សៀវភៅកត់ត្រាចាស់ បង្វែរទំព័រ…

ជីតារបស់ខ្ញុំនៅតែរក្សាសៀវភៅជាច្រើនជាអក្សរចិន ដោយនិយាយថាវាជាសំណេររបស់ "ពួកបរិសុទ្ធ" ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែរក្សាទុកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមិនត្រូវបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះឡើយ។ ម្តងម្កាល គាត់​នឹង​ដក​សៀវភៅ​ដែល​មាន​សត្វល្អិត​មក​ប្រើ​ជា​ក្រដាស​ខ្លែង។ សៀវភៅ​សិក្សា​កម្រ​មាន​ណាស់​នៅ​ពេល​នោះ គាត់​ទុក​វា​ទុក​ឲ្យ​ខ្ញុំ​សិក្សា​ជា​ប្រចាំ។ ប៉ុន្តែគំនិតនៃការរក្សាទុកសៀវភៅកត់ត្រាចាស់ៗ ជាពិសេសចំណុចល្អ និងអាក្រក់ និងមតិយោបល់របស់គ្រូត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្ញុំតែនៅពេលខ្ញុំរៀននៅថ្នាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 នៃសតវត្សទី 20 សៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្សមានតែក្រដាស "50 សេន 2" ដូចទំហំ A4 សព្វថ្ងៃនេះ ហើយសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់មេរៀនសរសេរគឺជាក្រដាសបញ្ឈរពីរជាន់។ សៀវភៅលំហាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលបានធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់គួរតែមានទំហំដូចគ្នា ជាមួយនឹងគម្របពណ៌ខៀវ ឬពណ៌ផ្កាឈូក។ នៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រលំហាត់នីមួយៗ គួរតែមានបន្ទាត់ពណ៌ស្វាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម្គាល់ និងមតិយោបល់ពណ៌ក្រហម។ ចំនួនសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំកើនឡើងតាមពេលវេលា ហើយពោរពេញទៅដោយទំព័រជីវិត និងស្នេហា។ ឪពុកម្ដាយខ្ញុំត្រូវលក់មាន់ ឬជ្រូកមួយហ្វូង ដើម្បីបានលុយទិញប្រេងកាត ទឹកត្រី ឈើគូស ថ្នាំជក់ និងទិញសម្លៀកបំពាក់ថ្មី និងក្រដាសសរសេរសម្រាប់ប្អូនៗខ្ញុំ និងខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ហើយរាល់ពេលដែលពួកគេឲ្យកូនៗនូវក្រដាស ប៊ិច និងទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយ ដែលទិញពីអ្នកលក់គ្រឿងទេសនៅផ្សារឡៃវ ឪពុកម្តាយមិនដែលភ្លេចប្រាប់ពួកគេថា៖ «ខំប្រឹងរៀនដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ»។ ខ្ញុំមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃ "ក្លាយជាមនុស្ស" ទេ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​គិត​ថា​ការ​ទិញ​ក្រដាស និង​ប៊ិច​ត្រូវ​ចំណាយ​ប្រាក់​ច្រើន (៥០ សេន ២ សេន ដោយ ៥០ សេន ជា​និកាយ​ខ្ពស់​បំផុត​នៅ​ពេល​នោះ)។ បើ​ខ្ញុំ​ជា​សិស្ស​មិន​ល្អ ខ្ញុំ​នឹង​ត្រូវ​គ្រូ​ស្តី​បន្ទោស ហើយ​ខ្ជះខ្ជាយ​ការ​មើល​ថែ​របស់​ឪពុក​ម្ដាយ​ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ក្រៅពីឃ្វាលគោ កាប់បន្លែ និងបោសដី ខ្ញុំអង្គុយនៅតុរៀនរហូតដល់យប់ជ្រៅ ពេលខ្លះត្រូវប្រើកន្សែងដែលត្រាំក្នុងទឹកអណ្តូងថ្មបាយក្រៀមមកជូតមុខ ដើម្បីកុំឲ្យភ្នែកខ្ញុំធ្ងន់។

រាល់ពេលដែលខ្ញុំបើកទំព័រសៀវភៅ ខ្ញុំឃើញការសរសេរដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ខ្ញុំកាន់តែចាស់ ការសរសេរដៃកាន់តែអាក្រក់។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា​គ្រូ​បង្រៀន​លឿន​ពេក។ បើ​ខ្ញុំ​មិន​សរសេរ​អក្សរ​កាត់ ឬ​សរសេរ​ទេ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាច​បន្ត​បាន​ទេ។ ពិតណាស់ មានគ្រូដែលបង្រៀនយឺតៗ សំលេងស្រទន់ ស្តាប់ទៅពិរោះណាស់ ហើយអាចថតបានយ៉ាងច្បាស់នៅលើសៀវភៅកត់ត្រា។ ប៉ុន្តែគ្រូខ្លះមានសំឡេងមិនច្បាស់ ហើយនិយាយលឿន ដូច្នេះគេត្រូវសរសេរលឿន ប៉ុន្តែតាមពិតពួកគេពិតជាពេញចិត្តចំពោះចំណេះដឹងដែលគ្រូបានផ្តល់ឲ្យ ដូច្នេះហើយពួកគេព្យាយាមកត់ត្រាឲ្យបានពេញលេញ។ ហើយ​រូបភាព​របស់​អ្នក​គ្រូ​បាន​បន្ត​ត្រលប់​មក​វិញ។ ក្នុង​ចំណោម​គ្រូ​ដែល​បង្រៀន​មុខវិជ្ជា​សង្គម ខ្ញុំ​ចាំ​បាន​ច្រើន​បំផុត​ពី​វិធី​ដែល​លោកស្រី Tran Thi Nga ដែល​បង្រៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​សាកល្បង​មេរៀន។ ពេលដល់ម៉ោងរបស់នាង ថ្នាក់រៀនក៏ស្ងាត់សូន្យឈឹង លើកលែងតែសំឡេងរោទិ៍នៃទំព័រសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានឈ្មោះសិស្សសរសេរនៅលើនោះ។ ក្រឡេកមើលប៊ិចពណ៌ក្រហមដែលនាងតែងតែប្រើដើម្បីដាក់ពិន្ទុ និងកែក្រដាស ឆ្ពោះទៅកណ្តាលសៀវភៅកត់ត្រា បេះដូងរបស់សិស្ស និងគ្រូដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ H, L, M, N នៅតែលោតញាប់។ វិធី​ពិនិត្យ​បទ​សម្ភាសន៍​របស់​នាង​ខុស​ពី​អ្នក​ដទៃ! នាងមិនហៅឈ្មោះមុន នាងលើកចង្កា ហើយមើលចុះក្រោមមើលថាអ្នកណាមានឈ្មោះក្នុងជួរដែលប៊ិចទើបនឹងកន្លងផុតទៅ មើលមុខសិស្ស អ្នកដែលដឹងមេរៀនមើលទៅត្រេកអរ អ្នកដែលមិនបាន អង្គុយស្ងៀមដូចគ្រាប់ស្រូវ ឬមើលច្បាស់ថាអផ្សុក នឹករលឹក ស្រាប់តែនាងស្រែកហៅឈ្មោះ...

ពេលត្រឡប់មកធ្វើកិច្ចការផ្ទះវិញ គ្រូបង្រៀនតែងតែផ្តល់មតិទូទៅអំពីគុណភាពនៃការងាររបស់ថ្នាក់ក្នុងពាក្យនេះ ហើយសរសើរអ្នកដែលបានកែលម្អ និងទទួលបានពិន្ទុល្អជាងការប្រឡងលើកមុន។ មានពេលមួយ អ្នកស្រី Thanh Yen My ដែលបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ ឲ្យខ្ញុំពិន្ទុ 4 ទាបជាងមធ្យមភាគ លើមាត្រដ្ឋាន 10។ បន្ថែមពីលើការសរសេរក្នុងប្រអប់ដាក់ពិន្ទុនៃសៀវភៅសរសេរនោះ នាងបានបន្ថែមក្នុងថ្នាក់ថា "ខ្ញុំមិននឹកស្មានថា អ្នកណាពូកែសរសេរដូចអ្នកនឹងវង្វេងពីប្រធានបទនោះទេ។ ពេលខ្ញុំផ្តល់ពិន្ទុឱ្យអ្នកក្រោមមធ្យមភាគ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិបាកចិត្តខ្លាំងណាស់។ នៅ​តែ​ផ្តល់​ឱ្យ​អ្នក​នូវ​ឱកាស​ជា​ច្រើន​ក្នុង​ការ​ជួសជុល​វា ប៉ុន្តែ​ការ​បាត់​បង់​ផ្លូវ​ក្នុង​ជីវិត​គឺ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ស្តារ​ឡើង​វិញ»។

មេរៀនជាច្រើនរបស់គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដូចជាគណិតវិទ្យាដោយលោក Chu រូបវិទ្យាដោយលោក Thu គីមីវិទ្យាដោយលោក Hung សុទ្ធតែមានធាតុមនុស្សសាស្ត្រ ដែលបង្រៀនយើងនូវជំហានដំបូងដើម្បីក្លាយជាមនុស្ស។ លោក ង្វៀន បាជូ បង្រៀនគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែពូកែសរសេរកំណាព្យ។ គាត់ធ្លាប់និយាយថា "ក្រុម A, B, និង C ត្រូវតែជារង្វង់មូល ត្រូវតែរួបរួម ស្រលាញ់គ្នា និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីរីកចម្រើនក្នុងការសិក្សា"។ អ្នកស្រី ង៉ុក ដែល​បង្រៀន​ជីវវិទ្យា​បាន​និយាយ​ថា គ្រូ​តែង​តែ​ចង់​បាន​ដើម​ឈើ​ដែល​គាត់​ដាំ​មិន​មាន​ផ្លែ​រលួយ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ត្រូវតែមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ គ្រូល្អត្រូវតែធ្វើឱ្យសិស្សរៀនបានល្អ។

សិស្ស​នៅ​តំបន់​កណ្តាល​នេះ​មិន​ដូច​សិស្ស​នៅ​តាម​ខេត្ត​ឬ​ក្រុង​ទេ។ សិស្សជាច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ដែលធ្វើឲ្យគ្រូបង្រៀនព្រួយបារម្ភ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់សម្រាប់គ្រូមានអារម្មណ៏ខុសៗគ្នា។ ជាច្រើនលើកច្រើនសារ សិស្សបានធ្វើឲ្យគ្រូដើរចេញពីថ្នាក់ដោយជំហានធ្ងន់ៗ ស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះអាណិតសិស្សក្រីក្រ។ ប៉ុន្តែមានការមិនពេញចិត្តស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះបាឋកថាដែលគ្រូបានចំណាយច្រើនរៀបចំពេញមួយយប់ រួមជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវដ៏ជ្រាលជ្រៅដែលគ្រូចង់បង្ហាញដល់សិស្សក៏នៅតែមិនលិចដែរ បានត្រឹមតែស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះចិត្តរបស់សិស្សខ្លះរវល់នឹងការងារធ្វើស្រែចំការ។

ខ្ញុំនៅចាំបាននូវអ្វីដែលលោក Nguyen Van Tu នាយកសាលាបាននិយាយកាលពីចុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ Van Quan ថា៖ “ជីវិតគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ ពេលវេលាដែលអ្នកចំណាយក្នុងសាលាគ្រាន់តែជាបទពិសោធន៍សិក្សាប៉ុណ្ណោះ ជីវិតដែលអ្នកជិតចូលរៀនគឺសម្បូរបែបណាស់ ខ្លះចូលមហាវិទ្យាល័យ ខ្លះចូលសកលវិទ្យាល័យ ខ្លះចូលបម្រើកងទ័ព ខ្លះត្រឡប់ទៅវាលស្រែវិញ… ប៉ុន្តែតម្លៃរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគឺភាពខ្លាំងរៀងៗខ្លួន។ និងភាពទន់ខ្សោយ ហើយក្លាយជាខ្លួនឯង មិនដើរតាមហ្វូងមនុស្ស”។

ជាមួយ​មិត្តភ័ក្តិ​ខ្ញុំ​ចាំ​ថា "ក្មេងស្រី" Tien ជាងគេ។ អ្នកមកពីទីក្រុងហាណូយ នៅពេលដែលអាមេរិកធ្វើសង្គ្រាមបំផ្លិចបំផ្លាញដោយកម្លាំងទ័ពអាកាសដែលរីករាលដាលពាសពេញភាគខាងជើង លោក Tien និងមិត្តភក្តិមួយចំនួនបានជម្លៀសទៅស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ ដោយសិក្សាជាមួយគ្នាពេញវិទ្យាល័យ។ នៅពេលដែលគាត់ត្រឡប់មកហាណូយវិញ លោក Tien បានទិញសៀវភៅសមួយចំនួនជាមួយនឹងគម្របដែលមានគំនូរសកម្មភាពសិស្ស។ Tien បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសៀវភៅកត់ត្រាមួយជាមួយនឹងគំនូររបស់នារីវ័យក្មេងដ៏ស្រស់ស្អាតបីនាក់ជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មពិសេសពីតំបន់ទាំងបីនៃខាងជើង - កណ្តាល - ខាងត្បូង។ ខ្ញុំបានប្រើសៀវភៅកត់ត្រា Tien ឱ្យខ្ញុំចម្លងបទចម្រៀង និងកំណាព្យដែលខ្ញុំចូលចិត្តដោយទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយ ហើយរក្សាទុកវានៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំចាប់តាំងពីថ្ងៃដែលខ្ញុំចូលបម្រើកងទ័ព។ ម្តងម្កាល ពេលខ្ញុំបើកទំព័រ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលអានកំណាព្យដែលអ្នកសរសេរអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់សិស្ស ដែលបានកើតឡើងពេលកំពុងជ្រកកោនក្នុងលេនដ្ឋានរាងអក្សរ A ក្បែរថ្នាក់រៀន នៅពេលដែលមានការជូនដំណឹងអំពីការខិតជិតយន្តហោះអាមេរិក។

ប៉ុន្មានឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅហើយ ប៉ុន្តែជាងកន្លះសតវត្សបានកន្លងផុតទៅ។ នៅថ្ងៃមួយក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 1970 បន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធគ្នាអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ ខ្ញុំត្រូវបានអង្គភាពរបស់ខ្ញុំអនុញ្ញាតឲ្យទៅលេងផ្ទះមុននឹងទៅសាលាវប្បធម៌យោធានៅ Lang Son ដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងបន្តការសិក្សា។ ខ្ញុំ​ឱប​ជង់​សៀវភៅ​ចាស់ៗ​ដែល​ដាក់​នៅ​លើ​ក្តារ​ម៉ា​ហូ​ហ្គា​នី ដែល​នៅ​តែ​សម្រាក​នៅ​លើ​ធ្នឹម​ផ្ទះ​ខ្ញុំ។ ការ​ឃើញ​សៀវភៅ​ទាំង​នោះ​ម្ដង​ទៀត​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្ញុំ​កំពុង​តែ​រំឮក​ពី​កុមារភាព​របស់​ខ្ញុំ។ ការបង្វែរទំព័រទៅជាពណ៌លឿងដូចពន្លឺព្រះអាទិត្យរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - វាជាសាក្សីនៃពេលវេលាមួយ វាបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សម្នាក់នៅលើផ្លូវនៃការរៀនសូត្រដោយស្ងៀមស្ងាត់។ វា​ក៏​ជា​ដំណើរ​នៃ​រយៈពេល​ជាច្រើន​ឆ្នាំ​ដោយ​បណ្តើរ​ៗ​នូវ​ចំណេះដឹង​ក្រោម​ដំបូល​នៃ​សង្គម​និយម។ វា​ជា​សៀវភៅ​ចាស់ៗ​ដែល​ជួយ​ខ្ញុំ​ប្រឡង​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ។

ការចងចាំអតីតកាល ជាពិសេសឆ្នាំសិក្សា គឺជាអំណោយដ៏សុខសាន្តសម្រាប់មនុស្សចាស់។ អារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ បរិសុទ្ធ និងគ្មានកំហុសនោះ ដាស់ខ្ញុំគ្រប់ពេលដែលខ្ញុំឃើញចៅៗរបស់ខ្ញុំនិយាយលេងនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/vo-cu-lat-trang-10291018.html