នៅទីក្រុងដាណាំង សាលារៀនកំពុងប្រើប្រាស់តុ និងកៅអីដែលភ្ជាប់គ្នា ឬឲ្យសិស្សថ្នាក់ទី៤អង្គុយលើតុ និងកៅអីដែលមានទំហំដូចគ្នានឹងសិស្សថ្នាក់ទី១ ដែលបង្កការរអាក់រអួលជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។
ថ្នាក់ទី៤/៧ នៅសាលាបឋមសិក្សាយីតាន់ ស្រុកលៀនចៀវ មានសិស្សចំនួន ៤៣ នាក់។ នៅរសៀលថ្ងៃទី ៥ ខែតុលា នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមហៅនាងទៅក្ដារខៀន ង្វៀនហ្វាងខាញ់លី បានតស៊ូយ៉ាងយូរមុនពេលទីបំផុតអាចដោះជើងរបស់នាងចេញពីតុ និងកៅអីដែលភ្ជាប់ជាមួយបាន។
យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធីមិញ សួន គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ ការប្រើប្រាស់តុ និងកៅអីដែលភ្ជាប់គ្នាធ្វើឱ្យសកម្មភាពក្រុមមានការលំបាក ពីព្រោះសិស្សមានបញ្ហាក្នុងការធ្វើចលនា។ គាត់បានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយថា៖ នៅដើមមេរៀននីមួយៗ ជាធម្មតាមានការឡើងកម្តៅដើម្បីបង្កើតភាពរីករាយ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគ្រូឲ្យសិស្សធ្វើចលនាតាមតន្ត្រី ពួកគេមិនអាចតម្រង់ជួរជាជួរបួន ឬបីនាក់បានទេ ព្រោះវាចង្អៀតពេក។ តុ និងកៅអីមិនអាចរើបានទេ។ ការបោសសម្អាត និងជូតកម្រាលឥដ្ឋក៏ត្រូវការពេលវេលាច្រើនជាងដែរ។
ខាញលី បាននិយាយថា ទោះបីជានាងធ្លាប់ស្គាល់តុ និងកៅអីទាំងនេះតាំងពីថ្នាក់ទីមួយក៏ដោយ ក៏នាងពិបាកទ្រាំណាស់ដោយសារតែកម្ពស់របស់នាង ១,៥៩ ម៉ែត្រ និងទម្ងន់ជិត ៥០ គីឡូក្រាម។
«រាល់ពេលដែលខ្ញុំធ្វើចលនា បើជើងខ្ញុំមិនប៉ះកៅអីទេ ជង្គង់របស់ខ្ញុំប៉ះតុ» លី បានចែករំលែក។ សិស្សស្រីរូបនេះ រួមជាមួយសិស្សដប់ពីរនាក់ផ្សេងទៀតដែលមានកម្ពស់ស្រដៀងគ្នា បានអង្គុយនៅខាងក្រោយថ្នាក់។
សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី៤/៧ នៅសាលាបឋមសិក្សាយីតាន់ ក្រុងដាណាំង អង្គុយនៅតុដែលមានកៅអីភ្ជាប់គ្នាក្នុងថ្នាក់រៀន នៅរសៀលថ្ងៃទី៥ ខែតុលា។ រូបថត៖ ង្វៀនដុង
យោងតាមលោក ង្វៀន ហ៊ី នាយកសាលាបឋមសិក្សាយីតាន់ សាលានេះមានតុ និងកៅអីចំនួន ៣១៩ ឈុតដែលមានទំហំដូចគ្នា ដែលប្រើប្រាស់ក្នុងបន្ទប់រៀនចំនួន ១៤ ក្នុងចំណោម ៣៥ បន្ទប់។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ និងថ្នាក់ទីពីរ វាងាយស្រួល ប៉ុន្តែវានឹងពិបាកណាស់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីបួន។ សិស្សជាច្រើនបានលូតលាស់រាងកាយលើសពីទំហំតុ និងកៅអីដែលពួកគេធ្លាប់មាន។
លោក ហ៊ី បានមានប្រសាសន៍ថា «ការផ្លាស់ប្តូរគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីធានាបាននូវការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍរាងកាយធម្មតារបស់សិស្ស» ដោយបន្ថែមថា លោកបានដាក់សំណើមួយទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក និង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
បញ្ហាតុ និងកៅអីចាស់ៗ និងមិនស៊ីគ្នា គឺជាការរីករាលដាលនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននៅទីក្រុងដាណាំង។
អ្នកស្រី អាញ ង៉ុក ជាឪពុកម្តាយដែលមានកូនថ្នាក់ទី 1 និងទី 5 នៅស្រុកថាញ់ខេ ជារឿយៗត្រូវសួរកូនៗរបស់គាត់អំពីតុ និងកៅអី ដើម្បីពិភាក្សាជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ យោងតាមអ្នកស្រី ទំហំថ្នាក់រៀនគឺខ្ពស់ជាងស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សិស្ស 35 នាក់/ថ្នាក់) ដូច្នេះនៅពេលដែលបន្ថែមតុបន្ថែម ចម្ងាយរវាងតុទាំងនោះគឺជិតពេក។
អ្នកស្រី ង៉ុក បានមានប្រសាសន៍ថា «សិស្សានុសិស្សក៏មានកម្ពស់ខ្ពស់មិនធម្មតាដែរ។ សិស្សខ្លះចង់លាតសន្ធឹងជើងរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែជើងរបស់ពួកគេបុកនឹងសិស្សនៅពីមុខពួកគេ។ ឥរិយាបថអង្គុយគឺចង្អៀតណាស់។ ដើម្បីកត់ចំណាំ ពួកគេត្រូវពត់ខ្លួន ហើយឱនខ្នង...»។
តុដែលមានកៅអីភ្ជាប់គ្នាធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកធ្វើចលនា ហើយទំហំថ្នាក់រៀនមានកំណត់។ រូបថត៖ ង្វៀនដុង
នៅក្នុងសម័យប្រជុំចុងឆ្នាំ ២០២២ របស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងដាណាង នេះក៏ជាបញ្ហាដែលអ្នកចូលរួមជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភផងដែរ។
«មានសាលារៀនដែលសិស្សថ្នាក់ទី៥ អង្គុយនៅតុដូចគ្នានឹងសិស្សថ្នាក់ទី១ ហើយសិស្សថ្នាក់ទី៩ អង្គុយនៅតុដូចគ្នានឹងសិស្សថ្នាក់ទី៦» លោក ង្វៀន ថាញ់ ទៀន ប្រធានគណៈកម្មាធិការកិច្ចការទីក្រុង បានមានប្រសាសន៍ថា។
លោក ម៉ៃ តាន់ លីញ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងដាណាំង បានមានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាទំហំតុ និងកៅអីមិនស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ត្រូវបានលើកឡើងរួមគ្នាដោយទីក្រុងដាណាំង និងខេត្ត និងក្រុងជាច្រើនទៀត នៅក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីការកែសម្រួលសារាចរលេខ ២៦ ដែលចេញរួមគ្នាដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងក្រសួងសុខាភិបាល។
លោក លីញ បានមានប្រសាសន៍ថា «នេះគឺជារឿងរ៉ាវមួយដែលត្រូវបានលើកឡើងជាញត្តិអស់រយៈពេល ៥-១០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ»។
កាលពីខែកុម្ភៈ អ្នកបោះឆ្នោតនៅខេត្ត Tuyen Quang ក៏បានសម្តែងមតិស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដោយណែនាំថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែសិក្សា និងធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរលេខ ២៦ ដើម្បីបង្កើនទំហំតុ និងកៅអីឱ្យសមស្របទៅនឹងកម្ពស់រាងកាយរបស់សិស្សគ្រប់កម្រិត។
សិស្សថ្នាក់ទីមួយអង្គុយនៅតុដែលមានកៅអីភ្ជាប់គ្នា ដែលមានទំហំដូចគ្នានឹងសិស្សថ្នាក់ទីបួន។ រូបថត៖ ង្វៀនដុង
សារាចរលេខ ២៦ ឆ្នាំ ២០១១ ដែលចេញផ្សាយដោយផ្អែកលើស្តង់ដារជាតិឆ្នាំ ២០០៥ គ្រប់គ្រងវិមាត្រនៃតុ និងកៅអីសម្រាប់សិស្សចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ។ ដោយផ្អែកលើកម្ពស់សិស្ស (១-១,៧៥ ម៉ែត្រ) តុ និងកៅអីត្រូវបានបែងចែកជាប្រាំមួយទំហំ។ អាស្រ័យលើទំហំ តុមានកម្ពស់ចាប់ពី ៤៥ ដល់ ៦៩ សង់ទីម៉ែត្រ និងកៅអីចាប់ពី ២៦ ដល់ ៤១ សង់ទីម៉ែត្រ។ សាលារៀនមានភាពបត់បែន ដោយមានតុ និងកៅអីច្រើនឈុតដែលមានទំហំខុសៗគ្នារៀបចំក្នុងថ្នាក់រៀនតែមួយ។ សារាចរនេះក៏មិនបានតម្រូវឱ្យប្រើប្រាស់តុដែលមានកៅអីភ្ជាប់ជាមួយដែរ។
លោក ផាម ហ៊ុងអាញ ប្រធាននាយកដ្ឋានសម្ភារៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា សិស្សមិនច្រើនទេនឹងរងផលប៉ះពាល់ ប្រសិនបើតុ និងកៅអីត្រូវបានរៀបចំតាមបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសារាចរនេះ។
លោកបានមានប្រសាសន៍ថា «ជាង 70% នៃបញ្ហាដែលតុ និងកៅអីតូចពេកសម្រាប់ទំហំរាងកាយរបស់សិស្សកើតចេញពីការរៀបចំ និងការរៀបចំដោយសាលារៀន និងមូលដ្ឋាន» ដោយបន្ថែមថា សាលារៀនជាច្រើនកំពុងប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនេះ។
យោងតាមលោក មូលហេតុគឺថា កន្លែងជាច្រើនរៀបចំការទិញតុ និងកៅអីតាមរបៀបកណ្តាល ខណៈដែលសាលារៀនមិនទាន់បានធ្វើការងារល្អក្នុងការស្ទង់កម្ពស់សិស្ស ដែលនាំឱ្យមានតុ និងកៅអីដែលអាចសមរម្យសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងសាលាមួយ ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងសាលាមួយទៀតទេ។
លើសពីនេះ សាលារៀនជាច្រើនរៀបចំឱ្យសិស្សអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀនតែមួយជាមួយនឹងតុ និងកៅអីដូចគ្នាចាប់ពីដើមដល់ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ ដូច្នេះ តុ និងកៅអីត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ ប៉ុន្តែវានៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ ស្ថានភាពនេះកើតមានជាទូទៅនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលឪពុកម្តាយទិញម៉ាស៊ីនត្រជាក់ និងទូរទស្សន៍ដោយខ្លួនឯង ហើយមិនចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេផ្លាស់ទៅថ្នាក់ផ្សេងនោះទេ។
យោងតាមលោក ហ៊ុង អាញ ចំណុចតែមួយគត់ដែលត្រូវការកែប្រែនៅក្នុងសារាចរលេខ ២៦ គឺការផ្តល់តុ និងកៅអីសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់លើសពី ១,៧៥ ម៉ែត្រ។ លោកបានបញ្ជាក់ថា ការស្ទង់មតិនៅតាមតំបន់ជាច្រើនបានបង្ហាញថា សិស្សវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានកម្ពស់ខ្ពស់ជាងនេះ ដែលធ្វើឱ្យតុ និងកៅអីមិនសមរម្យ។ នៅពេលអនាគត ក្រសួងនឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងក្រសួងសុខាភិបាល ដើម្បីសិក្សាអំពីមនុស្សសាស្ត្រសិស្ស ដើម្បីកែប្រែ និងកែសម្រួលសារាចរលេខ ២៦។
សាលារៀនជាច្រើននៅទីក្រុងដាណាំងបានរកឃើញដំណោះស្រាយដើម្បីសម្របខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ សាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនហ្វេ ក្នុងស្រុកហៃចូវ តែងតែត្រួតពិនិត្យកម្ពស់សិស្សក្នុងថ្នាក់នីមួយៗនៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ដើម្បីរៀបចំតុ និងកៅអីពីរប្រភេទនៅក្នុងថ្នាក់រៀនតែមួយ។
លោកនាយក វ៉ ថាញ់ ភឿក បានមានប្រសាសន៍ថា «សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយជាច្រើនមានកម្ពស់ដូចគ្នានឹងសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបី ឬទីប្រាំបួនដែរ ហើយសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនមួយចំនួនមានកម្ពស់ដូចសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយដែរ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវតែមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំតុ និងកៅអីឱ្យបានត្រឹមត្រូវ»។
ង្វៀនដុង - ដួងតាម
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព








Kommentar (0)