិរាជ Gia Long។

ស្នាដៃនេះមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការកសាងប្រទេសជាតិ និងការបង្កើតរាជវង្សង្វៀន។ ទឹកដីដ៏ធំទូលាយដែលលាតសន្ធឹងពីខាងត្បូងទៅខាងជើង ដូចដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅនេះ តំណាងឱ្យអំណាច និងកម្លាំងរបស់ប្រទេសវៀតណាមក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ នៅក្នុងពិធីសម្ពោធសៀវភៅនៅទីក្រុងហ៊ូ សាស្ត្រាចារ្យបានពន្យល់ថា ដោយសារតែវាជាស្នាដៃភូមិសាស្ត្រ វាមានឈ្មោះទីកន្លែងជាច្រើន ឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន និងឈ្មោះផលិតផលក្នុងស្រុក ដែលសរសេរជាអក្សរចិន និងវៀតណាម ដែលធ្វើឱ្យការបកប្រែមានការលំបាក។

ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកយើង ដែលជាសិស្សរបស់គាត់ យើងយល់ថា ដោយមានចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គាត់ ការបកប្រែអត្ថបទចិនបុរាណ និងវៀតណាមរបស់គាត់មានឥទ្ធិពលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតឯកសារត្រឹមត្រូវមួយដែលបញ្ជាក់ពីទឹកដីរបស់ប្រទេសជាតិ ខណៈពេលដែលក៏បង្ហាញពីឯករាជ្យភាព និងបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌របស់ប្រទេសជាតិដែលពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងនៅដើមសតវត្សរ៍ទី 19 - នេះគឺជាការចូលរួមចំណែកដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់គាត់ចំពោះមាតុភូមិ។

មិនត្រឹមតែមានសៀវភៅ "Hoang Viet Nhat Thong Du Dia Chi" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែលោកគ្រូក៏បានបកប្រែសៀវភៅជាច្រើនទៀតដែលទាក់ទងនឹងអធិបតេយ្យភាពជាតិ អធិបតេយ្យភាពដែនសមុទ្រ និងកោះជាដើមយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ ប៉ុន្តែគាត់មិនដែលបានបញ្ចប់វាឡើយ។ សេចក្តីប្រាថ្នាទាំងនោះនៅតែមិនទាន់បានសម្រេចនៅក្នុងសាត្រាស្លឹករឹតបុរាណនៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយនៃផ្ទះតូចរបស់គាត់។ ពីបន្ទប់នោះ ក្រឡេកមើលទៅម្ខាងទៀតនៃទន្លេ វិមានអានឌីញត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទន្លេអានកូវ ទឹករបស់វាថ្លាឈ្វេង និងមានពន្លឺថ្ងៃ។

ព្រះតេជគុណ ផាន់ ដាំង បានថ្លែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីបេតិកភណ្ឌព្រះពុទ្ធសាសនានៅខេត្តក្វាងទ្រី ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅវត្តសាកទឺ ស្រុកទ្រីវផុង។

ជាមួយនឹងពេលវេលាកន្លងផុតទៅ បន្ទាប់ពីការសាកល្បង និងទុក្ខលំបាករាប់មិនអស់ក្នុងជីវិត និងបន្ទាប់ពីធ្វើដំណើររាប់ម៉ាយ យើងប្រហែលជាមិនចាំកំណាព្យទាំងអស់ដែលគ្រូរបស់យើងបានបង្រៀន ឬស្នាដៃដែលគាត់បាននិពន្ធយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ យើងដែលជាសិស្សរបស់គាត់ នឹងនៅតែចងចាំរូបភាពរបស់អ្នកប្រាជ្ញសម័យទំនើប និងការចងចាំដ៏ជូរចត់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដែលមិនតែងតែងាយស្រួលក្នុងការរៀបរាប់ឡើងវិញ។

សំណាងល្អគឺជាអ្វីមួយដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែជួបប្រទះក្នុងជីវិតនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើមានសំណាងមួយដែលអាចបន្តជះឥទ្ធិពលដល់ជំនាន់និស្សិតអក្សរសាស្ត្រដូចជាយើង នោះយើងមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀនពីគ្រូរបស់យើង — ពាក្យដែលសរសេរជាអក្សរធំសម្រាប់ពាក្យថា "រៀន" — ពីព្រោះគាត់មិនត្រឹមតែបង្រៀនយើងអំពីការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគាត់គឺជាតំណាងដ៏រស់រវើកបំផុតនៃអ្វីដែលយើងតែងតែនិយាយសព្វថ្ងៃនេះ៖ "ការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន"។

ហើយយើងខ្ចីពាក្យរបស់មិត្តរួមការងារជាន់ខ្ពស់ម្នាក់ដែលបានរៀបរាប់នៅដើមអត្ថបទនេះ នៅពេលរំលឹកដល់គ្រូរបស់យើងថា “ការរៀនសូត្រពីគាត់មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីការរៀនពីរបៀបធ្វើជាមនុស្សល្អផងដែរ។ សិស្សជាច្រើនជំនាន់បានដើរតាមគាត់ ដោយក្លាយជាមនុស្សទៀងត្រង់ ស្មោះត្រង់ សុចរិត និងមើលងាយទ្រព្យសម្បត្តិ។ ហើយគាត់បានក្លាយជាភ្នំដ៏ខ្ពស់មួយនៅក្នុងយើងម្នាក់ៗ។ ឥឡូវនេះ ភ្នំនោះបានបាត់ខ្លួនជារៀងរហូតហើយ!”

ឡេ ឌុច ឌុច

ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/thay-phan-dang-phan-hua-thuy-cua-chung-toi-189480.htm