សិល្បៈករប្រជាប្រិយ Xoan សម្តែងនៅភូមិ Thét ឃុំ Kim Đức ទីក្រុង Việt Trì ខេត្ត Phu Thọ ។
ការទទួលស្គាល់របស់អង្គការយូណេស្កូមិនត្រឹមតែបញ្ជាក់ពីតម្លៃសិល្បៈតែមួយគត់នៃបេតិកភណ្ឌប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជំរុញឱ្យសហគមន៍រក្សាជំនាញ និងជំនាញរបស់ខ្លួន ខណៈពេលដែលបើកឱកាសដើម្បីផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌វៀតណាម។ ចាប់ពីតំបន់បេតិកភណ្ឌដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីដោយអង្គការយូណេស្កូ រហូតដល់ប្រព័ន្ធបេតិកភណ្ឌជាតិ តម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី អប់រំ ទំនើបដែលរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងជនជាតិដើមភាគតិច និងសមស្របសម្រាប់តំបន់វប្បធម៌នីមួយៗបានក្លាយជារឿងបន្ទាន់។
តាមពិតទៅ នៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនដែលមានតំបន់បេតិកភណ្ឌ ក្រៅពីការលើកកម្ពស់តម្លៃរបស់ពួកគេសម្រាប់ ទេសចរណ៍ ការបញ្ជូនវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចគឺជាដំណោះស្រាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការអភិរក្សលក្ខណៈវប្បធម៌តែមួយគត់។
ធ្លាប់តែស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌដែលត្រូវការការការពារជាបន្ទាន់របស់អង្គការយូណេស្កូ ការច្រៀងចម្រៀង Xoan ត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយនៅតាមសាលារៀន និងសហគមន៍។ សិស្សានុសិស្សរៀនអំពីបទភ្លេង ទំនៀមទម្លាប់ និងពិធីបុរាណដែលទាក់ទងនឹងចម្រៀង Xoan ក្រោមការណែនាំរបស់សិប្បករ។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយបានរួមចំណែកដល់ការដកការច្រៀងចម្រៀង Xoan ចេញពីបញ្ជីបេតិកភណ្ឌដែលត្រូវការការការពារជាបន្ទាន់ និងក្លាយជាបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌អរូបីតំណាងរបស់មនុស្សជាតិ។
នៅខេត្តបាក់និញ ការបង្រៀនចម្រៀងប្រជាប្រិយក្វាន់ហូនៅតាមសាលារៀនបានបង្កើតថ្នាក់រៀនយុវជន "លៀនអាញ" និង "លៀនជី" (អ្នកចម្រៀងប្រុសស្រីប្រពៃណី)។ នៅខេត្តថាញ់ហ័រ និងង៉េអាន ក្លឹបចម្រៀងប្រជាប្រិយជួយសិស្សឱ្យកាន់តែខិតជិតបទចម្រៀង និងទំនៀមទម្លាប់នៃតំបន់នីមួយៗ។
នៅក្នុងខេត្តដាក់ឡាក់ វិស័យអប់រំ ដោយសហការជាមួយវិស័យវប្បធម៌ កំពុងអនុវត្តកម្មវិធី "នាំបេតិកភណ្ឌចូលទៅក្នុងសាលារៀន" នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិដើមភាគតិច។ កម្មវិធីនេះផ្ដល់ឱកាសដល់សិស្សឲ្យចូលទៅលេងគង រៀនអំពីតន្ត្រី និងយល់ពីទំនៀមទម្លាប់ និងប្រពៃណីរបស់សហគមន៍ជនជាតិដើមភាគតិច។ សាលាមួយចំនួនក៏បញ្ចូលភាសា ការសរសេរ តន្ត្រី និងសិប្បកម្មទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ ដែលធ្វើឲ្យបេតិកភណ្ឌមានជីវិតថ្មី។ គំរូទាំងនេះបញ្ជាក់ពីតួនាទីដ៏សំខាន់នៃការអប់រំក្នុងការអភិរក្សវប្បធម៌។ នៅពេលរៀបចំឲ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈតំបន់ និងក្រុមអាយុរបស់សិស្ស យុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងបង្កើតអាកប្បកិរិយាគោរព និងទទួលខុសត្រូវចំពោះបេតិកភណ្ឌ ដោយចូលរួមធានាឲ្យមាននិរន្តរភាព និងការផ្សព្វផ្សាយតម្លៃប្រពៃណីក្នុងជីវិតសហសម័យ។
នៅក្នុងបរិបទដែលតម្លៃប្រពៃណីកំពុងរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង ទាំងនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន និងនៅក្នុងស្ថាប័នគ្រប់គ្រង មានការឯកភាពគ្នាថា ការអប់រំក្នុងស្រុកដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ខេត្ត និងក្រុងជាច្រើនបានបើកថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈប្រពៃណី បញ្ចូលខ្លឹមសារបេតិកភណ្ឌទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ និងរៀបចំសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដែលភ្ជាប់ទៅនឹងលំហវប្បធម៌ក្នុងស្រុក។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្មវិធីអប់រំក្នុងស្រុកបច្ចុប្បន្នផ្តល់ជូនតែក្របខ័ណ្ឌទូទៅប៉ុណ្ណោះ ដោយខ្វះការណែនាំជាក់លាក់លើខ្លឹមសារ រយៈពេល និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់លក្ខណៈនៃតំបន់នីមួយៗ។ នៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើន ការអប់រំបេតិកភណ្ឌត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាចម្បងទៅក្នុង ឬអនុវត្តជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ស្ថាប័នអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៅតែខ្វះកម្មវិធីសិក្សា និងសម្ភារៈដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការបញ្ជូនបេតិកភណ្ឌ។
ដោយសារមានការរឹតត្បិតទាំងនេះ ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើតក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំក្នុងស្រុក ដោយកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីសមាមាត្រនៃខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងបេតិកភណ្ឌ និងវប្បធម៌ប្រពៃណីនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រភេទបេតិកភណ្ឌចម្រុះ ឬប្រជាជនជនជាតិភាគតិចមួយចំនួនធំ។ ការធ្វើសមាហរណកម្មបេតិកភណ្ឌទៅក្នុងការអប់រំគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងស្របតាមលក្ខណៈវប្បធម៌ក្នុងតំបន់ ដោយស្របតាមតម្លៃ ទំនៀមទម្លាប់ និងជំនឿរបស់សហគមន៍នីមួយៗ។ ការអប់រំបេតិកភណ្ឌត្រូវតែអនុវត្តជាប្រចាំ ជាប្រព័ន្ធ និងមានគោលបំណងបង្កើតបណ្តាញសាលារៀនដែលភ្ជាប់ទៅនឹងបេតិកភណ្ឌ។ លើសពីនេះ ការធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មនៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌អរូបីគួរតែត្រូវបានពន្លឿន ដោយធ្វើសមាហរណកម្មធនធានស្តង់ដារទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំថ្មី។
ដោយពិចារណាលើអនុសាសន៍របស់អង្គការយូណេស្កូ ការអប់រំត្រូវដើរតួនាទីយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិរក្សតម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណី។ ការកែលម្អកម្មវិធីអប់រំក្នុងស្រុកត្រូវតែក្លាយជាកិច្ចការរយៈពេលវែង ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវប្បធម៌ជាតិ និងការយល់ដឹងអំពីការការពារបេតិកភណ្ឌក្នុងចំណោមយុវជនជំនាន់ក្រោយ។
ភួង លីញ
ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tu-di-san-unesco-toi-nuoi-duong-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-post930113.html
Kommentar (0)