រលកនេះបើកទីផ្សារថ្មីមួយ និងមានសក្តានុពលសម្រាប់ការសិក្សានៅបរទេសនៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីមួយនេះ។
សម្រាប់និស្សិតឥណ្ឌាជាច្រើន ការសិក្សានៅបរទេសជាយូរមកហើយគឺជាច្រកទ្វារទៅកាន់ឱកាសការងារទូទាំងពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃថ្លៃសិក្សា និងតម្រូវការទិដ្ឋាការកាន់តែតឹងរ៉ឹងពីប្រទេសផ្សេងៗ ក្តីសុបិននោះកាន់តែពិបាកក្នុងការសម្រេចបានជាងពេលមុនៗ។
សាក់ស៊ី តាលរ៉េចា គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយ។ នៅឆ្នាំ ២០២៤ នាងបានទទួលឱកាសសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យពីរក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ខំឱ្យបោះបង់ការសិក្សាដោយសារតែបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុ។ ចំណុចរបត់មួយបានកើតឡើងដោយមិននឹកស្មានដល់ នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យឌីកឃីនក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលីបានបើកបរិវេណសាលាមួយនៅរដ្ឋហ្គូចារ៉ាត ប្រទេសឥណ្ឌា។
ឌីកីន គឺជាសាលាអន្តរជាតិមួយក្នុងចំណោមសាលាអន្តរជាតិយ៉ាងហោចណាស់ ១៤ ដែលបានបង្កើត ឬកំពុងមានគម្រោងបង្កើតបរិវេណសាលានៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា។ ភាពទាក់ទាញរបស់ប្រទេសឥណ្ឌាស្ថិតនៅក្នុងចំនួននិស្សិតដ៏ច្រើន គ្រូបង្រៀនដ៏សម្បូរបែប និង សេដ្ឋកិច្ច ដែលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលបង្កើតតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។
រដ្ឋាភិបាលឥណ្ឌាក៏កំពុងអញ្ជើញយ៉ាងសកម្មដល់សាកលវិទ្យាល័យដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង ៥០០ របស់ពិភពលោក ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃ ការអប់រំ កម្រិតឧត្តមសិក្សា និងពង្រីកការចូលរៀនកម្មវិធីសិក្សាសកលសម្រាប់និស្សិតក្នុងស្រុក។
និន្នាការនេះបានលេចចេញជារូបរាងនៅពេលដែលចំនួននិស្សិតឥណ្ឌាដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេសបានធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ នៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននេះបានធ្លាក់ចុះប្រហែល 15% ពីជិត 900,000 នាក់មកត្រឹមប្រហែល 760,000 នាក់ ដោយសារតែការកើនឡើងនៃថ្លៃដើមរស់នៅ ការធ្លាក់ចុះនៃប្រាក់រូពី និងការរឹតបន្តឹងលើការស្នាក់នៅរយៈពេលវែងនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។
វត្តមាននៃសាលាអន្តរជាតិនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវជម្រើសថ្មីៗ ខណៈពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាលាបរទេសបន្តបង្កើតប្រាក់ចំណូលពីសិស្សឥណ្ឌា ដែលមានចំនួនច្រើននៃប្រាក់ចំណូលសកលរបស់ពួកគេ។
និន្នាការនេះក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងទាក់ទាញនិស្សិតអាស៊ីជាពិសេស និងនិស្សិតអន្តរជាតិជាទូទៅ ឱ្យជ្រើសរើសប្រទេសឥណ្ឌាជាគោលដៅសិក្សា។ នេះនឹងរួមចំណែកធ្វើឱ្យប្រទេសឥណ្ឌាក្លាយជាទីផ្សារសិក្សានៅបរទេសថ្មី និងមានសក្តានុពលនៅក្នុង ពិភពលោក ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចប្រកែកបានទេថា ថ្លៃសិក្សានៅតាមស្ថាប័នអន្តរជាតិគឺខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគក្នុងស្រុកយ៉ាងខ្លាំង។ ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់រយៈពេលពីរឆ្នាំនៅបរិវេណសាលា Deakin ក្នុងរដ្ឋ Gujarat មានតម្លៃប្រហែល 1.85 លានរូពី ដែលជិត 10 ដងនៃថ្លៃសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យឯកជនជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះនៅតែគ្រាន់តែជាពាក់កណ្តាលនៃថ្លៃសិក្សានៅប្រទេសអូស្ត្រាលីប៉ុណ្ណោះ ខណៈពេលដែលថ្លៃរស់នៅក៏ទាបជាងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។
លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Deepak Bajaj នាយកផ្នែកសិក្សានៃសាខា Deakin ប្រទេសឥណ្ឌា បានមានប្រសាសន៍ថា “សិស្សានុសិស្សនឹងនៅតែទទួលបានស្តង់ដារអប់រំ និងគុណវុឌ្ឍិដូចគ្នានឹងនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី ដោយមិនចាំបាច់ប្រឈមមុខនឹងបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុហួសហេតុពេកនោះទេ”។
ក្តីបារម្ភមួយទៀតគឺហានិភ័យនៃ "ការហូរចេញខួរក្បាល" នៅក្នុងសាលារៀនសាធារណៈ ដោយសារស្ថាប័នអន្តរជាតិមានធនធានហិរញ្ញវត្ថុខ្លាំងជាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថាប័នអប់រំអន្តរជាតិច្រើនតែទាក់ទាញអ្នកជំនាញដែលវិលត្រឡប់មកបង្រៀនវិញ សាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេង និងអ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្មដែលស្វែងរកឱកាសបង្រៀន ដោយហេតុនេះបង្កើតទេពកោសល្យថ្មីជាជាងការបំផ្លាញធនធានដែលមានស្រាប់។
បើទោះបីជាមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ក៏ដោយ ភាពជោគជ័យនៃគំរូនេះនៅតែត្រូវការពេលវេលាដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យឃើញ។ អ្នកជំនាញខ្លះសង្កត់ធ្ងន់ថា "ម៉ាកយីហោអន្តរជាតិ" មិនស្មើនឹងគុណភាពដូចគ្នានឹងគ្រឹះស្ថានដើមនោះទេ។
លើសពីនេះ ស្ថាប័ននៅបរទេសមិនអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ពេញលេញនៃបទពិសោធន៍សកលបានទេ។ ដូច្នេះ និស្សិតដែលមានបំណងចង់តាំងទីលំនៅនៅបរទេសទំនងជាមិនត្រូវបានបញ្ចុះបញ្ចូលឱ្យស្នាក់នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាទេ លុះត្រាតែសាលាអន្តរជាតិពង្រីកកម្មវិធីកម្មសិក្សា ការផ្លាស់ប្តូរ និងការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈនៅបរទេសរបស់ពួកគេ។
លោកស្រី Nistha Tripathi នាយិកាក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សាយោបល់សិក្សានៅបរទេស 24NorthStar បានព្រមានថា៖ «រឿងសំខាន់បំផុតគឺត្រូវធានានូវភាពម៉ត់ចត់នៃកម្មវិធី និងគុណភាពនៃសម្ភារៈ។ ប្រសិនបើយើងមិនអាចបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិឡើងវិញបានទេ តម្លៃនៃសញ្ញាបត្រនឹងថយចុះ»។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html
Kommentar (0)