학교 폭력 대응 기술 프로그램에서는 4명의 게스트와 상호 작용할 예정입니다.
투 오이트레 신문은 푸옹남 교육 투자개발 주식회사와 협력하여 3월 31일 오전 7시에 학교 폭력에 대응하는 기술에 대한 프로그램을 주최했습니다.
이 프로그램은 호치민시 1군의 쩐흥다오 초등학교에서 진행되었으며, 학교 폭력에 대한 게스트와의 소통과 "학교 폭력에 대응하는 기술"이라는 책 출간이라는 두 가지 내용으로 구성되었습니다.
게스트는 다음과 같습니다.
- 심리학 박사 To Nhi A, 호치민시 법학대학교 강사
- 심리학 석사 Nguyen Hai Uyen, 호치민시 기술대학교 심리 컨설턴트
- 심리학자 Dao Le Tam An, 호치민시 교육대학교 심리학 박사과정 학생
- 호치민시 투오이트레 신문 교육부 기자 황흐엉 기자.
이 행사에서 참석자들은 학생들이 안전하고 순수한 우정을 쌓는 데 도움이 되는 방법, 학생들이 폭력적인 행동으로부터 자신을 보호하는 데 도움이 되는 기술, 비슷한 상황에 처했을 때 친구를 지원하는 방법을 공유할 것입니다.
초등학생을 위한 "학교폭력 대처 기술" 책 1페이지
또한, 손님들은 부모가 자녀가 괴롭힘을 당할 때 어떻게 지원하는지, 부모가 자녀와 친구가 되는 방법, 자녀의 발달 과정에 동행하는 방법, 자녀가 어려움에 직면했을 때 부모와 기꺼이 이야기를 나눌 수 있도록 신뢰를 구축하는 방법 등을 안내합니다.
이번 행사를 계기로 프로그램 주최측은 "학교 폭력 대응 기술"이라는 책 시리즈를 출간할 예정입니다. 이 시리즈는 투오이 트레(Tuoi Tre) 신문과 푸옹 남 교육 투자 개발 주식회사(Phuong Nam Education Investment and Development Joint Stock Company)가 공동으로 제작하고 교육 출판사(Education Publishing House)에서 출판합니다.
이 시리즈의 두 편집자 중 한 명인 투오이트레 신문 편집부 부총괄 기자 하탁한(Ha Thach Han)은 초등학생과 중등학생의 심리적 특성이 다르고 학교 환경 또한 많은 차이를 가지고 있기 때문에, 저자들은 두 권의 책을 편찬하기로 합의했다고 밝혔습니다. 두 권은 『 초등학생을 위한 학교 폭력 대응 기술』 과 『중등학생을 위한 학교 폭력 대응 기술』 입니다.
고등학생을 위한 학교 폭력 대응 기술 책 1페이지
"이 책 시리즈는 학생들을 위한 것일 뿐만 아니라, 학생들을 동행하고 지원하는 과정에서 학부모와 교사에게도 참고 자료가 됩니다. 저희는 독자들에게 해결책을 제시하고 싶습니다. 즉, 각 실제 상황에서 학교 폭력의 피해자가 되지 않기 위해 무엇을 해야 하는지 알려주고 싶습니다." - 하 탁 한 기자의 말입니다.
따라서 두 권의 책의 처음 4~5페이지는 학교 폭력으로 간주되는 행동, 학교 폭력의 영향, 학생들이 매일 연습해야 할 사항(알파벳을 사용하여 학교 폭력에 대처하기 위한 제안, 신뢰할 수 있는 연락처 목록, 감정과 욕구를 표현하는 데 익숙해지는 것 등)을 명확히 설명하는 데 할애되었습니다. 나머지 책의 내용은 실제 상황에 할애되었습니다.
학교 폭력에 대응하는 기술 책 시리즈의 주요 내용
『학교 폭력에 대응하는 기술』 시리즈의 저자들도 매우 특별한 것으로 알려져 있습니다. 바로 저널리스트이자 심리학자입니다. 심리학 박사 토 니 아(To Nhi A), 저널리스트 하 탁 한(Ha Thach Han)이 심리학 대학원생 다오 레 땀 안(Dao Le Tam An), 저널리스트 호앙 흐엉(Hoang Huong), 그리고 심리학 석사 응우옌 하이 우옌(Nguyen Hai Uyen) 등 세 명의 저자와 공동 편집했습니다.
이 보고서에서 기자들은 작업 중 기록한 상황들을 제시합니다. 심리학자들은 그 "살아있는 자료"를 바탕으로 학생들이 문제를 명확하게 이해할 수 있도록 상황을 분석합니다. 다음으로, 심리학자들은 학생들이 학교 폭력을 예방하기 위해 어떻게 행동해야 하고 상황을 어떻게 해결할 수 있는지에 대한 제안을 합니다.
출처: https://tuoitre.vn/bao-tuoi-tre-to-chuc-chuong-trinh-ky-nang-ung-pho-bao-luc-hoc-duong-20250330164839723.htm
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