교육훈련부, 광트리성에서 통지문 29호 시행 현황 점검

교육훈련부 (MOET)의 검사팀은 2일간(2월 27일과 28일)에 걸쳐 Pham Ngoc Thuong 차관이 이끄는 광트리 성의 과외 수업 및 학습을 규제하는 통지문 29/2024/TT-BGDDT의 시행 상황을 조사하고 파악했습니다.

여기에서 대표단은 동하시의 쩐흥다오 중학교와 레러이 고등학교와 협력하였고, 광트리 성 교육훈련부와도 협력했습니다.

학부모의 경제적 부담을 줄이고, 학생들의 자기주도 학습 의지를 고취

동하시의 쩐흥다오 중학교에는 1,200명이 넘는 학생이 있으며, 그 중 204명이 9학년입니다.

교육훈련부 검사팀은 광트리성 동하시 쩐흥다오 중학교를 대상으로 조사를 실시했습니다.

레 빈 히엡(Le Vinh Hiep) 교장은 29호 통지 시행에 대한 보고에서 다음과 같이 말했습니다. "쩐 훙 다오 중학교는 29호 통지 규정을 진지하게 적용하고 적절하게 시행했습니다.

특히, 학교는 통지문이 발표되자마자 효력이 발생할 때까지 기다리지 않고 모든 추가 교육 및 학습 활동을 적극적으로 검토했습니다. 학교에서 유료 특별 수업을 조직하는 관행은 완전히 중단되었습니다. 학교의 모든 교사(53명 중 53명)가 통지문 29의 규정을 준수하겠다는 서약서에 서명했습니다.

레 빈 히엡(Le Vinh Hiep) 씨는 통지문 29호와 그 초기 시행을 평가하면서 다음과 같이 말했습니다. "이 통지문은 교육 의 공정성을 보장하고 학생 간 학습 기회의 격차를 줄이는 데 기여합니다. 이 통지문은 학교와 교육 관리 부서가 실행에 있어 명확한 방향을 갖도록 돕기 위한 구체적인 규정을 제공합니다.

쩐흥다오 중학교 교장인 레빈히엡 선생님이 학교에서 시행된 통지문 29호에 대한 내용을 보고했습니다.

학교에서 유료 과외를 중단하면 부모의 재정적 부담을 줄이는 데 도움이 되며, 학생들이 스스로 공부하는 능력을 키우고 지식 습득에 더 적극적으로 참여하도록 장려합니다. 학교는 수업 계획을 신속하게 조정하고 적절한 교사를 배치하여 특히 우수한 학생과 고등학교 입학 시험을 준비하는 9학년 학생들에게 교육의 질을 보장했습니다.

과외활동 수업과 관련하여, Tran Hung Dao 중학교 교사 55명 중 9명이 과외활동을 하고 있다고 보고했습니다. 학교는 교육훈련부와 도 인민위원회의 지시를 기다리고 있으며, 이 특별 교육 활동에 대한 검사와 감독을 실시할 예정입니다.

29호 공고로 교사의 명예와 위신이 강화됩니다.

꽝찌성 레러이 고등학교 문학 교사인 쯔엉 티 투 히엔은 통지문 29호를 시행하는 데 대한 열정과 책임감을 공유하며, "통지문 29호가 발표되고 발효되면 교사들의 위신과 명예가 강화되는 것이 가장 좋은 일"이라고 말했습니다.

광찌성 레러이 고등학교 Truong Thi Thu Hien 선생님이 "29호 순환의 엄청난 이점"에 대해 공유합니다.

"이러한 이점은 엄청납니다. 교사가 수업 시간에 학생들과 함께 추가 수업을 하지 않을 때, 교사의 평판은 더욱 높아집니다. 이 규정으로 인해 어떤 식으로든 학생들을 추가 수업에 끌어들이는 교사들은 더 이상 살 곳이 없게 될 것입니다."라고 투 히엔 씨는 설명했습니다.

Truong Thi Thu Hien 선생님은 29호 통지문을 엄격히 이행할 것이라고 확언하면서, Le Loi 고등학교와 같이 별로 좋은 의견이 없는 학교의 학생들을 가르치는 교사들의 노력에 대해서도 공유했습니다.

히엔 씨에 따르면, 최근 몇 년 동안 학교에서는 고등학교 졸업 시험 전날까지 12학년 학생들을 대상으로 복습 세션을 항상 실시해 왔습니다. "복습은 학생들의 의지를 끝까지 유지하고, 조금씩 노력하여 시험에 합격할 수 있는 지식과 자신감을 갖도록 하는 것입니다."

투 히엔 씨는 이러한 공유를 통해 교사 평가 비용을 지원하는 솔루션이 마련되고, 고등학교에서는 2018년 교양 교육 과정을 이수했지만 중학교에서는 새로운 과정을 이수하지 않은 학생, 그리고 코로나19 팬데믹으로 인해 불리한 입장에 있는 학생들에게 2025년 고등학교 졸업 시험이 적합할 수 있기를 바랍니다.

교육훈련부 검사대표단 상임대표단 부단장인 타이 반 타이 씨가 레러이 고등학교에서 토론을 하고 있습니다.

2024-2025학년도에 레러이 고등학교에는 12학년 학생이 464명 있습니다. 29호 통지문이 발행되기 전에는 학교에서의 "추가 교육 및 학습" 활동이 4가지 그룹으로 나뉘었습니다. 즉, 성적이 낮은 학생을 위한 과외 학습(무료), 우수한 학생을 양성(무료), 고등학교 졸업 시험 대비 학습(협상된 비용), 그리고 근무 시간 외의 추가 교육 및 학습(협상된 비용)입니다.

레러이 고등학교 교장인 당 황 꾸이 씨는 2025년 2월 3일부터 학교에서 추가 수업 및 학습 활동을 중단한다고 밝혔습니다. 규정에 따라 과외지도, 우수한 학생 양성, 고등학교 졸업시험 대비 등을 조정하고 유지합니다. "교훈 29에 명시된 대로, 튜터링, 훈련, 시험 준비에 참여하는 3개 학생 그룹을 제외하고 추가적인 교육 및 학습 활동을 종료한 덕분에 학교 측의 압박이 줄어들었습니다."라고 콰이 씨는 인정했습니다.

학생들의 높은 수요, 긴 복습 기간, 학생들이 스스로 공부하는 습관이 부족할 때의 어려움 등으로 인해 고등학교 졸업 시험을 위한 복습에 재정적인 압박이 가중되는 것에 대해 당 황 꾸이(Dang Hoang Quy) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "학교는 상기의 어려움이 일시적인 현상이라고 판단하고 있으며, 모든 학년의 방향에 대한 결의와 동기화, 그리고 팀의 높은 책임감을 고려할 때, 추세에 맞춰 통지문 29호의 시행은 불가피할 것입니다."

12학년 학생들을 위한 검토 계획 조정을 지시하고 재정적 필요 사항을 추산했습니다.

광찌성 교육훈련부 보고서에 따르면, 통지문 29호가 발행되기 전에 광찌성 전체에는 고등학교가 22개, 중학교가 46개, 학교 내에서 추가 학습 활동을 조직하고 있으며, 학교 밖에 추가 학습 시설이 12개 있었습니다. 추가 교육 및 학습을 위해 편성된 과목은 주로 수학, 물리학, 화학, 생물, 문학, 영어, 지리입니다. 학교 안팎에서 추가 수업을 가르치기 위해 등록된 교사 수는 약 20%를 차지합니다.

광찌성 교육훈련부와 교육훈련부 검사단 실무회의 장면

교육훈련부가 통지문 29호를 발표한 후, 교육훈련부는 관련 기관, 조직, 개인으로부터 조사를 실시하고 의견을 수렴했으며, 도 인민위원회에 도 내 과외수업 및 학습을 규제하는 결정을 초안하도록 조언했습니다.

교육훈련부는 각 단위와 학교에 통지문 29호의 규정을 간부, 교사, 학교 직원, 학부모, 학생들에게 철저히 파악, 홍보, 배포하여 올바르게 이해하도록 지시했습니다.

교육기관에서는 적절한 튜터링과 검토를 위한 기반을 마련하기 위해 학습 성과에 따라 학생을 지속적으로 검토하고 분류하며, 특히 학습 능력이 낮은 9학년과 12학년 학생을 중심으로 검토하고 있습니다.

교육 기관은 교사들이 모범적이고 책임감 있는 행동 정신을 고취시키고, 학생 지도 및 복습에 적극적으로 참여하도록 장려하고 동기를 부여하며, 동시에 할당된 국가 예산과 기타 합법적인 자금원을 균형 있게 조정하여 이 작업에 적절하게 지출함으로써 9학년과 12학년 학생의 복습 작업의 효과를 유지합니다.

교육훈련부는 각 학교에 2025년 2월 15일부터 2025년 졸업시험일 전까지 12학년 학생을 대상으로 졸업시험을 위한 추가 교육 및 학습을 위한 자체 교육 계획을 검토, 조정 또는 개발하도록 지시했습니다. 예산 책정

Pham Ngoc Thuong 차관이 회의를 주재했습니다.

교육훈련부는 지방 내 추가 교육 및 학습 활동을 관리할 책임을 맡고 있습니다. 과외 학습에 관한 규정의 이행에 대한 검사 및 점검을 실시하여 위반 사항을 예방하고 권한에 따라 처리할 계획을 세웁니다. 시민을 접견할 기관 본부 ​​장소와 추가 교육 및 학습에 대한 피드백을 받고 처리하는 데 사용되는 전화번호를 공개적으로 발표합니다.

29호 통지문을 시행할 때의 장점과 혜택에 대해 논의해 보세요. 예를 들어, 모든 계층의 당국이 추가 교육 및 학습을 신속하게 관리하도록 지시합니다. 학교 밖에서 추가 교육 및 학습을 조직해야 하는 조직과 개인은 규정에 따라 학습, 사업 등록 및 절차 수행에 관심을 갖고 있습니다. 많은 부모들은 실제로 필요하지 않은 경우에는 자녀가 추가 수업에 참석할 필요가 없다는 데 동의합니다. 광찌성 교육훈련부 대표는 교육훈련부가 과외 학습에 관한 규정 위반에 대해 적절한 제재를 내릴 것을 제안했습니다. 특히 시험 문제에 있어서는 역량 기반 접근 방식을 지향하여 교육 및 시험에 혁신을 확고히 구현하고, 이를 통해 사고방식과 추가적인 교육 및 학습에 대한 수요를 변화시킵니다.

광찌성 교육훈련부는 또한 지방인민위원회가 재정부에 교육기관에 자금을 지원하여 통지 제29호에 명시된 과목에 대한 학교에서 추가 교육 및 학습을 실시하도록 지시할 것을 제안했습니다. 법률에 따른 과외 및 교외활동의 사업등록 및 허가에 대한 지침입니다.

추가적인 교육 및 학습을 관리하는 데 더 이상 지연이 있을 수 없습니다.

광트리성 교육훈련부와의 실무 회의에서 연설한 팜 응옥 투옹 차관은 추가적인 교육과 학습이 실제로 지속적으로 필요하다고 강조했습니다. 동시에 교육훈련부는 통지문 29호를 통해 과외수업 및 학습을 금지하지 않지만, 규정에 따라 과외수업 및 과외교육을 적극적으로 실시해야 한다고 확언했습니다.

Pham Ngoc Thuong 부장관이 Quang Tri 교육훈련부와의 실무 회의에서 연설하고 있습니다.

학교 부족, 교사 부족, 학급 규모 확대 등 추가 교육 및 학습에 대한 몇 가지 이유를 분석합니다. 자녀가 좋은 학교에 다니기를 바라는 부모의 바람 아직 가족-학교-사회 간의 관계가 해결되지 않았습니다. 초안 지침이 있기는 했지만, 시험과 평가의 혁신은 여전히 ​​더 잘 이루어져야 합니다. 부차관은 또한 모든 수준의 교육 관리자와 교사가 통지문 29를 이행하기 위해 명확히 인식해야 할 추가 교육 및 학습의 결과에 대해 솔직하게 언급했습니다.

"추가 교육 및 학습에 대한 욕구는 정당하지만, 적절한지 여부를 신중하게 고려해야 합니다. 적절하지 않거나 효과적이지 않다면 낭비로 이어져 학생, 교사, 그리고 가정에 부정적인 결과를 초래할 것입니다... 광범위한 추가 교육 및 학습의 결과를 정확하게 평가하여 적절한 대응을 해야 합니다."라고 부차관은 말하며, 추가 교육 및 학습 관리 강화는 새로운 것이 아니며, 추가 교육 및 학습 관리 관련 규정이 발표된 지 얼마 되지 않았지만 이미 심각한 문제이며 앞으로도 더욱 강화되어야 한다고 강조했습니다.

"추가 교육 및 학습 관리를 더 이상 미룰 수 없습니다. 학생을 향한 단결, 합의, 결의, 효율성, 그리고 진정한 교사를 보호하는 정신이 필요합니다. 만연한 추가 교육 및 학습의 결과를 단호히 극복해야 합니다."라고 차관은 지시했습니다.

하노이 교육훈련부와의 실무 회의 및 감사에서 앞서 논의되었던 "5가지 금지"와 "4가지 고수"의 지도적 관점을 반복하면서, 5가지 금지는 "고집을 부리고 방종하지 않는 것", 타협하지 않는 것, 관용하지 않는 것, 왜곡하지 않는 것, 어렵다고 말하면서 실행하지 않는 것입니다. 홍보해야 할 4가지 사항: 모든 수준에서 교육 관리자의 역할을 홍보합니다. 교사의 자존감, 자존심, 학생에 대한 헌신을 증진합니다. 학생들의 자기인식과 자기학습을 장려합니다. 학교-가정-사회 관계의 역할을 강조하며, 차관은 광찌성 교육훈련부에 의사소통, 전문적 업무, 충분한 학교와 학급을 확보하기 위한 시설 강화에 대한 자문, 교직원의 합리적 배치, 검사 및 시험 업무 등에 대한 솔루션을 동기화하는 일을 잘 해낼 것을 요청했습니다.

광찌성 교육훈련부 보고서와 성 내 학교 관리자 및 교장들과의 논의를 통해, 팜 응옥 투옹 부차관은 광찌성 교육 부문이 통지문 29를 이행하는 데 있어 전반적인 지원, 합의, 결의, 그리고 통합된 이행 정신으로 주도적인 모습을 보인 것을 높이 평가했습니다. 부장관은 교육훈련부가 지방인민위원회에 지방의 추가 교육 및 학습에 대한 규정을 조속히 발표하여 이 활동을 적절히 관리하도록 조언해야 한다고 언급했습니다.

팜 응옥 투옹 부차관은 연설에서 교사가 학생들에게 자기 학습, 자기 규율, 학습에 대한 주도성을 갖도록 지도를 강화하고 영감을 주는 역할을 거듭 강조했습니다. 부차관은 또한 교육훈련부에 12학년 학생들을 대상으로 "졸업 시험을 위한 자기 학습 및 자기 검토" 운동을 시작하는 것이 가능하다고 제안했습니다.

출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10335