ការប្រើប្រាស់ ChatGPT ច្រើនពេកអាចកាត់បន្ថយសកម្មភាពខួរក្បាល។

ការសិក្សាថ្មីមួយពីវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត (MIT) បានព្រមានថា ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាពិសេសគំរូភាសាដូចជា ChatGPT ក្នុងដំណើរការសិក្សាអាចធ្វើឱ្យថយចុះសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការគិតដោយឯករាជ្យ និងចងចាំ។

ការពឹងផ្អែកខ្លាំងពេកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចរារាំងការគិតរិះគន់ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ដែលទាំងអស់នេះសុទ្ធតែជាជំនាញសំខាន់ៗសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

ក្នុងចំណោមសិស្សរាប់លាននាក់ នៅទូទាំងពិភពលោក ដែលកំពុងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីជួយដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ការសិក្សាថ្មីៗនេះដែលបានចេញផ្សាយដោយ MIT Media Lab បានលើកឡើងនូវសំណួរធ្ងន់ធ្ងរអំពី "ការចំណាយលើការយល់ដឹង" ដែលអ្នកប្រើប្រាស់អាចចំណាយនៅពេលពឹងផ្អែកលើគំរូភាសាធំៗដូចជា ChatGPT នេះបើយោងតាម ​​The Telegraph។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជួយបង្កើនល្បឿនការងារ ប៉ុន្តែវាអាចធ្វើឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់... គិតយឺតជាងមុន។

ការសិក្សានេះបានតាមដានសកម្មភាពអេឡិចត្រូអេនសេហ្វាឡូក្រាម (EEG) របស់សិស្សចំនួន 54 នាក់ ខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងសរសេរអត្ថបទ ដោយបែងចែកជាបីក្រុម៖ ក្រុមមួយបានប្រើ ChatGPT ក្រុមមួយទៀតបានប្រើ Google ដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មាន និងក្រុមចុងក្រោយបានសរសេរដោយខ្លួនឯងទាំងស្រុង ដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅឡើយ។

លទ្ធផលបានបង្ហាញថា អ្នកដែលប្រើប្រាស់ ChatGPT បានបង្ហាញពីការចងចាំចុះខ្សោយ សកម្មភាពខួរក្បាលទាប និងអន្តរកម្មនៃការយល់ដឹងខ្សោយជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមពីរផ្សេងទៀត។

ក្រុមស្រាវជ្រាវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ពេញមួយការសិក្សារយៈពេលបួនខែ អ្នកចូលរួមក្នុងក្រុម ChatGPT មានការអនុវត្តកាន់តែអាក្រក់នៅគ្រប់កម្រិត៖ សរសៃប្រសាទ ភាសាវិទ្យា និងការធ្វើតេស្ត»។

ផ្ទុយទៅវិញ ក្រុមដែលមិនបានប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជំនួយណាមួយបានបង្ហាញពីសកម្មភាពខួរក្បាលសកម្មជាងមុន និងបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន។ ក្រុមដែលប្រើប្រាស់ Google បានបង្ហាញពីកម្រិតនៃការចូលរួមជាមធ្យម។

តើភាពងាយស្រួលមានតម្លៃស្មើនឹងការគិតរិះគន់ដែរឬទេ?

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និយាយថា ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីជួយក្នុងការសរសេរអត្ថបទដំបូងអាចជួយសន្សំសំចៃពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នករៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅទីបំផុត ភាពងាយស្រួលនេះអាចនាំឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់បាត់បង់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗក្នុងការវាយតម្លៃព័ត៌មាន និងខ្លឹមសារដែលបង្កើតឡើងដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

នេះអាចនាំឱ្យមាន "ឥទ្ធិពលបន្ទប់អេកូ" ដែលអ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវបានប៉ះពាល់តែគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនតាមក្បួនដោះស្រាយ ហើយលែងផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មទៀតហើយ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេងាយនឹងរងការរៀបចំ ឬកំណត់ទស្សនៈរបស់ពួកគេ។

ការសិក្សានេះព្រមានថា «ជំនួសឱ្យការបាត់ខ្លួន មណ្ឌលសង្កេតការណ៍បានសម្របខ្លួនដើម្បីកែសម្រួលរបៀបដែលអ្នកប្រើប្រាស់ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយពិភពលោកតាមរយៈខ្លឹមសារដែលបង្កើតដោយ AI។ អ្វីដែលត្រូវបានចាត់ទុកថា 'ល្អបំផុត' អាចត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយផលប្រយោជន៍របស់ម្ចាស់គំរូ»។

នៅក្នុងបរិបទនៃវត្តមានកាន់តែខ្លាំងឡើងរបស់ AI ក្នុង វិស័យអប់រំ ការស្រាវជ្រាវនេះបម្រើជាការព្រមានមួយថា ការពឹងផ្អែកខ្លាំងពេកលើ AI អាចរារាំងការគិតរិះគន់ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ដែលទាំងអស់នេះសុទ្ធតែជាជំនាញសំខាន់ៗសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

អ្នកជំនាញណែនាំឱ្យបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំ និងក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដែលមានការគ្រប់គ្រងក្នុងការអប់រំ ដោយលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាឧបករណ៍គាំទ្រ មិនមែនជាឧបករណ៍ជំនួយសម្រាប់ការគិតរិះគន់នោះទេ។

ត្រឡប់ទៅប្រធានបទវិញ

មីន ហៃ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm