'រង្វង់' នៃជំងឺសមិទ្ធផលក្នុងការអប់រំ ទីបំផុតដាក់សម្ពាធលើសិស្ស

យោងតាមអ្នកជំនាញជំងឺនៃសមិទ្ធិផលក្នុងការអប់រំគឺជាវដ្តនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល ប៉ុន្តែធ្ងន់ធ្ងរបំផុតនៅតែមកពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង បន្ទាប់មកវាត្រូវបានដាក់លើសាលារៀន គ្រូបង្រៀន ហើយចុងក្រោយសម្ពាធត្រូវបានរុញទៅសិស្ស។

ថ្មីៗនេះ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ វៀតណាមបានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីចែករំលែកស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយដើម្បីជួយកុមារធំឡើងជាមួយនឹងកុមារភាពគ្មានភាពតានតឹង។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thi Hong Thuan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា និងអប់រំ (វិទ្យាស្ថាន វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំវៀតណាម) បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងឆ្នាំ ២០១៧ លោកស្រី និងសហការីបានធ្វើការសិក្សាទាក់ទងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យអប់រំ ហើយបានដឹងថានេះជាជំងឺនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។

ជំងឺសមិទ្ធិផលធ្ងន់ធ្ងរបំផុតគឺមកពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង បន្ទាប់មកវាត្រូវបានដាក់លើសាលារៀន។ បន្ទាប់​មក​សាលា​បាន​ដាក់​សម្ពាធ​នោះ​ទៅ​លើ​គ្រូ។ ដូចនេះ គ្រូគ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅតែពីរុញសម្ពាធមកលើសិស្ស។ ពេលខ្លះ គ្រូខ្លួនឯងមិនបានដឹងថាការអនុវត្តតម្រូវការរបស់ថ្នាក់លើបានធ្វើឱ្យមានសម្ពាធដល់សិស្ស។

សម្ពាធមិនត្រឹមតែមកពីលទ្ធផលសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មកពីការទាមទារដែលមិនរំពឹងទុកពីមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ “ឧទាហរណ៍ សម្រាប់សិស្សមួយចំនួន គ្រាន់តែរៀបចំសម្ភារៈសិក្សាទាំងអស់មុនចូលរៀន ធ្វើឱ្យពួកគេតានតឹង អារម្មណ៍តានតឹង ព្រោះពេលគ្រូពិនិត្យ បើបាត់អ្វីមួយ នឹងត្រូវទទួលទោស ឬរិះគន់។ សិស្សខ្លះភ្ញាក់ពីគេងភ័យស្លន់ស្លោ បើកកាបូបចូលរៀន ដើម្បីពិនិត្យមើលថាមានបាត់អ្វី”។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thi Hong Thuan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា និងអប់រំ (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម)

មិន​ត្រឹមតែ​ប៉ុណ្ណោះ ការ​រំពឹង​ទុក​ពី​ឪពុកម្ដាយ​ក៏​ជា​សម្ពាធ​សម្រាប់​សិស្ស​ដែរ សូម្បី​តែ​គ្រួសារ​ទាំងមូល​ក៏​ដោយ។ ឪពុកម្តាយតែងតែចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេក្លាយជា "ពេជ្រដ៏ភ្លឺស្វាងបំផុត" ដូច្នេះសិស្សត្រូវទៅសាលារៀនពេញមួយសប្តាហ៍ចូលរួមការប្រកួតច្រើនពេក។

ទាក់​ទង​នឹង​បញ្ហា​នេះ MSc. Pham Thi Phuong Thuc មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា និងអប់រំបានចង្អុលបង្ហាញថា សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះមានភារកិច្ចសិក្សាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ចាប់ពីការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស រហូតដល់បញ្ចប់សកម្មភាពសាលា។ បន្ទាប់​មក ពួកគេ​ក៏​ត្រូវ​ចូល​រួម​ក្នុង​ឧបករណ៍​ភ្លេង ការ​រៀន​គូរ...

ដើម្បីឱ្យកូនបំពេញសកម្មភាពដ៏ច្រើនបែបនេះ ឪពុកម្តាយត្រូវបង្ខំចិត្តកាត់បន្ថយនូវអ្វីដែលរំខានដល់ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់កូនៗ ដែលនាំឱ្យកូនមានកម្រិតសកម្មភាពដែលកូនចូលចិត្ត ដូចជាការលេងបាល់ទាត់ ការជួបជុំមិត្តភក្តិ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមអ្នកស្រី ធុច ការកាត់បន្ថយនេះក៏ជាកត្តាដែលដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងដល់កុមារផងដែរ។

ការ​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​កុមារ​អាច​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ការ​រំលោភ​សិទ្ធិ​កុមារ។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Ha Dinh Bon អនុប្រធានសមាគមវៀតណាមសម្រាប់ការការពារសិទ្ធិកុមារក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិតដែលថាឪពុកម្តាយជាច្រើនកំពុងដាក់សម្ពាធលើកូនរបស់ពួកគេឱ្យទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្លាយជាជើងឯកឬឈ្នះក្នុងការប្រកួតប្រជែងដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ បើ​តាម​លោក ការ​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​កុមារ មិន​ថា​ដោយ​ផ្ទាល់ ឬ​ប្រយោល​អាច​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ការ​រំលោភ​សិទ្ធិ​កុមារ។

ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ ជួយកុមារឱ្យនៅស្លូតត្រង់ រស់នៅពិតដូចកុមារភាព ខណៈពេលដែលពួកគេនៅតែបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ លោក Bon ជឿជាក់ថា ឪពុកម្តាយត្រូវយល់ពីរបៀបវាយតម្លៃសមត្ថភាព ទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់កូនៗ មិនត្រូវធ្វើតាមនិន្នាការ មានសេចក្តីប្រាថ្នាមិនប្រាកដប្រជា ឬបំពានសិទ្ធិអំណាចឪពុកម្តាយ ដើម្បីដាក់សម្ពាធលើកុមារ និងបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមការចង់បានរបស់ពួកគេ។

ភ្ញៀវដែលចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា។

លោកបណ្ឌិត តាំង ង៉ុកទ្រី អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានយល់ស្របថា មាតាបិតាត្រូវតែយល់ថា គោលដៅចុងក្រោយគឺដើម្បីកូនៗរបស់ពួកគេមានសុភមង្គលក្នុងជីវិត។ "សុភមង្គលមិនមែនកើតឡើងលើកុមារដែលឈ្នះរង្វាន់នេះ ឬរង្វាន់នោះទេ ប៉ុន្តែសុភមង្គលគឺនិយាយអំពីការលើកកម្ពស់សមត្ថភាព និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សម្នាក់ៗ"។

ក្រៅ​ពី​មាតាបិតា​តាម​លោក ទ្រី វិស័យ​អប់រំ និង​សង្គម​ក៏​ត្រូវ​មាន​ការ​ចូល​រួម​ស្រប​គ្នា។ “ជាឧទាហរណ៍ ក្រៅពីការផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្សដែលទទួលបានលទ្ធផលល្អ យើងក៏យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សានុសិស្សដែលបានរីកចម្រើនក្នុងការសិក្សាផងដែរ។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្លាស់ប្តូរវិធីនៃការវាយតម្លៃ ដោយទទួលស្គាល់ពីវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយមិនប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ នោះគឺជាការលើកទឹកចិត្តដល់កុមារឱ្យកាត់បន្ថយសម្ពាធ ដោយហេតុនេះបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុខភាពល្អ ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ»។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ​រង​បណ្ឌិត Tran Thanh Nam នាយក​រង​នៃ​សាកល​វិទ្យាល័យ​អប់រំ (សាកល​វិទ្យាល័យ​ជាតិ ​ហាណូយ ) ជឿ​ជាក់​ថា សម្ពាធ​គឺ​ជៀស​មិន​រួច​ក្នុង​ជីវិត។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការទប់ទល់នឹងសម្ពាធ។

"ប្រសិនបើយើងកំណត់សម្ពាធថាអាក្រក់ នោះការព្យាយាមជៀសវាងវានឹងធ្វើឱ្យកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ដូច្នេះហើយ យើងគួរតែទទួលស្គាល់ថាសម្ពាធគឺជាធម្មជាតិ ហើយពង្រឹងសមត្ថភាពទប់ទល់នឹងសម្ពាធដើម្បីឱ្យកុមារអាចអភិវឌ្ឍបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ"។

លោក ណាំ ជឿជាក់ថា មាតាបិតា និងសាលារៀនត្រូវតែបំពាក់ឱ្យកុមារនូវជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ទប់ទល់នឹងការបរាជ័យ និងភាពធន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឪពុកម្តាយមិនគួរសរសើរសមិទ្ធិផលរបស់ “កូនអ្នកដ៏ទៃ” ហើយតែងតែសុំឱ្យកូនរៀនមេរៀននៅពេលពួកគេធ្វើខុស។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “ឪពុកម្តាយត្រូវជួយកូនៗរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់ពួកគេទៅជាវិជ្ជមាន និងធ្វើឱ្យភាពតានតឹងមានលក្ខណៈធម្មតា។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/vong-tron-benh-thanh-tich-trong-giao-duc-cuoi-cung-don-ap-luc-xuong-hoc-sinh-2380766.html