សៀវភៅកត់ត្រាចាស់មួយក្បាល កំពុងបើកមើលទំព័រនានា…

ជីតារបស់ខ្ញុំបានរក្សាទុកសៀវភៅជាច្រើនដែលសរសេរជាភាសាចិនបុរាណ ដោយនិយាយថាវាជាសំណេររបស់ "អ្នកប្រាជ្ញ" ដូច្នេះហើយត្រូវតែថែរក្សាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងមិនឱ្យប្រឡាក់។ ពេលខ្លះគាត់នឹងបោះចោលសៀវភៅដែលមានសត្វកណ្តៀរច្រើន ដើម្បីប្រើក្រដាសសម្រាប់ខ្លែង។ សៀវភៅសិក្សាមានកម្រិតណាស់នៅពេលនោះ ដូច្នេះវាជារឿងធម្មតាទេដែលបងប្អូនដែលមានវ័យចំណាស់ជាងនឹងប្រគល់វាទៅឱ្យប្អូនៗ។ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងអំពីការរក្សាសៀវភៅកត់ត្រាចាស់ៗ ជាពិសេសសៀវភៅដែលមានទាំងនិទ្ទេសល្អ និងអាក្រក់ និងមតិយោបល់របស់គ្រូ បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្ញុំតែក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។

នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 សៀវភៅកត់ត្រាសាលារៀនត្រូវបានផលិតឡើងពីទំហំដូចគ្នានឹងក្រដាស A4 ដូចសព្វថ្ងៃនេះដែរ ដោយសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់រៀនគឺជាសៀវភៅកត់ត្រាបញ្ឈរពីរជ្រុង។ សៀវភៅលំហាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទំហំដើមរបស់វា ជាមួយនឹងគម្របពណ៌ខៀវ ឬពណ៌ផ្កាឈូក ហើយនៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រលំហាត់នីមួយៗ ក្រឡាចត្រង្គទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយត្រូវបានប្រើសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដាក់ពិន្ទុ ហើយមតិយោបល់ទឹកថ្នាំពណ៌ក្រហមត្រូវបានបន្ថែម។ ការប្រមូលសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំកាន់តែធំឡើងៗតាមពេលវេលា ដែលទំព័រនីមួយៗភ្លឺចែងចាំងដោយទំព័រនៃជីវិត និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំត្រូវលក់មាន់មួយហ្វូង ឬជ្រូកមួយក្បាល ដើម្បីទិញប្រេងកាត ទឹកត្រី អំបិល ឈើគូស ថ្នាំជក់ និងសម្លៀកបំពាក់ថ្មី និងក្រដាសសរសេរសម្រាប់បងប្អូនរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ហើយរាល់ពេលដែលពួកគេបានឱ្យក្រដាស ប៊ិច និងទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយមួយដុំដែលទិញពីអ្នកលក់ដូរនៅផ្សារ ពួកគេមិនដែលភ្លេចរំលឹកយើងថា "ខិតខំសិក្សាដើម្បីអ្នកអាចក្លាយជាមនុស្សល្អ"។ ខ្ញុំមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យថា "ក្លាយជាមនុស្សម្នាក់" ទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការទិញក្រដាស និងប៊ិចត្រូវចំណាយប្រាក់ច្រើន (៥ ហាវ ២ ស៊ឺ ដែល ៥ ហាវ ជានិកាយខ្ពស់បំផុតនៅពេលនោះ) ហើយប្រសិនបើខ្ញុំជាសិស្សក្រីក្រ ខ្ញុំនឹងត្រូវគ្រូស្ដីបន្ទោស ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំទាំងអស់នឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយ។ ដូច្នេះ ក្រៅពីការមើលថែគោ ហាន់បន្លែឲ្យជ្រូក និងបោសផ្ទះ ខ្ញុំតែងតែអង្គុយនៅតុសិក្សារហូតដល់យប់ជ្រៅ ជួនកាលត្រូវប្រើទឹកពីអណ្តូងថ្មបាយក្រៀមដើម្បីជូតមុខដើម្បីការពារភ្នែកមិនឲ្យយារធ្លាក់។

រាល់ពេលដែលខ្ញុំបើកទំព័រមួយ ខ្ញុំសង្កេតឃើញថាការសរសេរដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរទៅតាមពេលវេលា។ កាលណាខ្ញុំឡើងថ្នាក់ខ្ពស់ វាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ហើយខ្ញុំបានលួចលាក់បង្ហាញកំហុសចំពោះការធ្វេសប្រហែសរបស់ខ្ញុំដោយនិយាយថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានបង្រៀនលឿនពេក ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមិនប្រើអក្សរកាត់ ឬអក្សរសរសេរទេ ខ្ញុំនឹងមិនអាចរៀនតាមទាន់បានទេ។ ជាការពិតណាស់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូខ្លះបានបង្រៀនយឺតៗ សំឡេងរបស់ពួកគេស្រទន់ និងងាយស្តាប់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំកត់ត្រាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែលោកគ្រូអ្នកគ្រូខ្លះមានសំឡេងមិនសូវច្បាស់ ហើយនិយាយលឿនពេក ដែលបង្ខំឱ្យខ្ញុំសរសេរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងចិត្តខ្ញុំស្រឡាញ់ចំណេះដឹងដែលពួកគេបានផ្តល់ ហើយបានព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីកត់ចំណាំឱ្យបានពេញលេញ។ ហើយរូបភាពរបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់ខ្ញុំនៅតែហូរចូលមកវិញ។ ក្នុងចំណោមលោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងច្បាស់បំផុតអំពីរបៀបដែលអ្នកស្រី ត្រាន់ ធីង៉ា គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ បានពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះរបស់យើង។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ ថ្នាក់រៀននឹងស្ងាត់ជ្រងំ មានតែសំឡេងរោទ៍នៃទំព័រនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចឮបាន។ ពេលក្រឡេកមើលប៊ិចទឹកថ្នាំពណ៌ក្រហមដែលនាងតែងតែប្រើដើម្បីដាក់ពិន្ទុ និងកែតម្រូវឯកសារ ពេលនាងចុះទៅកណ្តាលសៀវភៅកត់ត្រា បេះដូងរបស់អ្នកដែលឈ្មោះចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ H, L, M ឬ N នឹងលោតញាប់។ វិធីសាស្ត្រពិនិត្យការប្រឡងផ្ទាល់មាត់របស់នាងពិតជាប្លែកមែន! នាងមិនបានហៅឈ្មោះអ្នកមុនទេ ផ្ទុយទៅវិញ នាងបានផ្អៀងចង្ការបស់នាង ហើយមើលទៅក្រោមដើម្បីមើលថាឈ្មោះរបស់អ្នកណាស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះដែលប៊ិចរបស់នាងទើបតែរអិល។ នាងបានសង្កេតមើលទឹកមុខរបស់សិស្ស - អ្នកដែលដឹងចម្លើយមើលទៅរីករាយ ខណៈពេលដែលអ្នកដែលមិនបានអង្គុយស្ងៀមដូចកណ្តុរ ឬមើលទៅហាក់ដូចជាងឿងឆ្ងល់ និងវង្វេងស្មារតី - បន្ទាប់មកនាងទើបហៅឈ្មោះរបស់ពួកគេ...

ពេលប្រគល់កិច្ចការផ្ទះវិញ លោកគ្រូអ្នកគ្រូច្រើនតែផ្តល់មតិកែលម្អទូទៅលើគុណភាពការងាររបស់ថ្នាក់រៀននៅឆមាសនេះ ហើយសរសើរអ្នកដែលបានកែលម្អ និងទទួលបានពិន្ទុល្អជាងការប្រឡងលើកមុន។ មានពេលមួយ អ្នកស្រី ថាញ់ យ៉េន មី គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ បានឲ្យខ្ញុំ ៤ ពិន្ទុ ក្រោមមធ្យមភាគ លើមាត្រដ្ឋាន ១០ ពិន្ទុ។ ក្រៅពីសរសេរវានៅក្នុងប្រអប់ដាក់ពិន្ទុនៃសៀវភៅកត់ត្រាអត្ថបទរបស់ខ្ញុំ នាងបានបន្ថែមនៅក្នុងថ្នាក់ថា "ខ្ញុំមិនជឿថាមាននរណាម្នាក់ពូកែសរសេរដូចអ្នកទេ ដែលសរសេរខុសប្រធានបទ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អទេដែលឲ្យអ្នកសរសេរខុសប្រធានបទ។ ប៉ុន្តែសិស្សានុសិស្ស ការសរសេរខុសប្រធានបទនៅក្នុងអត្ថបទនៅតែមានឱកាសជាច្រើនដែលត្រូវកែតម្រូវ ប៉ុន្តែការសរសេរខុសប្រធានបទក្នុងជីវិតគឺពិបាកនឹងលុបចោលណាស់"។

មេរៀនជាច្រើនរបស់គ្រូបង្រៀន វិទ្យាសាស្ត្រ ដូចជាគណិតវិទ្យារបស់លោក Chu រូបវិទ្យារបស់លោក Thu និងគីមីវិទ្យារបស់លោក Hung ក៏មានធាតុផ្សំមនុស្សធម៌ផងដែរ ដែលបង្រៀនយើងពីជំហានដំបូងដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ។ លោក Nguyen Ba Chu ដែលជាអ្នកបង្រៀនគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែក៏បានសរសេរកំណាព្យផងដែរ ធ្លាប់បាននិយាយថា៖ «ក្រុមសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ A, B និង C ត្រូវតែជារង្វង់ប្រមូលផ្តុំ រួបរួមគ្នា ស្រឡាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីរៀនសូត្រ និងរីកចម្រើន»។ អ្នកស្រី Ngoc ដែលជាអ្នកបង្រៀនជីវវិទ្យា បាននិយាយថា គ្រូបង្រៀនតែងតែចង់ឱ្យដើមឈើដែលពួកគេដាំដុះមិនបង្កើតផ្លែរលួយ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ត្រូវតែមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ គ្រូបង្រៀនល្អត្រូវតែធានាថាសិស្សរៀនបានត្រឹមត្រូវ។

មិនដូចសិស្សនៅតាមខេត្ត និងក្រុងទេ សិស្សនៅតំបន់ភ្នំនេះមានភាពខុសប្លែកពីគេ។ សិស្សជាច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ដែលធ្វើឲ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀននាំមកនូវអារម្មណ៍ជាច្រើន។ ជារឿយៗ លោកគ្រូអ្នកគ្រូចាកចេញពីថ្នាក់រៀនដោយបោះជំហានធ្ងន់ៗ ទឹកភ្នែកហូរចេញពីភ្នែករបស់ពួកគេ ដោយសារក្តីអាណិតអាសូរចំពោះសិស្សក្រីក្រ។ ប៉ុន្តែក៏មានទឹកភ្នែកនៃការមិនពេញចិត្តផងដែរ ពីព្រោះមេរៀនដែលលោកគ្រូអ្នកគ្រូបានចំណាយពេលរាប់មិនអស់ក្នុងការរៀបចំ រួមជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវដែលមានអត្ថន័យដែលពួកគេចង់បង្ហាញ មិនបានធ្វើឲ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។ ចិត្តរបស់សិស្សមួយចំនួនរវល់តែនឹងការធ្វើស្រែចម្ការ។

ខ្ញុំនៅចាំពាក្យរបស់លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ទូ នាយកសាលា ក្នុងពិធីបិទឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យវ៉ាន់ក្វាន់ថា “ជីវិតគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយមួយ។ ពេលវេលាដែលអ្នកចំណាយក្នុងសាលារៀនគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ ជីវិតដែលអ្នកហៀបនឹងចូលគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ អ្នកខ្លះនឹងទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ អ្នកខ្លះទៅសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកខ្លះទៅកងទ័ព អ្នកខ្លះត្រឡប់ទៅវាលស្រែវិញ… ប៉ុន្តែតម្លៃរបស់មនុស្សម្នាក់ៗស្ថិតនៅលើការមានគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។ ជម្រើសដំបូងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗគឺត្រូវដឹងពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ ហើយក្លាយជាខ្លួនឯង មិនមែនដើម្បីធ្វើតាមគេទេ”។

ក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចាំ Tien «ក្មេងស្រី» រូបនេះបានច្រើនជាងគេ។ គាត់មកពី ទីក្រុងហាណូយ ហើយនៅពេលដែលសហរដ្ឋអាមេរិកបានចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការទម្លាក់គ្រាប់បែករបស់ខ្លួននៅទូទាំងវៀតណាមខាងជើង Tien និងមិត្តភក្តិមួយចំនួនបានជម្លៀសទៅស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ ជាកន្លែងដែលយើងបានសិក្សាជាមួយគ្នាពេញមួយវិទ្យាល័យ។ មានពេលមួយ នៅតាមផ្លូវត្រឡប់មកពីទីក្រុងហាណូយវិញ Tien បានទិញសៀវភៅកត់ត្រាជាច្រើនក្បាលដែលមានក្រដាសស និងគម្របពណ៌នាអំពីឈុតឆាកនៃជីវិតសិស្ស។ គាត់បានឱ្យខ្ញុំមួយក្បាលដែលមានគំនូរនារីវ័យក្មេងដ៏ស្រស់ស្អាតបីនាក់ ដែលម្នាក់ៗតំណាងឱ្យតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសវៀតណាម៖ ខាងជើង កណ្តាល និងខាងត្បូង។ ខ្ញុំបានប្រើសៀវភៅកត់ត្រាដែលគាត់បានឱ្យខ្ញុំដើម្បីចម្លងបទចម្រៀង និងកំណាព្យដែលខ្ញុំចូលចិត្តដោយប្រើទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយ ហើយរក្សាទុកវានៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំតាំងពីថ្ងៃដែលខ្ញុំចូលបម្រើកងទ័ព។ ពេលខ្លះ ខ្ញុំតែងតែបើកទំព័រនានា ហើយមានអារម្មណ៍ផ្អែមល្ហែមគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលអានកំណាព្យដែលគាត់បានសរសេរ អំពីស្នេហាសិស្សសាលាដែលបានរីកដុះដាលនៅពេលដែលយើងកំពុងជ្រកកោននៅក្នុងលេណដ្ឋានរាងអក្សរ A ក្បែរថ្នាក់រៀនរបស់យើង នៅពេលណាដែលមានសំឡេងស៊ីរ៉ែនវាយប្រហារតាមអាកាស។

ខែ និងឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅឥតឈប់ឈរ ប៉ុន្តែជាងកន្លះសតវត្សរ៍បានកន្លងផុតទៅ។ នៅថ្ងៃមួយក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ១៩៧០ បន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធគ្នារយៈពេលពីរឆ្នាំ អង្គភាពរបស់ខ្ញុំបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅលេងផ្ទះ មុនពេលខ្ញុំទៅសាលាវប្បធម៌យោធានៅ ឡាងសឺន ដើម្បីសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដោយបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានយួរគំនរសៀវភៅចាស់ៗដែលដាក់នៅលើធ្នឹមឈើម៉ាហូហ្គានី ដែលនៅតែព្យួរពីធ្នឹមផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ ការឃើញសៀវភៅទាំងនេះម្តងទៀតបានធ្វើឱ្យបេះដូងខ្ញុំពោរពេញដោយក្តីនឹករលឹក ដូចជាខ្ញុំកំពុងរកឃើញកុមារភាពរបស់ខ្ញុំឡើងវិញ។ ការបើកទំព័រ ដែលប្រែជាពណ៌លឿងដូចពន្លឺព្រះអាទិត្យរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ — ពួកវាជាសាក្សីនៃសម័យកាលមួយ ដែលបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្ញុំក្នុងដំណើរសិក្សារបស់ខ្ញុំដោយស្ងៀមស្ងាត់។ វាក៏ជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយជាច្រើនឆ្នាំ ដោយស្រូបយកចំណេះដឹងបន្តិចម្តងៗក្រោមប្រព័ន្ធសាលាសង្គមនិយម។ សៀវភៅចាស់ៗទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ក្នុងការជួយខ្ញុំឱ្យប្រឡងជាប់សាកលវិទ្យាល័យ។

ការចងចាំពីអតីតកាល ជាពិសេសថ្ងៃសិក្សារបស់ខ្ញុំ គឺជាអំណោយដ៏ទន់ភ្លន់សម្រាប់ឆ្នាំដ៏ស្រទន់របស់ខ្ញុំ។ អារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ បរិសុទ្ធ និងគ្មានកំហុសនោះភ្ញាក់ឡើងនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ នៅពេលណាដែលខ្ញុំឃើញចៅៗរបស់ខ្ញុំនិយាយគ្នាដោយរំភើបនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/vo-cu-lat-trang-10291018.html