ជីតារបស់ខ្ញុំនៅតែរក្សាសៀវភៅចិនជាច្រើន ដោយនិយាយថាវាជាសំណេររបស់ "ពួកបរិសុទ្ធ" ហើយគួររក្សាទុកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន កុំឱ្យខូច។ ម្តងម្កាល គាត់បោះចោលសៀវភៅមួយក្បាលដែលសត្វកណ្តៀរស៊ី ដើម្បីប្រើជាក្រដាសសម្រាប់ហោះខ្លែង។ សៀវភៅសិក្សាគឺកម្រមានណាស់នៅពេលនោះ ដូច្នេះវាជារឿងធម្មតាទេដែលបងប្រុសខ្ញុំទុកវាទុកសម្រាប់ប្អូនៗរបស់គាត់សិក្សា។ ប៉ុន្តែគំនិតនៃការរក្សាទុកសៀវភៅកត់ត្រាចាស់ៗ ជាពិសេសសៀវភៅដែលមានទាំងចំណុចល្អ និងអាក្រក់ និងមតិយោបល់របស់គ្រូត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំរៀននៅថ្នាក់កណ្តាល។
ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 សៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្សត្រូវបានផលិតឡើងពីក្រដាស "5-cent 2" ដូចជាទំហំ A4 សព្វថ្ងៃនេះ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់មេរៀនសរសេរមានពីរជ្រុង។ សៀវភៅលំហាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលបានធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទំហំដូចគ្នា ដោយមានគម្របពណ៌ខៀវ ឬពណ៌ផ្កាឈូក ហើយផ្នែកខាងលើនៃទំព័រលំហាត់នីមួយៗត្រូវបានតម្រង់ជួរដោយទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីផ្តល់សញ្ញាសម្គាល់ និងការបញ្ចេញមតិទឹកថ្នាំពណ៌ក្រហម។ ចំនួនសៀវភៅកត់ត្រាដែលខ្ញុំរក្សាទុកបានកើនឡើងតាមពេលវេលា ហើយតែងតែពោរពេញទៅដោយទំព័រជីវិត និងក្តីស្រលាញ់។ ឪពុកម្ដាយខ្ញុំត្រូវលក់មាន់ ឬជ្រូកមួយហ្វូង ដើម្បីបានលុយទិញប្រេងកាត ទឹកត្រី ឈើគូស ថ្នាំជក់ និងទិញសម្លៀកបំពាក់ថ្មី និងក្រដាសសរសេរសម្រាប់ប្អូនៗខ្ញុំ និងខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ហើយរាល់ពេលដែលគេឲ្យកូនៗនូវក្រដាស់ ប៊ិច និងទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយដែលទិញពីអ្នកលក់នៅផ្សារឡូវ ប៉ាម៉ាក់ខ្ញុំមិនដែលភ្លេចប្រាប់យើងទេ៖ «ខំប្រឹងរៀនដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ»។ ខ្ញុំមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃ "ក្លាយជាមនុស្ស" ទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការទិញក្រដាស និងប៊ិចត្រូវចំណាយលុយច្រើន (៥០សេន ២សេន ៥០សេនជានិកាយខ្ពស់បំផុតនៅពេលនោះ) ហើយប្រសិនបើខ្ញុំជាសិស្សមិនល្អ ខ្ញុំនឹងត្រូវគ្រូស្តីបន្ទោស និងធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំខ្ជះខ្ជាយ។ ដូច្នេះ ក្រៅពីឃ្វាលគោ កាប់ជ្រូក និងបោសដី ខ្ញុំអង្គុយនៅតុរៀនរហូតដល់យប់ជ្រៅ ពេលខ្លះត្រូវប្រើកន្សែងដែលត្រាំក្នុងទឹកអណ្តូងថ្មបាយក្រៀមមកជូតមុខ ដើម្បីកុំឱ្យភ្នែកខ្ញុំស្រក់។
រាល់ពេលដែលខ្ញុំបើកទំព័រសៀវភៅ ខ្ញុំឃើញការសរសេរដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ខ្ញុំកាន់តែចាស់ វាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ខ្ញុំនិយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់ពីការធ្វេសប្រហែសរបស់ខ្ញុំដោយនិយាយថាគ្រូបង្រៀនលឿនពេក ហើយបើខ្ញុំមិនសរសេរអក្សរកាត់ក៏មិនចេះដែរ។ ពិតណាស់ មានគ្រូដែលបង្រៀនយឺតៗ ជាមួយនឹងសម្លេងដ៏ស្រទន់ដែលគួរអោយចង់ស្តាប់ ហើយអាចថតបានយ៉ាងច្បាស់នៅលើសៀវភៅកត់ត្រា។ ប៉ុន្តែមានគ្រូដែលសំឡេងមិនច្បាស់ និងលឿន ដូច្នេះគេត្រូវសរសេរអក្សរ ប៉ុន្តែតាមពិតពួកគេពិតជាគោរពចំណេះដឹងដែលគ្រូបានចែកជូន ដូច្នេះហើយពួកគេព្យាយាមកត់ត្រាឲ្យបានពេញលេញ។ ហើយរូបភាពរបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូចេះតែត្រលប់មកវិញ។ ក្នុងចំណោមគ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាសង្គម ខ្ញុំនឹកឃើញវិធីដែលលោកស្រី Tran Thi Nga ដែលបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្របានពិនិត្យឯកសារច្រើនជាងគេ។ ដល់ម៉ោងរបស់នាង ថ្នាក់រៀនក៏ស្ងាត់ឈឹង មានតែសំឡេងច្រេះចេញពីទំព័រសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានឈ្មោះសិស្ស។ ក្រឡេកមើលប៊ិចពណ៌ក្រហមដែលនាងតែងតែប្រើដើម្បីសម្គាល់ និងកែក្រដាស ឆ្ពោះទៅកណ្តាលសៀវភៅកត់ត្រា បេះដូងរបស់អ្នកដែលមានអក្សរ H, L, M, N នៅតែលោតញាប់។ វិធីពិនិត្យមាត់របស់នាងខុសពីអ្នកដទៃ! នាងមិនបានហៅឈ្មោះមុនទេ ប៉ុន្តែបានលើកចង្កា ហើយមើលចុះដើម្បីមើលថាអ្នកណាមានឈ្មោះក្នុងជួរចង្វាក់ដែលប៊ិចទើបតែឆ្លង។ នាងមើលមុខសិស្ស អ្នកដែលដឹងមេរៀន មើលទៅគួរឲ្យត្រេកអរ អ្នកដែលមិនបាន អង្គុយដូចបាយបាយ ឬមើលមុខមិនច្បាស់ នឹករលឹក ស្រាប់តែនាងស្រែកហៅឈ្មោះ...
នៅពេលត្រឡប់មកធ្វើកិច្ចការផ្ទះវិញ គ្រូបង្រៀនតែងតែផ្តល់មតិទូទៅអំពីគុណភាពនៃការងាររបស់ថ្នាក់ក្នុងពាក្យនេះ និងសរសើរសិស្សដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពិន្ទុរបស់ពួកគេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រលងមុន។ មានពេលមួយ អ្នកស្រី Thanh Yen My ដែលបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ ឲ្យខ្ញុំពិន្ទុ 4 ទាបជាងមធ្យមភាគ លើមាត្រដ្ឋាន 10។ បន្ថែមពីលើការសរសេរក្នុងប្រអប់ដាក់ពិន្ទុនៃសៀវភៅអនុវត្តន៍ការសរសេរ នាងបានបន្ថែមក្នុងថ្នាក់ថា "ខ្ញុំមិននឹកស្មានថា អ្នកណាពូកែសរសេរដូចអ្នកនឹងក្លាយជាប្រធានបទទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពិន្ទុទាបជាងមធ្យមភាគ សិស្សជាច្រើនខ្ញុំមានបញ្ហាខ្លាំងណាស់។ ប្រធានបទ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការវិលមករកផ្លូវក្នុងជីវិតវិញ»។
មេរៀនជាច្រើនរបស់គ្រូ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដូចជាគណិតវិទ្យាដោយលោក Chu រូបវិទ្យាដោយលោក Thu គីមីវិទ្យាដោយលោក Hung សុទ្ធតែមានធាតុមនុស្សសាស្ត្រ ដែលបង្រៀនយើងនូវជំហានដំបូងដើម្បីក្លាយជាមនុស្ស។ លោក ង្វៀន បាជូ ដែលបង្រៀនគណិតវិទ្យា តែពូកែសរសេរកំណាព្យ ធ្លាប់មានប្រសាសន៍ថា៖ “ក្រុម A, B, C ត្រូវតែជារង្វង់មូល ត្រូវតែរួបរួម ស្រលាញ់គ្នា និងជួយគ្នាសិក្សា និងរីកចម្រើន”។ អ្នកស្រី ង៉ុក ដែលបង្រៀនជីវវិទ្យាបាននិយាយថា គ្រូតែងតែចង់បានដើមឈើដែលគាត់ដាំដុះមិនមានផ្លែរលួយ។ ដើម្បីសម្រេចបាននេះ ត្រូវតែមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារវាងគ្រូ និងសិស្ស។ គ្រូត្រូវតែបង្រៀនឱ្យបានល្អ ហើយសិស្សត្រូវតែសិក្សាឱ្យបានល្អ។
សិស្សនៅតំបន់កណ្តាលមិនដូចសិស្សនៅតាមខេត្តក្រុងទេ។ សិស្សជាច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនព្រួយបារម្ភ។ រាល់ថ្ងៃពេលគ្រូចូលរៀនពួកគេមានអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា។ ជាច្រើនលើកច្រើនសារ សិស្សធ្វើឲ្យគ្រូដើរចេញពីថ្នាក់ដោយជំហានធ្ងន់ៗ ស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះអាណិតសិស្សក្រីក្រ។ ប៉ុន្តែមានការស្រក់ទឹកភ្នែកមិនពេញចិត្ត ព្រោះមេរៀនដែលគ្រូបានចំណាយច្រើនក្នុងការរៀបចំពេញមួយយប់ រួមជាមួយនឹងរឿងដ៏មានអត្ថន័យដែលគ្រូចង់បង្ហាញដល់សិស្ស មិនទាន់បានជ្រាបចូលទេ បានត្រឹមតែភ្លាត់ស្នៀត ព្រោះចិត្តរបស់សិស្សខ្លះរវល់នឹងការងារធ្វើស្រែចំការ។
ខ្ញុំនៅចាំបាននូវអ្វីដែលលោក Nguyen Van Tu នាយកសាលាបាននិយាយកាលពីចុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ Van Quan ថា៖ “ជីវិតគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ ពេលវេលាដែលអ្នកចំណាយក្នុងសាលាគ្រាន់តែជាបទពិសោធន៍សិក្សាប៉ុណ្ណោះ ជីវិតដែលអ្នកជិតចូលរៀនគឺសម្បូរបែបណាស់ ខ្លះចូលមហាវិទ្យាល័យ ខ្លះចូលសកលវិទ្យាល័យ ខ្លះចូលបម្រើកងទ័ព ខ្លះត្រឡប់ទៅវាលស្រែវិញ… ប៉ុន្តែតម្លៃរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគឺភាពខ្លាំងរៀងៗខ្លួន។ និងភាពទន់ខ្សោយ ហើយក្លាយជាខ្លួនឯង មិនដើរតាមហ្វូងមនុស្ស”។
ក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹកឃើញ Tien "ក្មេងស្រី" ជាងគេ។ គាត់មកពី ហាណូយ ។ នៅពេលដែលអាមេរិកបានធ្វើសង្គ្រាមបំផ្លិចបំផ្លាញដោយកម្លាំងទ័ពអាកាសដែលរាលដាលពាសពេញភាគខាងជើង ធាន និងមិត្តភក្តិមួយចំនួនបានជម្លៀសទៅស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ ហើយបានសិក្សាជាមួយគ្នាពេញវិទ្យាល័យ។ នៅពេលដែលគាត់ត្រឡប់មកហាណូយវិញ លោក Tien បានទិញសៀវភៅពណ៌សមួយចំនួនដែលមានគំនូរសកម្មភាពសិស្សនៅលើគម្រប។ Tien បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសៀវភៅកត់ត្រាមួយជាមួយនឹងគំនូរនៃនារីវ័យក្មេងដ៏ស្រស់ស្អាតបីនាក់ជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មពិសេសពីតំបន់ទាំងបីនៃភាគខាងជើង - កណ្តាល - ខាងត្បូង។ ខ្ញុំបានប្រើសៀវភៅកត់ត្រា Tien ឱ្យខ្ញុំចម្លងបទចម្រៀង និងកំណាព្យដែលខ្ញុំចូលចិត្តដោយទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយ ហើយរក្សាទុកវានៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំចាប់តាំងពីថ្ងៃដែលខ្ញុំចូលបម្រើកងទ័ព។ ម្តងម្កាល ពេលខ្ញុំបើកទំព័រ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលពេលអានកំណាព្យដែលគាត់តែង និយាយអំពីស្នេហាសិស្សដែលកើតចេញពីការជ្រកកោនក្នុងលេនដ្ឋានរាងអក្សរ A ក្បែរថ្នាក់រៀន នៅពេលណាដែលមានសំឡេងរោទិ៍ជិតយន្តហោះអាមេរិក។
ឆ្នាំបន្តកន្លងផុតទៅ ប៉ុន្តែជាងកន្លះសតវត្សបានកន្លងផុតទៅ។ នៅថ្ងៃមួយក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 1970 បន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធគ្នាអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ ខ្ញុំត្រូវបានអង្គភាពរបស់ខ្ញុំអនុញ្ញាតឲ្យទៅលេងផ្ទះមុននឹងទៅសាលាវប្បធម៌យោធានៅ Lang Son ដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងបន្តការសិក្សា។ ខ្ញុំបានយកជង់សៀវភៅចាស់ៗដែលដាក់នៅលើក្តារម៉ាហូហ្គានី ដែលនៅសល់នៅលើធ្នឹមផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ ឃើញសៀវភៅម្តងទៀត បេះដូងខ្ញុំពោរពេញដោយអារម្មណ៍ ហាក់ដូចជាខ្ញុំបានរកឃើញឡើងវិញពីកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ ការបង្វែរទំព័រដែលមានពណ៌លឿងដូចព្រះអាទិត្យរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ពួកគេគឺជាសាក្សីនៃពេលវេលាមួយ ដោយស្ងៀមស្ងាត់បង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្ញុំនៅលើផ្លូវនៃការរៀនសូត្រ។ វាក៏ជាដំណើរមួយរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ដោយបណ្តែតយកចំណេះដឹងក្រោមដំបូលសាលាសង្គមនិយម។ វាជាទំព័រចាស់ដែលបានចូលរួមចំណែកក្នុងការជួយខ្ញុំពិនិត្យនិងប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យ។
ការចងចាំអតីតកាល ជាពិសេសឆ្នាំសិក្សា គឺជាអំណោយដ៏ផ្អែមល្ហែមសម្រាប់មនុស្សចាស់។ អារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ បរិសុទ្ធ និងគ្មានកំហុសនោះ ដាស់ខ្ញុំគ្រប់ពេលដែលខ្ញុំឃើញចៅៗរបស់ខ្ញុំនិយាយលេងនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/vo-cu-lat-trang-10291018.html
Kommentar (0)