ពី​ករណី​សិស្ស​បាត់​ខ្លួន​២​នាក់​ត្រូវ​គេ​រក​ឃើញ​ក្នុង​សណ្ឋា​គារ៖ បើក​អ៊ីនធឺណិត​គ្រាន់​តែ​មើល​រឿង​មិន​ពិត?

(ដាន់ទ្រី)៖ ករណីនិស្សិតបាត់ខ្លួនជាបន្តបន្ទាប់ ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសណ្ឋាគារ ដោយសារការបោកប្រាស់ចាស់ៗ និងការភ័ន្តច្រឡំ យោងតាមមនុស្សជាច្រើន អាចបណ្តាលមកពីវិធីដែលសិស្សប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គម។

សិស្ស "ដុត" ពេលវេលាសម្រាប់ព័ត៌មាន "សមហេតុសមផល"

ករណីនិស្សិតថ្មីពីរនាក់នៃបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាមដែលបានបាត់ខ្លួនហើយត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងសណ្ឋាគារមួយក្នុង ទីក្រុង Tay Ninh ដោយសារតែការសិក្សានៅបរទេសបោកប្រាស់និង "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ" បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ។

ព្រោះ​នៅ​មុន​ពេល​កើតហេតុ សាលា​នេះ​ក៏​បាន​ចេញ​សារ​ព្រមាន​ពី​ការ​ឆបោក​ដែរ ។ ការបោកប្រាស់នេះត្រូវបានព្រមានដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងសាលារៀនជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។

និស្សិតថ្មីនៅទីក្រុងហូជីមិញបានថតឃ្លីបរបស់តារាចម្រៀងដែលកំពុងសំដែងនៅលើឆាក (រូបថត៖ Hoai Nam)។

ថ្មីៗនេះ សិស្សថ្មីនៅ ទីក្រុងហាណូយ បានធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកបោកប្រាស់ ហើយបាន "បាត់ខ្លួន" បន្ទាប់ពីចាក់សោរខ្លួនឯងនៅក្នុងបន្ទប់ជួលរបស់គាត់ ហើយសុំឱ្យឪពុកម្តាយរបស់គាត់ផ្ទេរប្រាក់ 1.2 ពាន់លានដុងទៅឱ្យជនចម្លែក។

មុន​ពេល​នោះ ក្មេង​ស្រី​រង​គ្រោះ​បាន​ទទួល​ទូរស័ព្ទ​ពី​លេខ​មិន​ស្គាល់ ដោយ​ក្លែង​ខ្លួន​ជា​អ្នក​ដឹក​ជញ្ជូន​មួយ​កញ្ចប់​ដែល​មាន​លុយ និង​ថ្នាំ​ញៀន ។ បន្ទាប់មក ក្រុមអ្នកឆបោកបានក្លែងបន្លំប៉ូលីស សុំនារីរងគ្រោះចូលបន្ទប់ជជែកគ្នាលេងតាម Zoom ដោយចោទនាងថាជាប់ពាក់ព័ន្ធករណីលាងលុយកខ្វក់ ហើយត្រូវផ្ទេរប្រាក់ដើម្បី “បញ្ជាក់ភាពគ្មានទោសពៃរ៍”។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ គាត់មិនភ្ញាក់ផ្អើលពេកទេ ដែលនិស្សិតត្រូវចាញ់បោកល្បិចចាស់ បន្ទាប់ពីសង្កេតឃើញពួកគេប្រើប្រាស់ទូរសព្ទ និងបណ្តាញសង្គម។

លោកបានកត់សម្គាល់ឃើញថា សិស្សជាច្រើនបានចំណាយពេលវេលារបស់ពួកគេក្នុងការលេង TikTok តាមអ៊ិនធរណេត មើលឈុតកំប្លែងដ៏ឆ្កួតលីលា និង "មើល" រឿងរបស់អ្នកដទៃ (ព្រឹត្តិការណ៍ ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល)។ ពួកគេមានភាពព្រងើយកន្តើយ និងយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចចំពោះព័ត៌មានចាំបាច់ និងបញ្ហាដែលប៉ះពាល់ដល់ពួកគេដោយផ្ទាល់។

ប្រហែលជាសាលា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានប្រកាស បង្ហោះនៅលើបណ្តាញ និងផ្ញើអ៊ីមែលព្រមានអំពីការបោកប្រាស់ ប៉ុន្តែសិស្សមិនអើពើនឹងពួកគេ និងមិនបានយកចិត្តទុកដាក់។

លោក​បាន​លើក​ឡើង​ថា នៅ​លើ Fanpage សិស្ស​របស់​សាលា​លោក ខ្លឹមសារ​អំពី​កម្មវិធី​សិក្សា និង​ការ​ព្រមាន​ទទួល​បាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​តិច​តួច។ ផ្ទុយទៅវិញ ខ្លឹមសារកំប្លែង ផ្ទាល់ខ្លួន និង "លាតត្រដាង" លេចចេញមកពីណា សិស្សបានចូលរួមចែករំលែក បញ្ចេញមតិ ប្រកែក និងដាក់បណ្តាសា សូម្បីតែនៅម៉ោង 1-2 ព្រឹកក៏ដោយ។

សាស្ត្រាចារ្យខាងប្រុសបាននិយាយថា មិនត្រឹមតែក្នុងរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែការពិតរបស់សិស្ស “កំពុងលិចលង់” នៅក្នុងបណ្តាញសង្គម ដោយមិនអើពើនឹងព័ត៌មានសំខាន់ៗផ្សេងទៀត គឺកំពុងកើតឡើងក្នុងទិដ្ឋភាពជាច្រើន។

គាត់នឹកឃើញហេតុការណ៍នេះ ជាច្រើនដង សាលារបស់គាត់បានអញ្ជើញសាស្រ្តាចារ្យបរទេស វាគ្មិនល្បីៗមកពិភាក្សាអំពីការសិក្សា ប្រធានបទសំខាន់ៗ ប៉ុន្តែខាងក្រោម សិស្សស្លាប់ស្ងាត់។ មិនមែនដោយសារតែការផ្តោតអារម្មណ៍នោះទេ ដោយសារតែការយកចិត្តទុកដាក់ សិស្សជាច្រើន… បានអោនក្បាល ហើយរមូរតាមទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ។

ពេល​តារា​ចម្រៀង​មក​រៀន​សម្តែង សិស្ស​ចោម​រោម​ Live ថត​ឃ្លីប​ថត​រូប...

នៅពីលើការបង្រៀនរបស់សាស្ត្រាចារ្យ ខាងក្រោមសិស្សជាច្រើនអង្គុយលេងអ៊ីនធឺណិត និងលេងហ្គេម (រូបថត៖ Hoai Nam)។

បុគ្គលនេះក៏បានបន្ថែមថា នៅពេលដែលគាត់បានសម្ភាសន៍អ្នកហាត់ការនៅធនាគារមួយ នៅពេលដែលគេសួរអំពីព័ត៌មានមូលដ្ឋានបំផុតអំពីជំនាញរបស់ពួកគេ និងធនាគារដែលពួកគេកំពុងដាក់ពាក្យ ពួកគេមិនដឹងនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​បើ​និយាយ​ដល់​ជីវិត​ឯកជន​របស់​តារាចម្រៀង តារា ឬ​និន្នាការ​បច្ចុប្បន្ន ពួកគេ​ភាគច្រើន​ដឹង​ដោយ​ចិត្ត។

សិស្សខ្វះជំនាញសុវត្ថិភាពឌីជីថល

ស្ថានភាពរបស់សិស្ស "លិច" នៅលើបណ្តាញនិម្មិត ការបាត់បង់ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតត្រូវបានលើកឡើងដោយអ្នកដឹកនាំសាលាជាច្រើន។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vu Hai Quan នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ធ្លាប់បានចែករំលែកថា និស្សិតត្រូវការទូរស័ព្ទដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានសម្រាប់ការសិក្សា និងជីវិតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេចាំបាច់ត្រូវជៀសវាងការទុកទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេដោយស្ងៀមស្ងាត់ ប្រែក្លាយទៅជាអ្នកទោសព័ត៌មានមិនសមហេតុសមផលនៅលើបណ្តាញសង្គម និងហ្គេម។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Hoang Tu Anh នាយកសកលវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញក៏បានក្រើនរំលឹកដល់និស្សិតរាប់ពាន់នាក់កុំឱ្យបាត់បង់ខ្លួននៅលើបណ្តាញសង្គម ពត៌មានបែបកំប្លែង និងមិនសមហេតុសមផល...

យោងតាមប្រធានបទស្រាវជ្រាវ "របៀបរស់នៅ និងការតំរង់ទិសតម្លៃរបស់និស្សិតបច្ចុប្បន្ន" ដែលធ្វើឡើងដោយលេខាធិការដ្ឋានមជ្ឈិមនៃសមាគមនិស្សិតវៀតណាមលើនិស្សិត 26,300 នៅទូទាំងប្រទេសនាពេលថ្មីៗនេះ សិស្សស្ទើរតែទាំងអស់ប្រើប្រាស់ Facebook និង Zalo ក្នុងអត្រាខ្ពស់ (97.8% និង 97%) Instagram និង Tiktok នៅ 84.7% និង 85.6% រៀងគ្នា។

សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញចូលរួមសិក្ខាសាលាស្តីពីការប្រើប្រាស់ទូរសព្ទនៅសាលារៀន (រូបថត៖ Chan Nam)។

សិស្សតែងតែប្រើប្រាស់សេវាបណ្តាញសង្គមច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ 85.1% នៃសិស្សជ្រើសរើស "ចូលបណ្តាញសង្គម" ជាសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

ជាពិសេស គោលបំណងសំខាន់របស់សិស្សានុសិស្សដែលប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមគឺសម្រាប់ការកម្សាន្តជាមួយនឹង 91.4%; បន្ទាប់មកវាគឺជាឆានែលមួយដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិងសាច់ញាតិ; បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន; បង្កើតរូបភាព...

ប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលយុវជនដែលស្គាល់បច្ចេកវិទ្យាអាចងាយក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃការក្លែងបន្លំ លោក Vu Ngoc Son ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ (សមាគមសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតជាតិ) មានប្រសាសន៍ថា នេះមិនមែនជារឿងផ្ទុយគ្នាទេ ព្រោះ "ការចេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា" គឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពី "ការមានសមត្ថភាពសន្តិសុខឌីជីថល"។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក សុន ក៏បាននិយាយថា ការព្រមានមិនអាចគ្របដណ្ដប់លើគ្រប់ស្ថានភាពជាក់លាក់នោះទេ។ ការ​ព្រមាន​ប្រហែល​មិន​បាន​មក​ដល់​ពេល​ត្រឹមត្រូវ​ទេ ព្រោះ​ក្រោយ​ការ​ដោះ​ដូរ​លើក​ដំបូង ជន​រង​គ្រោះ​ត្រូវ​នៅ​ដាច់​ដោយ​ឡែក និង​គ្មាន​ការ​ទាក់​ទង​ខាង​ក្រៅ​ឡើយ។

មិនត្រូវនិយាយទេ ឧក្រិដ្ឋជនប្រើសញ្ញាទុកចិត្តក្លែងក្លាយ (ដូចជាឯកសារ ភ្នាក់ងារ អង្គការ) បណ្តាលឱ្យសារការពារទូទៅ "លង់ទឹក" ដោយបញ្ចុះបញ្ចូលការពិតនៅកន្លែងកើតហេតុ...

ដំណោះស្រាយឫសគល់ លោក សឺន បានសង្កត់ធ្ងន់ គឺការពង្រឹងសមត្ថភាពសន្តិសុខឌីជីថល ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាគោលការណ៍ "បញ្ឈប់" សម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-sinh-2-vien-mat-tich-tim-thay-o-khach-san-luot-mang-chi-xem-nham-20250925173123596.htm