ហេតុការណ៍នៅ ខេត្តទុយនក្វាង ដែលគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវបានចាក់សោរនៅក្នុងបន្ទប់ ហើយត្រូវបានគេគប់ស្បែកជើងចំមុខរហូតដល់សន្លប់ ហាក់ដូចជាខកខានផ្នែកសំខាន់មួយ៖ សំឡេងនៃការពន្យល់ (មិនមែនជារបាយការណ៍ ឬការរិះគន់ខ្លួនឯងទេ) ពីសិស្សានុសិស្ស ពីចិត្តគំនិតវ័យក្មេងស្លូតត្រង់របស់ពួកគេ។
បើគ្មានការស្តាប់ និងការយល់ចិត្តគ្នាទេ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនឹងត្រូវរុញច្រានចូលទៅក្នុង «សមរភូមិដ៏គ្រោះថ្នាក់» ដែលធ្វើឱ្យខូចបរិយាកាសអរិយធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងសាលារៀន។ ការចោទប្រកាន់ ការស្តីបន្ទោស ការសងសឹក និងការដាក់ទណ្ឌកម្មនឹងបង្កើតវដ្តដ៏កាចសាហាវមួយដែលបំពុលបរិយាកាស អប់រំ ។
បង្កាត់ពូជព្រលឹងព្រៃ
នៅក្នុងស្នាដៃល្បីពីររបស់គាត់គឺ *ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Tom Sawyer* និង *ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Huck Finn* អ្នកនិពន្ធ Mark Twain ពណ៌នាអំពីក្មេងប្រុសពីរនាក់គឺ Tom និង Huck ដែលមានចរិតឆេវឆាវ និងបង្កបញ្ហាគ្រប់បែបយ៉ាង ដែលធ្វើឱ្យអ្នកអប់រំណាម្នាក់មានការងឿងឆ្ងល់។ ប្រសិនបើក្មេងប្រុសទាំងពីរនាក់នេះទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់អាកប្បកិរិយាល្អ វាប្រាកដជាចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ គ្មានអ្វីទៀតទេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្រោមរូបរាងបះបោរនោះ មានព្រលឹងដែលងាយរងគ្រោះ ពោរពេញដោយសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងសេចក្ដីសប្បុរស។ វាគឺជាមីងប៉ូលីរបស់ថម ដែលបានទទួលស្គាល់រឿងនេះ។ ដោយការអត់ធ្មត់ ការអត់ឱន និងការអភ័យទោសដ៏អស្ចារ្យ មីងប៉ូលីបានគ្រប់គ្រងយុវជនព្រៃផ្សៃរបស់ក្មេងប្រុសទាំងពីរ។
លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស ត្រូវមានការយល់ចិត្តគ្នានៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។
រូបថតបង្ហាញ៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
បើខ្ញុំអាចបង្វិលពេលវេលាថយក្រោយបាន ខ្ញុំនឹងស្តាប់សិស្ស។
ពេញមួយឆ្នាំនៃការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានជួបប្រទះនឹងមនុស្សមិនស្តាប់បង្គាប់ជាច្រើន សូម្បីតែមនុស្សអសុរោះ (នៅក្នុងការវាយតម្លៃរបស់ខ្ញុំនៅពេលនោះ)។ ខ្ញុំក៏បានអនុវត្តវិធានការវិន័យទាំងអស់ រួមទាំងការបន្ថយចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលក្រឡេកមើលទៅក្រោយវិញ ខ្ញុំតែងតែសោកស្តាយចំពោះការសម្រេចចិត្តទាំងនោះ ហើយព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីដែលយុវជនទាំងនោះនឹងត្រូវប្រឈមមុខបន្ទាប់ពីត្រូវបានដាក់វិន័យ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើវាម្តងទៀត ជម្រើសរបស់ខ្ញុំប្រាកដជាត្រូវស្តាប់ និងអភ័យទោសឱ្យយុវជនទាំងនោះ។
ស្ថានភាពបែបនេះទាមទារឱ្យមានការគោរព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់។ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនគួរតែបង្ហាញការអត់ឱន និងការយោគយល់គ្នាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ដកខ្លួនចេញពីជម្លោះដោយសកម្ម និងលើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិជ្ជមានពីសិស្សានុសិស្ស។
អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ចេញមតិ ទទួលស្គាល់កំហុស និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ មុនពេលដែលអ្នកអប់រំអាចណែនាំ និងកែតម្រូវពួកគេ។
គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលសិស្សអាចបញ្ចេញមតិ ទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ពួកគេ និងយល់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។
រូបថតបង្ហាញ៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
តាមវិធីនេះ គ្មានការតស៊ូដណ្តើមអំណាចណាមួយនឹងផ្ទុះឡើងឡើយ ហើយថ្នាក់រៀននឹងមិនក្លាយជាសមរភូមិដែលទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្សត្រូវបានបំបែក ដោយបន្សល់ទុកនូវបេះដូងដែលខូចសម្រាប់គ្រប់ភាគីពាក់ព័ន្ធនោះទេ។
ចូរឲ្យសេចក្ដីស្រឡាញ់ព្យាបាលរបួសទាំងនោះ ហើយកសាងបរិយាកាសនៃអាកប្បកិរិយាដ៏ស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។
ពីព្រោះដូចដែលអតីតប្រធានមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិ គឺលោក វីជ័យ ឡាក់ស្មី ប៉ាន់ឌីត (១៩០០-១៩៩០) ធ្លាប់បានមានប្រសាសន៍ថា “គោលដៅនៃការអប់រំមិនមែនដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត ឬផ្តល់ឧបករណ៍ដើម្បីសម្រេចបាននូវទ្រព្យសម្បត្តិនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គឺដើម្បីក្លាយជាមាគ៌ាដែលនាំព្រលឹងមនុស្សទៅរកសេចក្តីពិត និងការសម្រេចបាននូវសេចក្តីល្អ”។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)