응우옌 킴 선 장관: 교육 부문은 큰 책임을 맡고 있습니다.

(NLDO)- 응우옌 킴 선 장관은 2025년 새 학년의 핵심 키워드는 교육 및 훈련에 대한 많은 주요 정책을 "시행"하는 것이라고 말했습니다.

7월 29일, 꽝닌성에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬과 교육훈련부 차관 팜 응옥 투옹이 2025년 교육훈련부 국장 회의를 주재했습니다.

응우옌 킴 선 장관은 새 학년에 교육 및 훈련에 대한 많은 주요 정책이 시행될 것이라고 말했습니다.

회의에서 연설한 응우옌 킴 선 장관은 교육과 훈련이 오늘날만큼 많은 관심을 받은 적은 없었다고 강조했습니다.

장관은 교육 부문이 많은 과제를 부여받고 있으며, 막중한 책임을 기대하고 맡고 있다고 말했습니다. 국가는 돌파구에 직면해 있기 때문에 교육과 훈련을 발전시키지 않을 수 없습니다. 응우옌 킴 손 장관은 "우리의 과제는 어려움과 빈곤에 대처하는 것뿐만 아니라 개발의 도전에도 대처하는 것입니다. 우리의 사명은 너무나 중요하기 때문에 이를 발전시키지 못한다면 큰 실수가 될 것입니다."라고 강조했습니다.

교육부 장관은 지난 한 해 동안 교육계 전반에 걸쳐 활동을 시행해 온 것을 되돌아보며 "교육 부문은 크고 어려운 많은 과제를 달성했습니다."라고 말했습니다. 여기에는 나머지 학년에서 2018년 일반 교육 프로그램을 지속적으로 시행하고, 새로운 환경 속에서도 높은 압박 속에서 고등학교 졸업 시험 준비를 완료하고, 모든 학년에서 추가 교육 및 학습 관리에 관한 회람 29호를 발표하고 시행하는 것이 포함됩니다.

교육훈련부 지도부 인사가 바뀌면서 기구 개편과 2단계 지방정부 운영에 있어서도 "변화 관리"를 잘해야 한다는 것이 교육부 장관의 설명이다.

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관과 팜 응옥 투옹 교육훈련부 차관이 2025년 교육훈련부 이사 회의를 주재했습니다.

이것이 제대로 이루어지지 않으면 교육 부문의 업무에 큰 영향을 미칠 것입니다. "우리는 교육을 사회 전체의 모범으로 삼고 있습니다. 따라서 이러한 맥락에서 우리는 단결하고, 공유하며, 서로에게 진심을 다하고, 진심을 다해야 합니다."라고 장관은 강조했습니다.

응우옌 킴 선 장관은 코뮌(지역 단위) 시스템이 운영 기반 수준의 새로운 모델을 시작하고 있다고 언급했습니다. 따라서 코뮌 단위에서 국가 교육훈련을 담당하는 공무원 팀에 대한 지원, 보살핌, 그리고 관심이 앞으로 더욱 요구됩니다.

장관은 또한 내년 9월이면 교육계가 국가교육부(현 교육훈련부) 설립 80주년을 기념하게 되며, 각 부처는 절약과 단순함, 그리고 효율성을 바탕으로 교육계 전체를 위한 활동을 조직할 것이라고 강조했습니다. 새 학년 개학식도 이때에 맞춰 진행해야 합니다. 장관은 새로운 환경에서 개학식이 효과적이고 의미 있게 진행되어야 한다고 강조했습니다.

"새 학년의 시작은 교육의 새로운 시대를 여는 것이기도 합니다. 교육계 80주년을 기념하는 시기이기도 합니다. 이는 우리가 외부나 변두리가 아닌, 국가 발전의 목표인 교육의 내부에 서 있음을 보여주는 것입니다."라고 장관은 강조했습니다.

응우옌 킴 손 장관은 새 학년의 핵심 키워드는 교육 및 훈련 관련 주요 정책들을 "실행"하는 것이라고 강조하며, 실행 과정에서 지자체들이 혼란을 최소화하고, 문제가 발생할 경우 함께 해결해 나가야 한다고 강조했습니다. "올해는 바쁘지만 긍정적인 한 해가 될 것이며, 많은 기쁨이 가득할 것이라고 확신합니다."라고 장관은 말했습니다.

아직도 6,477개의 교실이 빌렸거나 빌린 상태입니다.

회의에서 보고한 기획재정부의 Tran Thanh Dam 국장은 전국에 공립 유치원과 일반 학교 교실이 618,284개 있으며, 그 중 정식 교실이 554,142개로 정식 교실화율이 89.6%에 달한다고 밝혔습니다.

초등학교 교실은 기본적으로 하루 2교시 수업을 충분히 감당할 수 있는 수준입니다. 10년 후 튼튼하게 지어진 교실의 비율은 2015년 78.2%에서 2025년 87.1%로 증가했습니다. 도서관, 교과목 교실, 사무실, 교직원 숙소, 식당, 기숙사, 화장실, 깨끗한 물, 교육 기자재 등의 시설에도 투자가 집중되었습니다.

또한 인구 밀집 지역, 산악 지역, 오지, 특수 교육이 필요한 지역에는 여전히 교실이 부족합니다. 지역 보고에 따르면, 유치원은 약 27,953개의 교실이, 초등학교는 약 7,491개의 교실이 부족하여 1학급/1교실 비율을 충족하고, 하루 2교시 학습 요건을 충족해야 합니다. 규정에 따라 학급당 학생 수를 확보하기 위한 학급 및 교실 수는 말할 것도 없습니다.

특히 경제적 으로 어려운 지역에는 여전히 6,477개의 빌린 교실이 있는데, 주로 유치원과 초등학교에 집중되어 있습니다.

출처: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-nganh-giao-duc-dang-duoc-pho-thac-rat-lon-196250729165536949.htm