'ការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះ' ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា

ក្តីកង្វល់ជាច្រើនរបស់ឪពុកម្តាយត្រូវបានឆ្លើយនៅក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាអនឡាញរបស់កាសែត Thanh Nien លើប្រធានបទ "តើខ្ញុំអាចសិក្សា IELTS ពីសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបានទេ?" ធ្វើឡើងនៅរសៀលថ្ងៃទី៦ ឧសភា តាមប្រព័ន្ធអនឡាញ thanhnien.vn តាមរយៈ Facebook fanpage និងតាម YouTube និង TikTok របស់កាសែត Thanh Nien ។

ទាមទារបញ្ហាខ្មៅច្រើននិងការច្នៃប្រឌិតពីគ្រូ

និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត Ha Dang Nhu Quynh នាយកសិក្សា DOL IELTS Dinh Luc បាននិយាយថា សិស្សបឋមសិក្សាជាច្រើនមិនធ្លាប់ស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសពីមុនមកទេ ដូច្នេះហើយនៅកម្រិតបឋមសិក្សា គ្រូត្រូវបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះ ប្រមូលផ្តុំវាក្យសព្ទ បង្កើតទម្លាប់គិត និងវិធីសាស្រ្តរៀនសម្រាប់សិស្ស។ នៅពេលដែលគ្រឹះត្រូវបាន "សាងសង់" ត្រឹមត្រូវ ការរៀននឹងកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលក្រោយ។

'Xây nền' tiếng Anh cho học sinh từ tiểu học - Ảnh 1. — ភ្ញៀវឆ្លើយសំណួរអំពីការរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក្នុងកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់តាមអ៊ីនធឺណិតនៅកាសែត *Thanh Nien*

សិស្សសាលាបឋមសិក្សាមានចិត្តគំនិតខុសពីសិស្សនៅថ្នាក់ខ្ពស់ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តរៀនត្រូវតែទន់ភ្លន់ និងមិនតានតឹង។ អ្នកស្រី Nhu Quynh បាននិយាយថា "អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងកម្រិតនេះគឺការកសាងសិស្សឱ្យស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេស រៀនប្រើវា មិនមែនរៀនដើម្បីប្រឡង ឬទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនោះទេ។"

អ្នកស្រី Nhu Quynh ដែលជានិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត ផ្នែកអប់រំ នៅសកលវិទ្យាល័យ Reading (UK) និងបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ដោយកិត្តិយស ជំនាញការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស (University of Nottingham, UK) បានបន្ថែមថា៖ «ការដែលនិស្សិតគឺជា "ក្រដាសទទេ" ហាក់ដូចជាគុណវិបត្តិ ប៉ុន្តែតាមពិតវាគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំមួយ។ យោងតាមលោកស្រី Nhu Quynh នៅពេលដែលមិនទាន់រងផលប៉ះពាល់ពីទម្លាប់សិក្សាមិនល្អ ឬល្បិចក្នុងការរៀនសូត្រ សិស្សបឋមសិក្សាអាចណែនាំពីការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ វិទ្យាសាស្រ្ត និងត្រឹមត្រូវ។

អ្នកស្រី Nhu Quynh បាននិយាយថា ចំនួនសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សារដ្ឋច្រើនតែច្រើន ដូច្នេះគ្រូអាចឱ្យសិស្សសរសេរសំណួរដែលពួកគេនៅតែមាន ឬកាត់មេរៀនទៅជាបំណែកតូចៗដើម្បីឱ្យសិស្សងាយស្រូបយកចំណេះដឹង... ឬក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន គ្រូអាចបញ្ចូលភាពយន្ត និងតន្ត្រីដើម្បីឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន។

"ការបង្រៀនកុមារតូចគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ ចំណេះដឹងដែលបានបង្រៀនប្រហែលជាសាមញ្ញជាង ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគឺជាបញ្ហាប្រឈម។ របៀបធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ និងងាយស្រួលស្រូបយកចំណេះដឹងថ្មីៗគឺពិបាក ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនត្រូវវិនិយោគកម្លាំងខួរក្បាល និងគំនិតច្នៃប្រឌិតជាច្រើន"។

តើឪពុកម្តាយដែលមិនចេះភាសាអង់គ្លេសអាចជួយ កូនរៀនបានទេ?

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Anh Khoa នាយកសិក្សា DOL IELTS Dinh Luc អតីតសិស្សពូកែភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted ទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកថា “ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានគាំទ្រខ្ញុំ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសតាំងពីក្មេង។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនពូកែភាសាអង់គ្លេសទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែសម្រេចបាន 9.0 IELTS ។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 រហូតមកដល់ពេលនេះ កម្មវិធីពង្រឹងភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ មានឧបករណ៍ជាច្រើនដើម្បីគាំទ្រដល់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ទោះបីជាឪពុកម្តាយមិនពូកែភាសាអង់គ្លេសក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែអាចត្រងមាតិកាដែលសមរម្យសម្រាប់កូនៗដើម្បីឱ្យមានការយល់ដឹងពីភាសាអង់គ្លេសមុនគេ។

'Xây nền' tiếng Anh cho học sinh từ tiểu học - Ảnh 2. — សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស

លោកគ្រូ Do Thi Ngoc Anh សាស្ត្រាចារ្យនៅ DOL IELTS Dinh Luc ជឿជាក់ថា កង្វះជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ឪពុកម្តាយមិនបានរារាំងពួកគេពីការជួយកូនរបស់ពួកគេឱ្យរៀនភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ “ឧទាហរណ៍៖ នៅពេលល្ងាចដែលគ្រួសារអាចនៅជាមួយគ្នាបាន ឪពុកម្តាយគ្រាន់តែចំណាយពេល ១៥ ទៅ ២០ នាទីជាមួយកូនមើល វីដេអូ ភាសាអង់គ្លេស ឬច្រៀងចម្រៀងភាសាអង់គ្លេស ឬស្តាប់រឿងខ្លី… បន្ទាប់មកលើកទឹកចិត្តកូនដោយសំណួរសាមញ្ញៗ។ នៅពេលដែលកូនមានទំនុកចិត្តក្នុងការនិយាយភាសាអង់គ្លេស ឪពុកម្តាយស្តាប់ពួកគេដោយយកចិត្តទុកដាក់ កូននឹងមានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់ និងស្រលាញ់ឪពុកម្តាយ និងមានទឹកចិត្តល្អក្នុងការសិក្សា”។

រៀនភាសាអង់គ្លេសគួរតែ សប្បាយ មិនមែន "បង្ខំ"

ក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយខែ សិស្សសាលាបឋមសិក្សានឹងមានវិស្សមកាលរដូវក្តៅ នេះនឹងក្លាយជាពេលវេលាដ៏ល្អសម្រាប់ពួកគេក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ លោកគ្រូ Tran Anh Khoa ជឿជាក់ថា ដើម្បីឲ្យកុមាររៀនភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ពួកគេត្រូវកសាងដំណើរកម្សាន្តប្រកបដោយផាសុកភាព និងផាសុកភាព។ ជាឧទាហរណ៍ មាតាបិតាគួរជ្រើសរើសប្រធានបទ និងមុខវិជ្ជាដែលកូនរបស់ពួកគេចូលចិត្តរៀន ដូចជា តន្ត្រី ភាពយន្ត ឬជ្រើសរើសសៀវភៅដែលកូនរបស់ពួកគេចូលចិត្ត។ "រៀនភាសាអង់គ្លេស" គឺជាគោលគំនិតទូទៅ ទូលំទូលាយ និងអាចដាក់សម្ពាធលើកុមារ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយគួរតែបញ្ជាក់វាជាមួយ "ភារកិច្ច" ។ ឧទាហរណ៍ ថ្ងៃច័ន្ទ ឲ្យកូនអានរឿងជាភាសាអង់គ្លេស ថ្ងៃអង្គារ មើលវីដេអូភាសាអង់គ្លេស ថ្ងៃពុធ និយាយជាមួយបរទេស...

ទាក់ទងនឹងម៉ោងសិក្សា លោកគ្រូ អាន ខូវ ជឿថា សិស្សបឋមសិក្សាមិនគួររៀនលើសពី ២ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ជៀសវាងការច្របូកច្របល់ ប្រែក្លាយភាសាអង់គ្លេសទៅជាប្រធានបទ "ទន្ទេញចាំ" ដែលបង្កសម្ពាធ។ ស្នូលនៅតែបង្កើតបរិយាកាសនៃទំនាក់ទំនងទៀងទាត់ ជម្រុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពគិតនៅពេលរៀនភាសា។

លោកបណ្ឌិត Banh Pham Ngoc Van នាយកទីផ្សារវៀតណាមនៃទីភ្នាក់ងារអប់រំនូវែលសេឡង់ អគ្គកុងស៊ុលនៃប្រទេសនូវែលសេឡង់បានលើកឡើងពីដំណើររឿងនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់និស្សិតអន្តរជាតិនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែមានកម្រិតក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមបញ្ចូលនូវសកម្មភាពដូចជា ការរៀនអំពីវត្ថុបុរាណ និងវប្បធម៌ ការនិយាយទៅកាន់ប្រជាជនក្នុងតំបន់ ការចូលរួមក្នុងការលក់ផលិតផលដើម្បីរៃអង្គាសថវិកាសម្រាប់សប្បុរសធម៌...

សកម្មភាពទាំងនេះជួយសិស្សរៀនភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែក្នុងបរិយាកាសសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃទៀតផង។

អ្នកស្រាវជ្រាវ Ha Dang Nhu Quynh ជឿជាក់ថា ការរៀនភាសាអង់គ្លេសមិនមែនគ្រាន់តែធ្វើត្រាប់តាមការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ជនជាតិអង់គ្លេស ឬជនជាតិអាមេរិកប៉ុណ្ណោះទេ។ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាត្រូវប្រឈមមុខនឹងការបញ្ចេញសំឡេងជាច្រើនពីប្រទេសជាច្រើនដូចជា អង់គ្លេសអង់គ្លេស អង់គ្លេសអាមេរិក អង់គ្លេសឥណ្ឌា អង់គ្លេសចិន។ល។ លាតត្រដាងនូវវប្បធម៌ និងតំបន់ជាច្រើន ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេសិក្សានៅបរទេស ឬធ្វើដំណើរ ពួកគេក៏អាចទំនាក់ទំនងបានផងដែរ។

តម្រូវការត្រៀមប្រលង IELTS សម្រាប់ការសិក្សានៅបរទេស

លោកគ្រូ Bang Pham Ngoc Van បានមានប្រសាសន៍ថា ថ្មីៗនេះ តម្រូវការកុមារទៅសិក្សានៅបរទេសនៅអាយុមធ្យម និងវិទ្យាល័យកំពុងកើនឡើង ដោយសារអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ និស្សិតអន្តរជាតិនៅអាយុនេះក៏មានការរៀបចំដំបូងដែរ ដូចជាវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ជាដើម។ វិទ្យាល័យនៅបរទេសដូចជាប្រទេសនូវែលសេឡង់មិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារចូលរៀននៅកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗនៅពេលសិក្សានៅបរទេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះដើម្បីដឹងកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សត្រូវធ្វើតេស្ត ឬសម្ភាសន៍ជាមួយគ្រូដែលទទួលបន្ទុក។ នេះក៏ជាភាពតានតឹងសម្រាប់សិស្សនៅអាយុនេះផងដែរ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេបានរៀបចំទុកជាមុន ដូចជាវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ពួកគេនឹងមាន "សំបុត្រផ្ទាល់" សម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាដែលសមរម្យសម្រាប់ពួកគេ។

ម៉្យាងវិញទៀត យោងតាមលោកស្រី Ngoc Van ប្រទេសនូវែលសេឡង់កំពុងដំណើរការកម្មវិធីអាហារូបករណ៍អនុវិទ្យាល័យរដ្ឋាភិបាល (NZSS) ហើយលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់ការដាក់ពាក្យគឺត្រូវមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសស្មើនឹង IELTS 5.0 សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8, 9 និង 10 ។

តើការរៀន IELTS ពីបឋមសិក្សា "ធ្ងន់" និង "ឆាប់ពេក" មែនទេ?

លោកគ្រូ Tran Anh Khoa បាននិយាយថា ទាំងនេះគឺជាកង្វល់ទូទៅបំផុត ហើយលោកយល់ស្របមួយផ្នែក។ "ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនអនុវត្តកម្មវិធី IELTS ទាំងមូលសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យចំពោះសិស្សវ័យក្មេង វាមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តដ៏ឈ្លាសវៃនោះទេ។ ដោយសារតែសិស្សបឋមសិក្សាមានចិត្តវិទ្យា និងសរីរវិទ្យាខុសៗគ្នា វាពិបាកក្នុងការស្រូប។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងកែសម្រួលសម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀន IELTS នោះ យើងអាចបង្រៀន IELTS ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព" ។

អ្នកស្រី ង៉ុក វ៉ាន់ មានប្រសាសន៍ថា ការសិក្សា និងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រៀបដូចជាប្រាសាទពីរ៉ាមីត មាន៣ជាន់ ដែលជាន់ក្រោមជាគ្រឹះ ដែលសិស្សនឹងរៀនជំនាញភាសាអង់គ្លេស រៀនគិតភាសា វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍... ជាន់ទី២ គឺអភិវឌ្ឍ ពង្រីក និងកែលម្អវាក្យសព្ទ... ជាន់ទី៣ គឺត្រូវអនុវត្តសំណួរ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា សិស្សគួរសិក្សាជាន់ទី ១ ឱ្យបាន ៨០% ហើយជាន់ទី ២ គួរតែត្រឹម ២០% ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ មិនថា IELTS ឬការប្រឡងណាមួយក៏ដោយ អ្នកនៅតែអាចកសាងសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តពិតប្រាកដសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/xay-nen-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tu-tieu-hoc-18525050622332779.htm