합병 후 교육훈련에 대한 국가관리업무는 어느 기관이 맡게 되나요?

교육훈련부는 방금 각 성, 시의 인민위원회에 공식 공문을 보내, 2단계 지방정부 모델을 시행할 때 행정 단위 내 공립교육기관의 질과 효율성을 유지하고 개선하도록 보장했습니다.

교육훈련부는 도(省) 인민위원회에서만 현 단위의 교육에 대한 국가관리 내용을 검토하고 파악하여 조정하고, 관리를 위해 도(교육훈련부) 또는 사(읍) 인민위원회로 이관할 것을 요구합니다.

산업 전문성을 위한 교육에 대한 국가 관리 구현을 통일합니다. 교직원의 모집, 배치, 동원, 파견 및 개발은 지방 전문 기관(교육훈련부)에서 지방의 교사 과잉 또는 부족 상황을 규제하고 처리하기 위해 통일적으로 수행합니다.

지방 차원에서의 시행 과정에서 교육훈련부는 각 도 인민위원회가 관리 업무의 격차, 중복 또는 분산을 허용하지 않도록 요청합니다. 특히 전문 지도, 프로그램 내용, 직원 관리, 재정, 학교 시설, 검사 및 시험과 같은 핵심 분야에서 더욱 그렇습니다.

교육훈련부는 통합 후 유치원, 초등학교, 중등학교를 관리하는 지방 단위를 배정할 것을 제안했습니다.

교육에 대한 국가관리의 분권화를 시행할 때, 정부가 국회에 승인을 위해 제출하려고 준비하고 있는 법률(교원법, 교육법 개정 및 추가, 지방자치법 개정, 직업교육법 개정 등)의 방향과 일관성을 유지하는 것이 필요합니다. 이는 교육 분야의 전문적 직업 활동에 대한 국가관리를 효과적으로 시행하기 위해서입니다.

교육훈련부는 각 도의 인민위원회가 교육 부문에 대한 국가 관리를 시설, 재정, 인적 자원 면에서 충분한 자원을 갖춘 수준으로 할당하여 교육 경력의 유지 및 개발을 보장해야 한다고 지적합니다. 전문적인 업무(교육훈련부에 직접 할당됨)와 행정 및 지역 업무(지역 단위의 인민위원회에 직접 할당됨)를 명확히 구분합니다. 분권화를 검사 및 모니터링 메커니즘과 연계하여 최상의 현지 조건에서 교육의 질과 효과를 개선합니다.

교육훈련부는 이를 실현하기 위해 지방자치단체가 교육공공서비스 단위를 유지하고, 중등학교, 초등학교, 유치원에 대한 교육에 대한 국가관리 기능을 지방자치단체급 기관으로 이관할 것을 정치국 및 비서실의 각급 행정단위를 재정비하고 개편하여 2단계 지방정부 조직모델을 구축하는 사업에 관한 결론 제137호에 따라 권고한다.

앞서 정부는 지난 4월 7일 행정단위 정비 및 2단계 지방정부 조직모델 구축 방안에 대한 결의안 74호를 발표했다. 이에 따라 정부는 교육훈련부에 행정구역 개편 및 재편을 실시하는 행정단위 내 교육훈련시설의 질과 효율성을 유지·향상시키기 위한 지침을 마련하도록 지시했다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/