ចាប់ពីមេរៀនសីលធម៌ រហូតដល់តម្លៃដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

DNO - នៅក្នុងដំណើរការនៃការកែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ មុខវិជ្ជាសីលធម៌នៅកម្រិតបឋមសិក្សាកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃឡើងវិញជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស។ ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំដូចជា ការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ តម្លៃជីវិត និងជំនាញពលរដ្ឋទៅក្នុងមេរៀនមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យការបង្រៀនកាន់តែសម្បូរបែបប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការបណ្ដុះបណ្ដាលគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗសម្រាប់ពលរដ្ឋនាពេលអនាគតផងដែរ។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធីហាំង មកពីសាលាបឋមសិក្សា ឡេឡាយ (សង្កាត់ហៃចូវ) បានធ្វើបទបង្ហាញមេរៀនគំរូមួយស្តីពីការរួមបញ្ចូលសន្តិសុខជាតិ និងការពារជាតិទៅក្នុងមុខវិជ្ជាសីលធម៌។

មេរៀនសីលធម៌រួមបញ្ចូលគ្នានៅសាលាបឋមសិក្សា ឡេឡៃ (សង្កាត់ហៃចូវ) បានបង្កឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្រើនអំពីរបៀបដែល ការអប់រំ នាពេលបច្ចុប្បន្នកំពុងស្វែងរកការចូលរួមកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស។

មិនមែនតាមរយៈការបង្រៀនដ៏ឃោរឃៅ ពាក្យបញ្ជា ឬរចនាសម្ព័ន្ធដ៏តឹងរ៉ឹងនោះទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈអារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងការរាប់អានគ្នារបស់គ្រូ។

មេរៀនឯកទេសនេះត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកស្រី ង្វៀន ធីហាំង ដែលជាគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងម្នាក់មកពីសាលាបឋមសិក្សា ឡេឡាយ។ ថាមពលយុវវ័យរបស់គាត់មិនត្រឹមតែបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ចំពោះមេរៀនផងដែរ៖ មានភាពបត់បែន សុភាពរាបសារ និងគោរពអារម្មណ៍របស់សិស្ស។

នៅក្នុងមេរៀននេះ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខមិនលេចឡើងជាប្រធានបទដាច់ដោយឡែក ឬជាគោលគំនិតស្ងួតនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានបញ្ចូលដោយធម្មជាតិទៅក្នុងមុខវិជ្ជាសីលធម៌តាមរយៈរូបភាពនៃមាតុភូមិ មេឃនៃប្រទេសជាតិ និងរបស់របរដែលជិតស្និទ្ធនឹង ពិភពលោក នៃការយល់ឃើញរបស់កុមារតូចៗ។

សិស្សានុសិស្សអាចសង្កេតមើលទេសភាពដ៏ស្រស់ស្អាតនៃស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ ហៅឈ្មោះស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេដោយសំឡេងស្លូតត្រង់របស់ពួកគេ និងចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេអំពីសកម្មភាពដែលបង្ហាញពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេចំពោះស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។

នៅពេលដែលកុមារនិយាយអំពីការការពារបរិស្ថាន ការស្រឡាញ់ទង់ជាតិ និងការផ្តល់តម្លៃដល់តម្លៃរួម មេរៀនសីលធម៌លែងជាអ្វីដែលត្រូវទន្ទេញចាំទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាអ្វីមួយដែលពួកគេទទួលយកដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ដោយចែករំលែកពីបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់គាត់ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីហាំង ជឿជាក់ថា ការបង្រៀនសិស្សឱ្យស្រឡាញ់មាតុភូមិរបស់ពួកគេមិនមែននិយាយអំពីការបង្រៀនគោលគំនិតដ៏អស្ចារ្យ ឬអរូបីនោះទេ។ សម្រាប់កុមារបឋមសិក្សា ស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេគឺជាផ្ទះរបស់ពួកគេ ផ្លូវថ្នល់របស់ពួកគេ សាលារៀនរបស់ពួកគេ និងឈ្មោះដីដែលពួកគេរស់នៅសព្វថ្ងៃនេះ។

ដោយមិនគិតពីការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះរដ្ឋបាល ឬទេសភាពទីក្រុងដែលមានការវិវត្តឥតឈប់ឈរនោះទេ គ្រប់ជ្រុងនៃមាតុភូមិរបស់យើងនៅតែជាប្រទេសរបស់យើង ជាកន្លែងដែលត្រូវការស្រឡាញ់ ថែរក្សា និងការពារ។ នៅពេលដែលសិស្សានុសិស្សយល់អំពីរឿងនេះ ពួកគេនឹងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូងនៃស្នេហាជាតិដោយធម្មជាតិ និងប្រកបដោយចីរភាព។

តម្លៃនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការបញ្ចូលការអប់រំស្ថិតនៅក្នុងចំណុចនេះ៖ វាមិន "បន្ថែម" ចំណេះដឹង ឬធ្វើឱ្យមេរៀនមានបន្ទុកនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាជួយឱ្យខ្លឹមសារអប់រំជ្រាបចូលយ៉ាងជ្រៅទៅក្នុងគំនិតរបស់សិស្ស។

នៅពេលដែលធ្វើសមាហរណកម្មឱ្យបានត្រឹមត្រូវទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសីលធម៌ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ លើកកម្ពស់អារម្មណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវពលរដ្ឋ តាមរយៈសកម្មភាពតូចបំផុតក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

បន្ទាប់ពីមេរៀនតាមប្រធានបទ វគ្គចែករំលែកវិជ្ជាជីវៈបានបន្តពង្រីកការឆ្លុះបញ្ចាំងអំពីរបៀបរៀបចំការបង្រៀនសីលធម៌តាមវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា។ អ្នកស្រី ត្រឹន ទុយយ៉េត ម៉ៃ នាយិការងនៃសាលាបឋមសិក្សា ឡេ វ៉ាន់ ហៀន ដែលបានពិភាក្សាដោយផ្ទាល់អំពីដំណោះស្រាយសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំ បានអះអាងថា ការធ្វើសមាហរណកម្មមិនមែននិយាយអំពីការបញ្ចូលខ្លឹមសារឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានទៅក្នុងមេរៀននោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគឺអំពីការជ្រើសរើសចំណុចទំនាក់ទំនងត្រឹមត្រូវជាមួយសិស្ស។
យោងតាមលោកស្រី គ្រូបង្រៀនត្រូវចាប់ផ្តើមពីគោលបំណងមេរៀន លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់ក្រុមអាយុ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដើម្បីរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារដូចជា ការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ ជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថល និងការអប់រំតម្លៃជីវិត តាមរបៀបសមហេតុផល អាចគ្រប់គ្រងបាន និងស៊ីជម្រៅ។

ការយល់ដឹងទាំងនេះបង្ហាញថា ដើម្បីឱ្យមេរៀនសីលធម៌មានប្រសិទ្ធភាព គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែត្រូវមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីកម្មវិធីសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវមានល្បិចកលក្នុងការរៀបចំសកម្មភាព ដោយដឹងពីរបៀបបង្កើតកន្លែងដែលសិស្សអាចបញ្ចេញមតិ ទទួលបានការស្តាប់ និងមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគោរព។ ក្នុងករណីនោះ មេរៀនសីលធម៌នីមួយៗនឹងក្លាយជាមេរៀនក្នុងជីវិត ជាជាងគ្រាន់តែជាដំបូន្មានទូទៅ។

ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ លោក វ៉ វ៉ាន់ ខាញ់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង ដាណាំង ជឿជាក់ថា ការបង្រៀនសីលធម៌ក្នុងលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នា និងភ្ជាប់គ្នា គឺជាតម្រូវការសំខាន់មួយនៅក្នុងបរិបទនៃកំណែទម្រង់អប់រំបច្ចុប្បន្ន។

យោងតាមលោក មុខវិជ្ជាសីលធម៌ដើរតួនាទីជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ដូច្នេះហើយត្រូវរៀបចំតាមរបៀបដែលអាចបត់បែនបាន និងច្នៃប្រឌិត ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។

លោក វ៉ វ៉ាន់ ខាញ់ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ ការអប់រំពលរដ្ឋឌីជីថល និងតម្លៃជីវិត នៅពេលដែលរួមបញ្ចូលគ្នាបានត្រឹមត្រូវ នឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីពលរដ្ឋ ស្រឡាញ់មាតុភូមិ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯង និងសហគមន៍។ រឿងសំខាន់គឺថា គ្រូបង្រៀនត្រូវយល់ពីស្មារតីនៃការធ្វើសមាហរណកម្មឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយជៀសវាងការរឹតបន្តឹង និងការរឹតបន្តឹង ដើម្បីឱ្យមេរៀនសីលធម៌នីមួយៗពិតជាប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។

ពីមេរៀនជាក់លាក់មួយ យើងអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទស្សនវិជ្ជាអប់រំដែលកំពុងត្រូវបានលើកកម្ពស់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ ការអប់រំមិនត្រឹមតែអំពីការបំពាក់ចំណេះដឹងដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាដំបូង និងសំខាន់បំផុតគឺការបណ្តុះចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។

ប្រហែលជាប្រសិទ្ធភាពនៃមេរៀនអប់រំសីលធម៌មិនអាចវាស់វែងភ្លាមៗដោយលេខ ឬសមិទ្ធផលបានទេ។ ប៉ុន្តែគ្រាប់ពូជដែលបានសាបព្រោះពីការលះបង់របស់គ្រូ ពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏សម្បូរបែបខាងអារម្មណ៍ និងមនុស្សធម៌របស់ពួកគេ នឹងដុះលូតលាស់យ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុងសិស្សម្នាក់ៗ។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/tu-tiet-hoc-dao-duc-den-nhung-gia-tri-duoc-long-ghep-3315348.html