លើកកម្ពស់​វឌ្ឍនភាព​ក្នុង​គណិតវិទ្យា។

វិទ្យាស្ថានសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា សហការជាមួយសមាគមគណិតវិទ្យាវៀតណាម ថ្មីៗនេះបានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីវាយតម្លៃការបណ្តុះបណ្តាល និងលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាជាតិ និងអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៥ ដល់ឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីរំលឹកខួបលើកទី ៥០ នៃការចូលរួមរបស់វៀតណាមក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ។

នៅឆ្នាំ ១៩៧៤ ខណៈពេលដែលប្រទេសមិនទាន់ត្រូវបានរំដោះទាំងស្រុង ក្រោមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកជំនាញគណិតវិទ្យាជាច្រើនរូប ដឹកនាំដោយសាស្ត្រាចារ្យ ហ័ង ទុយ និងដោយមានការគាំទ្រពី នាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម វ៉ាន់ ដុង ប្រទេសវៀតណាមបានបញ្ជូនគណៈប្រតិភូដំបូងរបស់ខ្លួន ដែលមានសិស្សវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំនាក់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាល្លឺម៉ង់។ នៅពេលនោះ គណៈប្រតិភូត្រូវបានដឹកនាំដោយគ្រូបង្រៀនពីរនាក់គឺ លេ ហៃ ចូវ និង ផាន់ ឌឹក ឈីញ។ នៅក្នុងការចូលរួមលើកដំបូងរបស់ពួកគេ សិស្សវៀតណាមបានបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងសមិទ្ធផលដ៏លេចធ្លោរបស់ពួកគេ ដោយឈ្នះមេដាយមាសមួយ មេដាយប្រាក់មួយ និងមេដាយសំរិទ្ធពីរ។

ចាប់តាំងពីការចូលរួមជាលើកដំបូងនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ ភារកិច្ចនៃការបង្កើតក្រុមនិស្សិតវៀតណាម ដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិ ត្រូវបានរដ្ឋាភិបាលប្រគល់ឱ្យក្រសួងអប់រំ (១៩៧៤-១៩៩០) និង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (១៩៩០ ដល់បច្ចុប្បន្ន) ដែលទទួលបន្ទុករៀបចំ និងអនុវត្តវា។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសវៀតណាមមានសិស្សចំនួន ២៨៩ នាក់ចូលរួមក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិ ដោយឈ្នះមេដាយមាសចំនួន ៦៩ មេដាយប្រាក់ចំនួន ១១៨ មេដាយសំរិទ្ធចំនួន ៨៤ និងវិញ្ញាបនបត្រគុណសម្បត្តិចំនួន ៣។

ក្នុងរយៈពេល ៥០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ក្រុមគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិបានរក្សាបាននូវការអនុវត្តដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយទទួលបានការសរសើរខ្ពស់ពីប្រទេសដទៃទៀតមិនត្រឹមតែសម្រាប់ចំនួនមេដាយដែលឈ្នះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់សមិទ្ធផលលេចធ្លោរបស់ពួកគេផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ធម្មតារួមមាន ពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ ៤០/៤០ ដែលសម្រេចបានដោយសិស្ស ឡេ បា ខាញ់ ទ្រីញ ក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៩; និងសិស្សមួយចំនួនដែលបានឈ្នះមេដាយមាសអន្តរជាតិរយៈពេលពីរឆ្នាំជាប់ៗគ្នា ដូចជាសិស្ស វូ ង៉ុក មិញ ក្នុងឆ្នាំ ២០០១ និង ២០០២...

ឆ្នាំ ២០០៧ គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ៖ ប្រទេសវៀតណាមបានរៀបចំការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំពិកអន្តរជាតិលើកទី ៤៨ ដោយជោគជ័យ ដោយមានការចូលរួមពីប្រទេស និងដែនដីចំនួន ៩៣។ ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ជោគជ័យនេះបានធ្វើឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជមានលើសហគមន៍អន្តរជាតិ។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ ក្រុមជម្រើសជាតិវៀតណាម (ដែលមានសិស្សចំនួន ៦ នាក់) បានបន្តចូលរួមក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិនៅចក្រភពអង់គ្លេស ដោយឈ្នះមេដាយប្រាក់ចំនួន ២ មេដាយសំរិទ្ធចំនួន ៣ និងមេដាយកិត្តិយសមួយ។

យោងតាមក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានរចនាសម្ព័ន្ធដ៏លំបាកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលចូលរួម ដោយមានបញ្ហាគណិតវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នាពីរ មួយនៅកម្រិតមធ្យម និងមួយទៀតនៅកម្រិតលំបាក។

ក្រុមវៀតណាមដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះបានខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង ទទួលបានលទ្ធផលល្អ និងទទួលបានការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងតំបន់។ លទ្ធផលនេះបញ្ជាក់បន្ថែមទៀតអំពីទិសដៅត្រឹមត្រូវក្នុងការងារកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការជ្រើសរើស និងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ការប្រកួតអូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិគឺជាសង្វៀនបញ្ញា និងជាស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំគណិតវិទ្យា។ អតីតនិស្សិតដែលបានចូលរួម និងឈ្នះពានរង្វាន់បានក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាជីពដែលមានកិត្យានុភាពអន្តរជាតិ ដោយរួមចំណែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យា។ ប្រទេសវៀតណាមបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្វើការនៅបរទេស និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈគំរូនៃវិទ្យាស្ថានសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា ដោយហេតុនេះបានផ្សព្វផ្សាយរឿងនេះទូទាំងប្រទេស។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហ័ង មិញសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំមានមោទនភាពចំពោះសមិទ្ធផលរបស់វៀតណាមក្នុងរយៈពេល ៥០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ដែលបានចូលរួមការប្រកួតអូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ ក៏ដូចជាចលនារៀនគណិតវិទ្យាក្នុងស្រុក។ ការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងជាតិ និងអន្តរជាតិដោយជោគជ័យនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងសាកលវិទ្យាល័យ បានជំរុញទឹកចិត្តសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំឱ្យសិក្សា និងបង្រៀន ដោយលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រ និងការអនុវត្តគណិតវិទ្យាក្នុងវិស័យផ្សេងៗ និងក្នុងជីវិត។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់គណិតវិទ្យា ចាប់ពីមធ្យមសិក្សារហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា និងក្នុងការស្រាវជ្រាវ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គណិតវិទ្យាកាន់តែមានសារៈសំខាន់។ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ហួង មិញសឺន បានវាយតម្លៃថា “ជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាល្អម្នាក់អាចបង្រៀនសិស្សជាច្រើន មិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាលារៀន និងតំបន់របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទូទាំងប្រទេសទៀតផង។ ដូច្នេះ ការចូលរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀនល្អគឺកាន់តែទូលំទូលាយ។ សិស្សអាចរៀនមិនត្រឹមតែពីគ្រូបង្រៀនល្អម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពីគ្រូបង្រៀនល្អជាច្រើននាក់ ដែលនាំឱ្យសិស្សមានទេពកោសល្យកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះ វិស័យគណិតវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងបានឈានទៅមុខមួយកម្រិតទៀត”។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html