ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបណ្តុះបណ្តាលពីចម្ងាយ

GD&TĐ - បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានក្លាយជាបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់មួយ ដែលប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកជាច្រើននៃជីវិតសង្គម។

សក្តានុពលកម្មវិធី AI ខ្លាំង

ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការសិក្សាពីចម្ងាយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិស័យមួយដែលមានសក្តានុពលខ្លាំងបំផុតសម្រាប់កម្មវិធី AI ។ មិនត្រឹមតែគាំទ្រដល់ដំណើរការបង្រៀន និងរៀនប៉ុណ្ណោះទេ AI ក៏ចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតការគ្រប់គ្រងអប់រំ កែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អបទពិសោធន៍សិក្សាទាំងមូល។

ការរៀនពីចម្ងាយគឺជាគំរូសិក្សាដែលប្រើវេទិកាឌីជីថលដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងដល់អ្នកសិក្សាដោយមិនតម្រូវឱ្យមានវត្តមានរាងកាយនៅកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល។ គំរូនេះបានក្លាយជាការពេញនិយមកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត COVID-19 នៅពេលដែលតម្រូវការសម្រាប់ការរៀនសូត្រដែលអាចបត់បែនបាន និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតបានក្លាយជារឿងបន្ទាន់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀនពីចម្ងាយក៏បង្កបញ្ហាជាច្រើនផងដែរ ដូចជាការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងគុណភាព កង្វះអន្តរកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សា និងវិសមភាពក្នុងការចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យារវាងតំបន់។ នៅក្នុងបរិបទនោះ បញ្ញាសិប្បនិមិត្តត្រូវបានគេរំពឹងថាជាដំណោះស្រាយដ៏ប្រសើរបំផុត ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងយុត្តិធម៌នៅក្នុងគំរូសិក្សាពីចម្ងាយ។

AI មានសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគទិន្នន័យធំ រៀនពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង។ សមត្ថភាពទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យ AI មិនត្រឹមតែគាំទ្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការរៀបចំដំណើរការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដំណើរការគ្រប់គ្រងដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងការកែលម្អគុណភាពនៃលទ្ធផល។

គុណសម្បត្តិដ៏លេចធ្លោមួយរបស់ AI គឺសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគឥរិយាបថសិក្សា ដើម្បីធ្វើការណែនាំដែលសមរម្យសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ប្រព័ន្ធសិក្សាដែលសម្របខ្លួនប្រើ AI ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព ទម្លាប់សិក្សា និងវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយហេតុនេះបង្កើតផ្លូវសិក្សាដាច់ដោយឡែក ជួយអ្នកសិក្សាបង្កើនសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

AI គាំទ្រស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការធ្វើឱ្យដំណើរការចូលរៀនដោយស្វ័យប្រវត្តិ ពិនិត្យទម្រង់បេក្ខជន និងផ្តល់យោបល់លើមុខជំនាញដែលសមរម្យ។ ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យសិក្សាពីមុន ពិន្ទុសាកល្បង ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន AI អាចគាំទ្រការណែនាំអំពីការជ្រើសរើសសំខាន់ៗដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងត្រឹមត្រូវជាងមុន។

តាមរយៈប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនដែលរួមបញ្ចូល AI (LMS) សាលារៀនអាចតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស រកឃើញហានិភ័យដំបូងនៃការបោះបង់ការសិក្សា ឬការធ្លាក់ចុះនៃការសិក្សា និងធ្វើអន្តរាគមន៍ទាន់ពេលវេលា។ លើសពីនេះ AI ក៏អាចគាំទ្រដល់ការបង្កើតទម្រង់វាយតម្លៃដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដូចជា សំណួរឆ្លាតវៃ មតិកែលម្អដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងការដាក់ពិន្ទុលើអត្ថបទ ដោយសារបច្ចេកវិទ្យាដំណើរការភាសាធម្មជាតិ (NLP) ។

ជំនួយការនិម្មិតដែលរួមបញ្ចូលជាមួយ AI (chatbots, voicebots) អាចដំណើរការ 24/7 ដោយជួយឆ្លើយសំណួររបស់សិស្សអំពីខ្លឹមសារមេរៀន តារាងថ្នាក់រៀន ព័ត៌មានវគ្គសិក្សា។ល។ វាមានប្រយោជន៍ជាពិសេសនៅក្នុងគំរូសិក្សាពីចម្ងាយ ដែលសិស្សអាចសិក្សាបានគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។

ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតមួយគឺបញ្ហានៃការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅពេលដែល AI ប្រមូល និងវិភាគព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន កំណត់ត្រាសិក្សា និងអាកប្បកិរិយាអនឡាញរបស់អ្នកសិក្សា ហានិភ័យនៃការលេចធ្លាយទិន្នន័យ ឬការប្រើប្រាស់ខុសគឺជៀសមិនរួច។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវអនុវត្តតាមយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយបទប្បញ្ញត្តិសន្តិសុខព័ត៌មាន ដូចជាច្បាប់សុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណិត ស្តង់ដារ ISO 27001 និងគោលការណ៍ឯកជនភាពអន្តរជាតិដូចជា GDPR ជាដើម។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Huu Cong - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំពីចម្ងាយបានពិភាក្សានៅក្នុងសន្និសីទស្តីពីការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងវិស័យអប់រំពីចម្ងាយ និងការគ្រប់គ្រង។

ការកសាងកម្មវិធីពង្រឹងសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យា

នៅប្រទេសវៀតណាម សិស្សប្រហែល 40% នៅតំបន់ដាច់ស្រយាលមានការពិបាកក្នុងការចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយសារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិជ្ជាមិនល្អ ខ្វះឧបករណ៍ ឬថ្លៃសេវាអ៊ីនធឺណិតខ្ពស់ ដែលបណ្តាលឱ្យមានវិសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។

ដំណោះស្រាយនៅទីនេះគឺដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលអាចធ្វើការក្រៅបណ្តាញ រួមបញ្ចូល AI ទៅក្នុងឧបករណ៍ចល័តដែលមានតម្លៃទាប និងផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីជំនួយបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាក។

AI គឺជាបច្ចេកវិទ្យាស្មុគ្រស្មាញដែលទាមទារការវិនិយោគដំបូងដ៏ធំនៅក្នុងផ្នែកទន់ ផ្នែករឹង និងបុគ្គលិកបច្ចេកទេស។ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាល ការបង្កើតកម្មវិធីពង្រឹងសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យា និងការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹង AI ទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបញ្ចប់ការសិក្សា គឺជាជំហានចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវនិរន្តរភាពក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យានេះ។

ប្រសិនបើ AI ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ហួសហេតុ អ្នក​សិក្សា​អាច​នឹង​បាត់​បង់​ជំនាញ​ការ​គិត​ដោយ​ឯករាជ្យ និង​ការ​រិះគន់​របស់​ពួក​គេ ខណៈ​ដែល​គ្រូ​ក៏​អាច​នឹង​បាត់​បង់​តួនាទី​ជា​មគ្គុទ្ទេសក៍ និង​ការ​បំផុស​គំនិត។ AI ត្រូវ​ប្រើ​ក្នុង​របៀប​ដែល​មាន​តុល្យភាព ដោយ​ដើរ​តួ​ជា​ជំនួយ​ជា​ជាង​ការ​ជំនួស​ធាតុ​មនុស្ស​ទាំង​ស្រុង​ក្នុង​ការ​អប់រំ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Thanh Bac - អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Danang បានអត្ថាធិប្បាយថា “កម្មវិធី AI មិនត្រឹមតែជានិន្នាការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាតម្រូវការដែលមិនអាចជៀសរួច ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោក Le Duc Minh Phuong - វិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលបើកចំហ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យ Hue) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “AI មិនជំនួសមនុស្សទេ ប៉ុន្តែជួយមនុស្សឱ្យធ្វើការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ តម្លៃនៃ AI ស្ថិតនៅលើរបៀបដែលយើងប្រើប្រាស់វានៅពេលត្រឹមត្រូវ ទីកន្លែងត្រឹមត្រូវ និងការទទួលខុសត្រូវ”។

នៅពេលអនាគតដ៏ខ្លី AI នឹងដើរតួនាទីសំខាន់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងការសិក្សាពីចម្ងាយ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យ AI មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ស្ថាប័នអប់រំចាំបាច់ត្រូវមានយុទ្ធសាស្ត្រច្បាស់លាស់៖ ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ការធានាលទ្ធភាពទទួលបានដោយសមធម៌ និងការកសាងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដើម្បីការពារទិន្នន័យ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-va-dao-tao-tu-xa-post742727.html