언어 장애 아동을 위한 시기적절한 개입

여름철에는 아픈 아이들이 늘어납니다. 많은 아이들이 유치원이나 초등학교 1학년에 입학하고, 베트남어를 읽기 시작하며, 말이 느려 학습에 어려움을 겪는 시기이기 때문입니다. 선생님들이 이러한 점을 되새기고 상기시켜 주시면, 부모들은 걱정하며 아이들을 데리고 병원에 가서 치료를 받습니다.

동나이 어린이 병원 물리치료-재활-한방학과 중재 전문가들이 언어 장애 아동과 1:1로 중재하고 있습니다. 사진: 하이옌

1학년에 입학해도 말을 할 수 없는 아이들이 있습니다.

동나이성 롱빈구에 거주하는 응우옌 득 아인 씨는 곧 초등학교 1학년에 입학하는 다섯 살 아들을 두고 있는데, 혀짧은 발음을 합니다. 아들이 학습에 어려움을 겪을까 봐 걱정되어 동나이 어린이 병원에 데려가 검사를 받았습니다. 병원에서 아이는 심각한 언어 장애 진단을 받았습니다. 또한, 아이가 겪었지만 가족이 간과했던 또 다른 문제는 어휘력 부족이었습니다. 이로 인해 아이는 의사소통에 어려움을 겪었고, 말하거나 이야기를 할 때 논리적이지 못했습니다.

적절한 시기적절한 개입이 없다면 아이가 이번 학년도에 1학년에 진학하기 어려울 것입니다. 가족은 아이를 주 2~3회 중재 프로그램에 보내야 하며, 부모는 집에서 아이를 가르쳐야 합니다. 아이의 발음, 어휘, 의사소통 언어 등을 교정해야 합니다.

동나이 어린이 병원의 물리치료-재활-전통의학 부서를 담당하는 보 티 호아이 투옹 의사는 다음과 같이 말했습니다. "이 부서의 진료소에는 1학년에 진학했지만 아직 말을 할 수 없는 어린이들의 사례가 많이 접수되었습니다.

"우리는 RLNN을 앓고 있는 6세 아동 5건을 방금 조사했는데, 그중에는 단 한 마디도 말하지 못하거나 의미 없는 단어만 말하는 아동도 포함되었습니다. 가족은 아이가 3살 때 언어 지연을 발견했지만, 유치원에 가서 선생님이 아이가 배우지 못한다고 상기시켜 준 후에야 병원에 데려갔습니다."라고 투옹 박사는 말했습니다.

투옹 박사에 따르면, 물리치료-재활-전통의학 부서에는 정기적으로 RLNN 치료 증명서를 요청하는 부모들이 찾아온다고 합니다. 그 이유는 친구들이 글을 읽는 법을 배우는 반면, 아이들은 아직 말하는 법을 배우고 있어 초등학교 1학년 과정을 따라갈 수 없기 때문입니다.

위에서 언급한 RLNN 아동들은 중재의 황금기를 지났습니다. 후기 RLNN 아동에 대한 중재는 매우 어렵고 시간이 많이 소요될 것입니다.

아이들이 황금기를 놓치지 않도록 하세요

많은 부모들은 아이의 말이 느린 것은 당연하다고 생각하는데, 특히 가족 중에 말이 느렸지만 나중에 잘 발달한 친척이 있는 경우 더욱 그렇습니다. 하지만 모든 경우가 저절로 호전되는 것은 아닙니다. 따라서 아이가 3세 이후에도 적절한 치료 없이 언어 발달이 더딘 증상을 보인다면, 학습 및 사회적 의사소통에 어려움을 겪고 나중에 아이의 자신감에도 영향을 미칠 수 있습니다.

많은 부모들이 생계 유지에 너무 바빠서 자녀의 발달 이정표를 주의 깊게 살피고 관심을 기울일 시간이 없습니다. 자녀가 말이 느리다는 것을 아주 일찍 발견하더라도, 지인이나 선생님의 보고가 있어야만 아이를 병원에 데려가 검사를 받는 경우도 있습니다.

보 티 호아이 투옹 박사에 따르면, 아이가 RLNN을 앓고 있다고 의심될 경우 부모는 아이를 소아과 의사나 재활 전문의에게 데려가 평가와 적절한 개입을 받아야 합니다.

RLNN은 언어 처리 장애로 인해 언어를 받아들이거나 표현하는 능력에 영향을 미치는 질환입니다. 베트남 미취학 아동의 약 7%가 RLNN 발병 위험이 있습니다. 말이 느린 친척이 있는 가정의 경우, 아동의 느린 언어 비율은 다른 정상 아동보다 3배 높습니다.
동나이 어린이 병원의 물리치료-재활-전통의학 부서를 담당하는 보티호아이투옹 의사입니다.

의사는 장애의 원인과 심각도에 따라 다음과 같은 적절한 치료 계획을 처방합니다. 언어 치료(발음 연습, 혀, 입술, 구개 근육 강화, 언어 이해 및 표현 능력을 자극하는 활동이 포함된 주요 방법); 의학적 개입(청력 상실이 원인인 경우 아동은 보청기나 인공 와우 이식을 착용해야 할 수 있음; 선천적 결함인 경우 수술이 필요); 심리 치료(자폐증, 과잉 행동 장애, 주의력 결핍과 같은 다른 동반 장애가 있는 아동의 경우).

어린이들도 가족과 학교에서 개입해야 합니다(부모와 교사는 긍정적인 의사소통 환경을 조성하고 전문가의 지시에 따라 어린이들과 인내심을 가지고 연습해야 합니다).

투옹 박사에 따르면, 0세에서 3세까지의 시기는 아이들이 언어 발달을 이루는 "황금기"입니다. 적절한 시기에 적절한 방법으로 개입하면 아이들의 언어 회복 및 발달 능력이 매우 향상되어 친구들과 잘 어울리고 사회에 적응하는 데 도움이 될 것입니다. 만약 시기가 늦어지면 아이들은 학습 및 사회적 소통에 어려움을 겪을 수 있으며, 심지어 낮은 자존감과 불안과 같은 심리적 문제로 이어질 수도 있습니다.

"RLNN 아동의 완전한 호전 여부는 증상의 심각도에 따라 달라집니다. 조기 개입을 통해 많은 아동이 상당한 호전을 보이며 정상적인 의사소통 능력까지 회복할 수 있습니다. 그러나 심각한 경우에는 개입 과정이 더 길어지고 가족, 의사, 치료사 간의 긴밀한 협력이 필요합니다."라고 투옹 박사는 말했습니다.

하이옌

출처: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/y-te/202508/can-thiep-kip-thoi-cho-tre-bi-roi-loan-ngon-ngu-78b00c0/