សាកល្បងកម្មវិធី AI ពីកម្រិតបឋមសិក្សា មុននឹងពង្រីក

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ខ្លួននឹងសាកល្បងការអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វានឹងសាកល្បងការអនុវត្ត AI ក្នុងការគ្រប់គ្រង គាំទ្រគ្រូក្នុងការរៀបចំមេរៀន និងបង្កើតវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជឿជាក់ថា ក្នុងបរិបទថ្មី ការអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការទទួល ពង្រីកចំណេះដឹង និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងពិភពឌីជីថល។

ការអប់រំ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតជួយសិស្សឱ្យសម្របខ្លួន និងបញ្ចូលទៅក្នុងសង្គមទំនើប បង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព AI ដើម្បីអនុវត្តក្នុងការសិក្សា និងការងារ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងយុគសម័យដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់ប្រទេស។

ក្រសួងបានចេញផែនការ និងសេចក្តីព្រាងដើម្បីសុំយោបល់លើគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសាកល្បងការអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការអប់រំទូទៅ រួមទាំងការកសាងក្របខណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ AI សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងសំខាន់ៗចំនួនបួន ដែលត្រូវនឹងដែនសមត្ថភាពបំពេញបន្ថែមចំនួនបួន រួមមានៈ ការគិតផ្តោតលើមនុស្ស ក្រមសីលធម៌ AI បច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធរចនា AI និងកម្មវិធី AI ។

យោងតាមផែនការ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា សិស្សនឹងស្គាល់ AI តាមរយៈកម្មវិធីដែលងាយយល់ ដើម្បីស្គាល់។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឱ្យដឹងថា "ការរចនាក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារនៃការអប់រំ AI ស្របតាមស្ទ្រីមចំណេះដឹងសំខាន់ៗ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងអំពី AI ក៏ជួយសិស្សឱ្យយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីព្រំដែនរវាងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម ដោយធានាថា AI បម្រើជីវិតមនុស្សប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមនុស្សធម៌"។

ខ្លឹមសារអប់រំតាមកម្រិតថ្នាក់

ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងដំណាក់កាលអប់រំចំនួនពីរ៖ ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន (រួមទាំងកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា) និងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព (កម្រិតវិទ្យាល័យ)។ ក្របខណ្ឌខ្លឹមសារត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន បែងចែកយ៉ាងច្បាស់ទៅតាមចិត្តវិទ្យានៃក្រុមអាយុនីមួយៗ។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា សិស្សានុសិស្សទទួលស្គាល់ AI តាមរយៈកម្មវិធីដែលមើលឃើញ (រូបភាព និងសំឡេង) យល់ថា AI ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស ហើយដំបូងឡើយបង្កើតការយល់ដឹងអំពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា សិស្សយល់ពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការ (ទិន្នន័យ ក្បួនដោះស្រាយ) អនុវត្តការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា និងកំណត់ហានិភ័យនិងភាពលំអៀងនៃ AI ។

កម្រិតវិទ្យាល័យ (ការបង្កើត និងតម្រង់ទិសអាជីព)៖ សិស្សរចនាប្រព័ន្ធ AI សាមញ្ញ អភិវឌ្ឍការគិតដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងតម្រង់ទិសខ្លួនឯងឆ្ពោះទៅរកអាជីពផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងគោលការណ៍ណែនាំនេះ ក្រសួងតម្រូវឱ្យការអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅត្រូវធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការណែនាំទូទាំងប្រទេស ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ភាពសកម្ម ភាពបត់បែន និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្ត។ ការអនុវត្តមិនត្រូវផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្ទុកលើសទម្ងន់កម្មវិធីឡើយ។

ខ្លឹមសារ និងសកម្មភាពអប់រំ AI ត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងឱ្យសមស្របទៅនឹងចិត្តវិទ្យាអាយុ តម្រូវការ និងលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យារបស់សិស្សនៅកម្រិត និងថ្នាក់នីមួយៗ។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល បង្កើត​ផែនទី​បង្ហាញផ្លូវ ដើម្បី​ធានា​លទ្ធភាព និង​ប្រសិទ្ធភាព។

ជាពិសេស៖ ខែមិថុនា - កញ្ញា 2025 មូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង; បង្កើតសេចក្តីព្រាងក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ AI ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ និងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកជំនាញ និងអង្គការអន្តរជាតិ។

ខែតុលា - ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2025: បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃ; រៀបចំសិក្ខាសាលាដើម្បីស្វែងរកមតិពីនាយកដ្ឋាន អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ស្ថាប័នអប់រំ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល។

ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2025 ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2026៖ ការអនុវត្តសាកល្បងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលបានជ្រើសរើសមួយចំនួន និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។ ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2026៖ សង្ខេប និងវាយតម្លៃលទ្ធផលសាកល្បង បំពេញក្របខ័ណ្ឌមាតិកា AI ដើម្បីស្នើឱ្យមានការអនុវត្តន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោម។

tienphong.vn

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/thi-diem-ung-dung-ai-tu-bac-tieu-hoc-truoc-khi-nhan-rong-post887433.html