교육훈련부, 학생 포상금 신설

본 통지문은 일반 교양 프로그램, 중학교 및 고등학교 수준의 평생 교육 프로그램을 수강하는 학생이 있는 교육 기관에 적용됩니다.

학교의 시급한 요구에 부응하여 모방, 보상 및 학생 규율을 강화합니다.

이 통지문은 학생에 대한 보상 및 징계 규정을 시행하고 모니터링하는 데 있어 학교, 교장, 교사, 학생, 학생 가족 및 교육훈련부의 구체적인 책임을 규정하고 있습니다.

제19호 시행령은 교육법, 모범·표창법 시행 지침 체계를 완성하고 아동법 및 현행 법 체계와 일관성을 유지하려는 목적을 가지고 있습니다. 학교의 학생 모범·표창 사업에 대한 시급한 요구를 충족하기 위해 법적 문서 체계를 통일·효율화하는 동시에 권한 분산 및 위임을 강화합니다.

"표창장"은 새로운 형태의 보상입니다.

제19호 시행규칙은 5가지 표창 방식을 규정하고 있습니다. 기존 규정과 달리, 제19호 시행규칙은 공식 양식 목록에서 특정 직함 및 명예직을 삭제하고, 공식 절차를 간소화하며, 「모범 및 표창법」의 표창 원칙 및 규정을 이행하는 데 중점을 두었습니다.

"표창장"은 제19호 회람에 따른 새롭고 명확한 표창 양식입니다. 표창장은 학업 및 교육 성과가 향상되었거나, 스스로를 능가하거나, 탁월한 성과를 거둔 학생들에게 수여됩니다. 이 양식은 성취도와 성격에 따라 교사, 교장 또는 상위 관리자급이 작성할 수 있습니다.

회람 제19호는 기관, 단체 및 개인이 시의적절한 격려를 제공하기 위해 다른 적절한 형태의 표창 및 보상 제도를 시행할 수 있음을 명시하고 있습니다. 이는 표창 활동의 확장성과 유연성을 보여줍니다.

학생의 신체적, 정신적 건강에 영향을 미치는 징계 조치를 취하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다.

규율 원칙과 관련하여, 제19호 회람은 존중, 관용, 무편견, 학생의 권리와 이익 보장 등의 원칙을 추가합니다. 특히, 제19호 회람은 폭력적이고, 존엄성을 훼손하며, 학생의 신체적·정신적 건강에 해를 끼치는 징계 조치의 사용을 엄격히 금지합니다. 이는 학생을 존중하는 인간적인 규율 교육으로의 강력한 전환을 보여줍니다.

19호 통지문은 교육법에 따른 금지 행위를 보완하고 위반 수준을 구체적으로 분류합니다. 1단계(자신에게 해를 끼치는 행위), 2단계(집단, 학급 내에서의 부정적 영향), 3단계(학교 내에서의 부정적 영향).

징계 형태 체계와 관련하여, 제19호 회람은 학교 등급에 따라 징계 형태를 구분하고 있습니다. 따라서 초등학생의 경우, 경고(1단계 적용)와 사과 요구(1단계 또는 2단계 이상 위반 후 재범 시 적용)의 두 가지 조치만 적용됩니다.

초등학교 졸업 이하의 학생의 경우, 조치는 경고(1단계에 적용), 비판(경고 또는 2단계 이후 1단계를 재범할 때 적용), 자기 비판서 작성 요구(이전 조치 또는 3단계 이후 1/2단계를 재범할 때 적용)의 3가지에 불과합니다.

징계위원회에서의 견책, 전교생 앞에서의 경고, 1주일 퇴학, 기존 규정에 따른 1년 퇴학 등의 엄중한 징계 조치는 제19호 통지문에서 폐지되었습니다. 사과 요구 및 자기 반성서 작성 요구 조치는 제19호 통지문에서 명확히 규정된 새로운 형태입니다.