교육훈련부: 10학년 입학시험 문제는 추가 학습에 대한 압박감을 조성하지 않는다

"정기적이고 주기적인 시험과 평가, 10학년 입학 시험 등의 시행은 2018년 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 준수해야 하며 학생들에게 추가 수업을 듣도록 압력을 가해서는 안 됩니다." 이는 추가 수업에 대한 통지문 29호의 시행과 관련하여 교육훈련부가 내린 최근 지침 중 하나입니다.

교육훈련부에 따르면, 통지문 29호를 시행한 지 한 달 만에 교사, 학생, 학부모의 추가 학습에 대한 초기 인식과 습관이 바뀌었으며, 경영진도 점차 추가 학습을 관리하는 새로운 방식을 따라잡고 있습니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 지방 자치 단체에서 시행령 29호의 이행 상황을 검사하면서 지시를 내렸습니다.

사진: MOET

그러나 교육훈련부는 아직도 지자체에서 지침문서 발행과 지방 조례 공포가 늦어 시행에 혼란이 발생하고 있으며, 일부 지역에서는 과외교습에 관한 조례 시행에 있어 부처와 부문 간의 조율이 시기적절하지 않아 추가 교육이 필요한 많은 교사들이 걱정하고 있다고 밝혔습니다.

일부 지역에서는 교육 기관이 통지문 규정을 준수하기 위해 각 학교의 교육 계획을 조정하라는 지시가 시기적절하지 않고 준비되지 않아 학교에서 과외 수업이 갑자기 중단되고 학생과 학부모의 심리에 영향을 미쳤습니다.

학교 부족, 자녀를 가르칠 시간과 지식이 부족해 학교와 교사에 의존하는 부모, 자녀의 학업 성취에 대한 높은 기대, 시험에 대한 압박, 학생들이 학습에 진정으로 적극적이지 않고 자기 주도적으로 공부하지 못하는 등의 객관적인 문제도 통지문 29호가 시행되면 우려가 제기됩니다.

자기 학습 결과를 평가 및 경쟁에 활용하세요

교육훈련부는 앞으로 교육기관이 시설과 교직원을 효과적으로 활용하여 일반교육과정을 시행하고, 학생들이 모든 필수과목/교육활동 및 선택과목을 프로그램 요건에 맞게 올바르고 충분히 공부할 수 있도록 지도할 것을 요구합니다.

교육기관은 학습자의 자질과 능력을 개발하는 방향으로 시험 및 평가 방법과 양식을 지속적으로 혁신해야 합니다. 정기 및 주기적 시험과 평가, 학년 초입 입학, 10학년 입학 시험 등은 2018년 교양교육과정의 요건을 준수해야 하며, 학생들에게 추가 학습을 강요해서는 안 됩니다.

학생들의 수준을 조사하고 분류하여 수업과 교사가 학생들을 적절하게 평가하고 교육할 수 있는 계획을 수립하십시오. 잘못된 과목에 대해 무분별하게 평가 세션을 구성하거나, 비효율적으로 운영하여 낭비를 초래하지 마십시오.

교사의 지도 하에 학교에 학습 지원 모델을 구축하십시오. 2차 교육과정에서는 학생들이 교사의 지도를 바탕으로 자기주도 학습 및 연구 역량을 강화할 수 있도록 자율 학습을 유도하십시오. 교육훈련부는 "실제 상황과 각 단계별 상황에 따라 실용적이고 효과적인 자기주도 학습 활동을 전개하는 것을 고려하고, 학년 중 '자기주도 학습' 결과를 경쟁 및 평가 대상으로 삼으십시오."라고 지시했습니다.

교육훈련부는 또한 교육훈련부서에 교사, 단체 및 개인이 규정에 따라 추가 교육 및 학습 등록을 위한 행정 절차를 원활하게 수행할 수 있도록 지도 및 지원을 요청했습니다. 또한, 위법 행위를 엄중히 처리하기 위해 검사 및 시험을 강화하고, 학생을 위해 헌신하는 단체 및 개인을 표창 및 포상하며, 모범 사례를 홍보해야 합니다.

교육훈련부는 장기적으로 지방자치단체에 충분한 학교와 교실을 건설하고 질을 보장하여 모든 보편적 교육 연령 학생이 학교에 다닐 수 있도록 조언하고, 특히 대도시, 산업 지대, 인구 밀집 지역의 취학 압력을 줄이고 보편적 교육 연령 학생이 학교에 가지 않는 일이 없도록 단호히 조치할 것을 권고합니다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm