합병 후 교육훈련에 대한 국가관리업무는 어느 계층이 맡게 되나요?

교육훈련부는 방금 각 성, 시의 인민위원회에 공식 공문을 보내, 2단계 지방정부 모델을 시행할 때 행정 단위 내 공립교육기관의 질과 효율성을 유지하고 개선하도록 보장했습니다.

교육훈련부는 도(省) 인민위원회가 현(區) 단위의 교육 에 대한 국가관리 내용을 검토하고 확정하여 조정하고, 이를 도(교육훈련부) 또는 사(市) 인민위원회에 이관하여 관리하도록 요구합니다.

교육에 대한 국가관리의 실행을 통일하여 해당 부문의 전문성을 강화하고, 성급 전문기관(교육훈련부)이 교직원을 모집, 배치, 동원, 파견 및 개발하여 지방 전체에서 통일적으로 시행하여 지방의 교사 잉여 또는 부족 상황을 전반적으로 규제하고 처리합니다.

지방 차원에서의 시행 과정에서 교육훈련부는 각 성 인민위원회가 관리 업무의 격차, 중복 또는 분산을 허용하지 않도록 요청합니다. 특히, 전문적 지도, 프로그램 내용, 직원 관리, 재정, 학교 시설, 검사 및 시험과 같은 핵심 분야에서 더욱 그렇습니다.

통합 후 교육훈련에 대한 국가관리업무는 어느 기관이 맡게 되나요? -0 — 교육훈련부는 합병 후 유치원, 초등학교, 중등학교를 관리하는 단위를 지방으로 지정하는 방안을 제안했습니다.

교육에 대한 국가관리의 분권화를 시행할 때, 정부가 국회 에 승인을 위해 제출하려고 준비하고 있는 법률(교원법, 교육법 개정 및 보완, 지방자치법 개정, 직업교육법 개정 등)의 방향과 일관성을 유지하는 것이 필요합니다. 이는 교육 분야의 전문적 직업 활동에 대한 국가관리를 효과적으로 시행하기 위해서입니다.

교육훈련부는 도(省) 인민위원회가 교육 부문에 대한 국가 관리의 초점을 시설, 재정, 인적 자원 면에서 충분한 자원을 갖춘 계층에 할당하여 교육 경력의 유지 및 개발을 보장해야 한다고 지적했습니다. 전문적인 업무(교육훈련부에 직접 할당)와 행정 및 지방 업무(코뮌 수준 인민위원회에 직접 할당)를 명확히 구분해야 합니다. 분권화와 검사 및 감독 메커니즘을 연계하여 지역에서 최상의 조건으로 교육의 질과 효과를 향상시켜야 합니다.

교육훈련부는 지방자치단체가 교육공공서비스 단위를 유지하고, 중등학교, 초등학교, 유치원의 교육에 대한 국가관리 기능을 지방자치단체급 기관으로 이관할 것을 권고한다. 이는 정치국 및 사무국의 모든 수준의 행정단위를 재정비하고 재편하며 2단계 지방정부 조직 모델을 구축하는 프로젝트에 관한 결론 제137호에 따른다.

앞서 정부는 지난 4월 7일, 행정 단위 정비 및 2단계 지방자치단체 조직 모델 구축 계획에 관한 결의안 제74호를 발표했습니다. 이에 따라 정부는 교육훈련부에 정비 및 개편 중인 행정 단위 내 교육훈련기관 운영의 질과 효율성을 유지하고 개선하기 위한 지침을 마련하도록 지시했습니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/