ការចូលរៀននៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រដោយប្រើមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្របង្កឱ្យមានប្រតិកម្មចម្រុះ

មតិជាច្រើនគាំទ្រការបន្ថែមអក្សរសាស្រ្តក្នុងការប្រឡងចូលរៀន ព្រោះពួកគេជឿថា គ្រូពេទ្យត្រូវដឹងពីរបៀបបញ្ចេញមតិ និងចែករំលែកបន្ថែមលើជំនាញរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែគ្រូពេទ្យនិយាយថានេះមិនទំនងទាល់តែសោះ។

ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 27 ដែលកំពុងបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រទូទាំងប្រទេស សាលារៀនចំនួន 4 ប្រើប្រាស់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្តសម្រាប់ការចូលរៀន បន្ថែមពីលើបន្សំចំនួនបីផ្សេងទៀត ដោយជ្រើសរើសពីគណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភាសាបរទេស និង វិទ្យាសាស្រ្ត ធម្មជាតិ។

ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ជាលើកដំបូងបានប្រើបន្សំ D12 (អក្សរសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) ដើម្បីពិចារណាការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងកំណត់ត្រាសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan នៅទីក្រុង Da Nang បានប្រើបន្សំ A16 (គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ អក្សរសាស្ត្រ); សាកលវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan នៅ Hau Giang និងសាកលវិទ្យាល័យ Tan Tao ក្នុង ទីក្រុង Long An ទាំងពីរបានប្រើបន្សំ B03 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា) ដោយផ្អែកតែលើពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Vo Thanh Hai អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan បាននិយាយថា សាលានឹងរួមបញ្ចូលអក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងក្រុមចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពេទ្យចាប់ពីឆ្នាំ 2022 បន្ទាប់ពីបានពិគ្រោះជាមួយនិយោជក និងបទពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមលោក Hai ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរពេទ្យបានស្ទង់មតិទាំងអស់សង្ឃឹមថានឹងជ្រើសរើសវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមិនត្រឹមតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានការអាណិតអាសូរនិងការយល់ដឹងចំពោះអ្នកជំងឺផងដែរ។ នេះក៏ជាតម្រូវការរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅពេលពួកគេទៅមន្ទីរពេទ្យដើម្បីពិនិត្យ និងព្យាបាល។

សាលាបានកំណត់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួនពីរសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈពេទ្យ៖ គណិតវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែយកពិន្ទុជីវវិទ្យា សាលាបានប្រើការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាបីគឺ ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា។ បន្ទាប់ពីការពិចារណា ក្រុមប្រឹក្សាបានបន្ថែមអក្សរសិល្ប៍ទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា។

"មនុស្សច្រើនតែនិយាយថាអក្សរសាស្ត្រគឺមនុស្ស។ មនុស្សដែលពូកែអក្សរសាស្ត្រ ច្រើនតែចេះអាណិតអាសូរ ចែករំលែក និងអាណិតអាសូរ។ ខ្ញុំគិតថាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងអក្សរសាស្រ្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពបេក្ខជនយ៉ាងទូលំទូលាយ"។

ហេតុផលមួយទៀតគឺថា ពីមុនគិលានុបដ្ឋាយិកាបានជ្រើសរើសនិស្សិតដោយប្រើប្រាស់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្របីបញ្ចូលគ្នាគឺ A16, B03 និង C02 (អក្សរសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា គណិតវិទ្យា)។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយនិយោជកថាសមរម្យ រហ័សក្នុងការសម្របខ្លួន និងល្អក្នុងការបញ្ចប់ការងាររបស់ពួកគេ នេះបើយោងតាមលោក Hai ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Hung Vi ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ក៏បានយល់ស្របដែរថា សង្គមមានការទាមទារខ្ពស់លើវេជ្ជបណ្ឌិត បន្ថែមពីលើជំនាញ ពួកគេត្រូវមានអាកប្បកិរិយាល្អ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងចែករំលែក។ ដូច្នេះ ពួកគេត្រូវមានជំនាញទំនាក់ទំនងដើម្បីបង្កើតទំនុកចិត្តដល់អ្នកជំងឺ។

លោក វី បានមានប្រសាសន៍ថា “គុណសម្បត្តិរបស់និស្សិតអក្សរសាស្ត្រល្អគឺជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់ការងារនេះ។

ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនសម្រេចចិត្ត និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការចូលរៀនរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួនក្នុងក្រុមចូលរៀនបាន ដរាបណាក្រុមនីមួយៗមានការប្រឡងចំនួនបី រួមមាន គណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រ។ ការប្រឡងរួមបញ្ចូលក្នុងក្រុមត្រូវតែទាក់ទងទៅនឹងតម្រូវការនៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាល ហើយមិនលើសពីបួនក្រុមអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីពិចារណាការចូលរៀនសម្រាប់វិស័យមួយ។

ទោះបីជាមិនប្រឆាំងនឹងបទប្បញ្ញត្តិក៏ដោយ ការប្រើពិន្ទុអក្សរសាស្ត្រដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតពេទ្យបានបណ្តាលឱ្យមានមតិផ្ទុយគ្នា។ អ្នកជំនាញការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តជាច្រើនជឿថាសាលារៀនមានហេតុផលគួរឱ្យជឿជាក់ ខណៈពេលដែលវេជ្ជបណ្ឌិតជាច្រើនបានជំទាស់។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang នៅក្នុងថ្នាក់មួយ។ រូបថត៖ VLU — និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang នៅក្នុងថ្នាក់មួយ។ រូបថត៖ *VLU*

ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាលបានឆ្លើយតបនឹងសំណើរបស់នាយកផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថមួយចំនួនដើម្បីបញ្ចូលអក្សរសិល្ប៍ក្នុងការប្រឡងចូលរៀន។ មេដឹកនាំនៃវិស័យសុខាភិបាលនៅពេលនោះមានជំនឿថា អក្សរសាស្រ្តជួយកម្មាភិបាលនិយាយបានស្ទាត់ជំនាញ និងបង្ហាញពីការសរសេររបស់ពួកគេយ៉ាងច្បាស់ និងវេយ្យាករណ៍។

អតីតអ្នកដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រធំមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងចូលពេទ្យគឺអាស្រ័យលើទស្សនៈ និងការតម្រង់ទិសបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលានីមួយៗ មិនចាំបាច់មានមុខវិជ្ជាប្រពៃណីទាំងបីគឺ គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។

លោកបន្តថា៖ «អក្សរសាស្ត្រក៏ចាំបាច់ដែរ ព្រោះគ្រូពេទ្យក៏ត្រូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Dau Xuan Canh ប្រធានសមាគមឱសថបូព៌ាវៀតណាម និងជាអតីតនាយកបណ្ឌិតសភាឱសថបុរាណបានឯកភាពថា សាលាពេទ្យមួយចំនួនរួមបញ្ចូលអក្សរសិល្ប៍ក្នុងការចូលរៀនរបស់ពួកគេ។ លោកថា សមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ប្រឹក្សា ពន្យល់ និងទំនាក់ទំនងរបស់បុគ្គលិកពេទ្យមួយចំនួននៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលបង្កឱ្យមានការយល់ច្រលំ និងធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកជំងឺ និងគ្រូពេទ្យមិនមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់។

លោក Canh បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «ប្រសិនបើមើលពីទស្សនៈនេះ រួមទាំងអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងចូលគឺសមរម្យខ្លះហើយ»។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសេសសល់ក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវតែប្រើដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងមើលថាតើពួកគេស័ក្តិសមក្នុងការបន្តអាជីពផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រដែរឬទេ។

បើតាមលោក Canh ពេលដែលរួមបញ្ចូលអក្សរសាស្ត្រក្នុងការបញ្ចូលចូលរៀន សាលាគួរតែរក្សាជីវវិទ្យា ហើយមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់គួរតែជា គីមីវិទ្យា ឬគណិតវិទ្យា។ មធ្យោបាយល្អជាងគឺត្រូវប្រើពិន្ទុអក្សរសាស្ត្រជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ទាប់បន្សំ មានន័យថាប្រសិនបើបេក្ខជនពីរនាក់មានពិន្ទុបញ្ចូលគ្នា B00 ដូចគ្នានោះ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុអក្សរសាស្ត្រល្អជាងនឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។

ទោះជាយ៉ាងណា អតីតប្រធានសាលាពេទ្យនៅទីក្រុងហូជីមិញបានវាយតម្លៃថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាដោយមិនមានជីវវិទ្យា “មិនមានផលប៉ះពាល់ធំដុំទេ”។ យោងតាមគាត់ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវវិទ្យានៅវិទ្យាល័យគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនមែនជាកត្តាស្នូលនោះទេ។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតនឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់។ បុគ្គលរូបនេះបានអត្ថាធិប្បាយថា ភាសាអង់គ្លេសបច្ចុប្បន្នជាមុខវិជ្ជាសំខាន់បំផុតសម្រាប់និស្សិតពេទ្យ ព្រោះសៀវភៅឯកទេស និងសិក្ខាសាលាវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើនប្រើភាសានេះ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថប្រយោជន៍នៃការចុះឈ្មោះ អ្នកជំនាញទាំងពីរជឿថាសាលារៀនជ្រើសរើសបន្សំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅពេលជ្រើសរើសសម្រាប់មុខជំនាញវេជ្ជសាស្រ្តគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រច្រើនជាងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសដោយប្រើបន្សំប្រពៃណី B00, A00 សាលារៀននឹងត្រូវប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលល្បីៗ។ កម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពេទ្យ យោងទៅតាមការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចំនួនបី ជាធម្មតាមកពីពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 22 ឬ 24 ពិន្ទុពីប្រតិចារិកសិក្សា ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ នៅពេលដែលបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់បានចូលសាលាពេទ្យធំៗ ប្រសិនបើពួកគេនៅតែពិចារណាប្រើបន្សំ A00, B00 នោះសាលាឯកជននឹងត្រូវបានកំណត់ក្នុងចំនួនបេក្ខជន។

មនុស្សម្នាក់បានអត្ថាធិប្បាយថា "នៅពេលផ្តល់ជូននូវការរួមបញ្ចូលគ្នាដាច់ដោយឡែកមួយ សេះតែមួយ សាលារៀនអាចជ្រើសរើសបេក្ខជនបានយ៉ាងងាយស្រួល" ។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ធ្វើកម្មសិក្សានៅមន្ទីរពេទ្យសម្ភព Can Tho ឆ្នាំ ២០២០។ រូបថត៖ VTTU — និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ធ្វើកម្មសិក្សានៅមន្ទីរពេទ្យសម្ភព Can Tho ឆ្នាំ ២០២០។ រូបថត៖ *VTTU*

វេជ្ជបណ្ឌិត Truong Huu Khanh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានជំងឺឆ្លង និងសរសៃប្រសាទ មន្ទីរពេទ្យកុមារ I ទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា គុណសម្បត្តិសំខាន់បំផុតរបស់និស្សិតពេទ្យគឺភាពត្រឹមត្រូវ និងតក្កវិជ្ជា បន្ថែមពីលើមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏ល្អនៃចំណេះដឹងជីវវិទ្យា។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា គ្រូពេទ្យទូទៅដែលជាអតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ បាននិយាយថា វេជ្ជសាស្ត្រគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាមទារភាពជាក់លាក់ខ្ពស់ ដូច្នេះលក្ខខណ្ឌទីមួយគឺត្រូវមានចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិល្អ (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា)។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ការពូកែអក្សរសាស្រ្តមិនមែនមានន័យថាអ្នកអាចទំនាក់ទំនង វិភាគ និងពន្យល់បានល្អនោះទេ” ដោយទទួលស្គាល់ថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាជំនាញទន់ដែលមនុស្សគ្រប់រូបក្នុងវិជ្ជាជីវៈណាមួយត្រូវតែបណ្តុះ មិនមែនត្រឹមតែផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនោះទេ។

ម៉្យាងវិញទៀត លោកបណ្ឌិត កែម ឡី មានជំនឿថា ការអាណិតអាសូរ និងការចែករំលែក គឺជាលទ្ធផលនៃដំណើរការអប់រំដ៏យូរអង្វែងពីសាលា គ្រួសារ និងសង្គម មិនមែនថាអ្នកដែលពូកែអក្សរសាស្រ្តទេ គឺមានចិត្តមេត្តាជាង។

លោក ខាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា “បណ្ឌិតដែលមិនពូកែអក្សរសាស្ត្រពីមុន ធ្វើម៉េចមិនស្រឡាញ់មនុស្ស?

ដូច្នេះហើយ អតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយជឿជាក់ថា ប្រសិនបើពួកគេចង់ធ្វើពិពិធកម្មបន្សំនៃការចូលរៀន សាលារៀនអាចបង្កើតបន្សំថ្មីៗដូចជា ជីវវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា - គីមីវិទ្យា - ភាសាអង់គ្លេស។ បន្សំទាំងនេះគឺសមស្របជាងក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ។

យោងតាមលោក Canh សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួលផលប្រយោជន៍ដោយទុកកូតាភាគរយតិចតួចបំផុតដោយផ្អែកលើការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជារួមទាំងអក្សរសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំដំបូង។ ប្រសិនបើសាលារៀនបម្រុងទុកកូតាធំ វាអាចបង្កការភ័ន្តច្រឡំ ប៉ះពាល់ដល់បេក្ខជន និងបង្កឱ្យមានមតិសាធារណៈមិនល្អ។

ជាក់ស្តែង នៅឆ្នាំដំបូង សាកលវិទ្យាល័យ ឌុយ តាន់ បានជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់កម្មវិធីវេជ្ជសាស្ត្រ ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នា បេក្ខជនតិចជាង 10 នាក់ត្រូវបានទទួលយកយោងទៅតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ។ ហេតុផលនេះបើយោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំរបស់សាលាគឺថា វាពិបាកសម្រាប់សិស្សក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅពេលដែលពួកគេបានសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាចម្បង។

Le Nguyen - Duong Tam

ប្រភពតំណ