안전하고 친근한 학교를 만들기 위한 메시지를 전파합니다.
하노이 여성연합 상임위원회가 주최한 "학교 폭력 예방 및 대응 - 안전하고 친근한 학교 만들기" 소통 프로그램에 학생, 교사, 학부모, 그리고 지방 및 각계각층 관계자들이 대거 참여했습니다. 이 프로그램은 속선면의 동쑤언 중학교에서 열렸습니다.
생동감 넘치고 매력적인 형식으로 구성된 이 프로그램은 상황극, 참여형 활동, 전문가와의 교류, 학생들의 직접적인 경험 공유 등을 통해 학생들이 이전에는 딱딱하게 느껴졌던 내용에 쉽게 접근할 수 있는 열린 분위기를 조성했습니다. 이를 통해 학생들은 학교 폭력 예방 및 대응에 대한 지식을 습득했을 뿐만 아니라, 행동 기술, 자기 보호 능력, 위험한 상황에 직면했을 때 도움을 요청하는 방법까지 익힐 수 있었습니다.
이 행사에 참석한 9학년 A반 학생 응우옌 후옌 짱은 학교 폭력이 학교의 "어두운 면"이 되어 학교 이미지에 악영향을 미치고 있다고 지적했습니다. 그녀는 "학교 폭력은 피해자에게만 해를 끼치는 것이 아니라 교육 환경에도 부정적인 영향을 미친다는 것을 우리는 분명히 알고 있습니다. 모든 학생은 학교 폭력의 징후를 적극적으로 배우고 인지하며, 잘못된 행동에 대해 용감하게 목소리를 내고, 학교에서 긍정적인 분위기를 적극적으로 확산시켜야 합니다."라고 강조했습니다.
게다가 트랑은 친구를 존중하고, 차별하지 않고, 잘못된 일을 발견하면 용감하게 선생님께 알리고, 인식 개선 캠페인에 적극적으로 참여하고, 어려움에 처한 친구를 돕는 것과 같은 실질적인 행동 지침도 많이 전달했습니다.
동쑤언 중학교 교장인 호 티 투 흐엉(Ho Thi Thu Huong) 씨는 학교는 단순히 지식을 전달하는 곳일 뿐만 아니라 학생들의 인성을 함양하고 영혼을 보살피며 긍정적인 삶의 가치를 심어주는 환경이라고 강조했습니다. 흐엉 교장은 “학교 폭력은 신체적 충돌에만 국한되지 않고 언어 폭력, 또래 따돌림, 사이버 괴롭힘 등 다양한 형태로 나타납니다. 이러한 행위들은 학생들에게 깊은 정신적 상처를 남기고 발달에 악영향을 미칩니다.”라고 역설했습니다.
후옹 씨에 따르면, 소통 프로그램을 운영하는 것은 학생들이 학교 폭력을 올바르게 인식하여 의도치 않게 폭력의 피해자나 가해자가 되는 것을 방지할 뿐만 아니라, 자기 보호 기술을 익히고 위험한 상황에 직면했을 때 가족과 교사에게 도움을 요청하는 방법을 배우도록 돕습니다. 모든 학생은 사랑의 메시지를 전파하는 "홍보대사"가 되어 함께 "안전하고 친근하며 행복한" 학교를 만들어 나갈 것입니다. 교사들은 세심하고 배려심 있는 동반자로서 학생들 간의 사소한 갈등까지도 신속하게 해결하고, 학부모가 경청하고 공감할 수 있는 대화를 통해 자녀가 가정 내에서 보호받을 수 있도록 도울 것입니다.
우리는 '친구 관계의 부재'가 학교 폭력의 원인이 되는 것을 결코 용납해서는 안 됩니다.
최근 사회 발전과 정보 기술의 영향으로 학교 환경 또한 많은 새로운 도전에 직면하고 있습니다. 과거에는 학교 폭력이 주로 직접적인 신체적 충돌 형태로 나타났지만, 이제는 명예훼손, 또래 따돌림, 심리적 괴롭힘, 사이버 공격 등 더욱 복잡한 형태로 나타나고 있습니다. 이러한 눈에 보이지 않는 행동들은 학생들에게 깊은 심리적 상처를 남기고 발달에 장기적인 영향을 미칠 수 있습니다.
교육훈련부 통계에 따르면 전국적으로 매년 약 1,600건의 학교 폭력 사건이 발생하며, 평균적으로 학생 5,200명당 한 건꼴로 싸움이 일어나고, 학교 9곳 중 1곳꼴로 신체적 폭력 사태가 발생합니다. 특히 온라인 괴롭힘, 루머 유포, 소셜 미디어상의 희롱이 증가 추세를 보이고 있어 학교뿐 아니라 가정과 지역사회에서도 관심을 기울여야 할 문제로 대두되고 있습니다.
실제로 학교 폭력 사건의 이면에는 여러 가지 복합적인 원인이 존재합니다. 여기에는 청소년기의 심리적 압박, 감정 조절 능력 부족, 온라인 환경의 영향, 또는 어른들의 관심과 지원 부족 등이 포함될 수 있습니다.
속선 면 문화사회부 부장인 통민끼에우 씨에 따르면, 모욕, 차별, 고립, 부정적인 내용 유포와 같은 사소해 보이는 행위라도 적발하여 신속하게 처리하지 않으면 장기적인 결과를 초래할 수 있다고 합니다.
"학교 폭력은 아주 사소한 갈등에서 시작될 수 있습니다. 이러한 갈등이 제때 발견되고 개입되지 않으면 신체적, 정신적 피해로 이어져 학생들의 인격 발달에 악영향을 미칠 수 있습니다."라고 통민끼에우 씨는 말했습니다.
키우 씨에 따르면, 학교 폭력을 효과적으로 예방하고 대응하기 위해서는 우선 학생들이 사랑받고, 경청받고, 보호받는 물리적, 정신적으로 안전한 학습 환경을 조성하는 것이 필수적입니다. 학교는 교사가 학생들의 감정을 이해하고 공감하며, 이상 행동을 신속하게 감지하고 지원하며 적절히 대처할 수 있도록 교사의 역할을 강화해야 합니다. 가정은 자녀가 소셜 미디어를 안전하고 책임감 있게 사용할 수 있도록 지도하는 데 더욱 관심을 기울이고 학교와 협력해야 합니다. 학생들은 친구를 사랑하고 존중하는 법, 폭력을 조장하거나 방조하지 않는 법, 그리고 위험에 처하거나 사건을 발견했을 때 적극적으로 어른에게 알리는 법을 배워야 합니다.
키에우 씨는 “학교 폭력 예방, 아동 보호, 안전하고 친근한 학교 환경 조성은 정치 체제와 사회 전체의 공동 노력이 필요한 지속적이고 장기적인 과제라고 생각합니다. 앞으로도 지자체 문화사회국은 정보 확산, 생활 기술 교육, 가정-학교-사회 간 협력 강화, 학교 내 올바른 행동 문화 조성, 폭력 및 학대 위험에 처한 아동에 대한 신속한 지원 등 포괄적인 해결책의 이행을 위한 자문을 지속적으로 제공할 것입니다.”라고 말했습니다.
안전한 학교를 만드는 데 있어 여성연합의 역할을 증진합니다.
하노이 여성연합은 "하노이시 여성 및 아동 폭력 예방 및 대응 프로젝트, 2022-2026"을 시행하면서 학생, 학부모, 지역사회의 인식 제고와 필요한 역량 강화를 위해 학교 내 홍보 활동을 강화해 왔습니다. 최근 5월 18일과 21일에는 쑤언장 중학교(다푹 면)와 동쑤언 중학교(속선 면)에서 "학교 폭력 예방 및 대응 - 안전하고 친근한 학교 만들기" 홍보 프로그램을 진행하여 수천 명의 학생들과 함께했습니다.
하노이시 여성연합 부회장인 응우옌 킴 꾸이 씨는 언론 행사에서 다음과 같이 말했습니다. 본 프로그램은 2026년 1월 30일자 총리 지침 제03/CT-TTg호(학교 폭력 예방 및 근절)를 구체화하고, 학교의 안전과 보안을 강화하며, 건강하고 우호적인 교육 환경을 조성하고, 폭력 행위를 효과적으로 예방하기 위해 마련되었습니다.
꾸이 씨에 따르면, 효과적인 예방은 단순히 개별 사건을 처리하는 데 그쳐서는 안 되며 장기적인 토대를 구축하는 것을 목표로 해야 합니다. 이러한 관점에서 생활 기술, 감정 조절 기술, 그리고 사이버 공간에서의 적절한 행동 교육을 핵심 과제로 삼아야 합니다.
학교의 역할 외에도 가정은 여전히 가장 중요하고 기본적인 교육 환경입니다. 부모의 보살핌, 경청, 그리고 지지는 아이들에게 정서적 안정감을 제공하고, 학업과 삶의 다양한 상황에서 적절하게 행동하는 법을 배우도록 도와줍니다. 또한, 학교는 효과적인 심리 상담을 제공해야 하며, 담임 교사는 학생들의 심리 발달을 정기적으로 관찰하여 폭력 위험을 조기에 발견하고 지원하며 예방해야 합니다.
학생들에게는 도덕적 가치관, 감정 조절 능력, 친구에 대한 존중, 폭력 회피를 함양하고, 학교 폭력의 징후나 위험을 감지했을 때 교사와 가족에게 적극적으로 알리는 것이 필요합니다.
"안전하고 친근한 학교를 만들기 위해 함께 노력합시다"라는 메시지는 단순한 슬로건에 그쳐서는 안 되며, 매일 실천적인 행동으로 구체화되어야 합니다. 모든 학생의 의견이 존중받고, 보호받을 때, 학교는 진정으로 학생들이 지식과 인성을 함양하고 아름다운 학창 시절 추억을 만들 수 있는 곳이 됩니다.
출처: https://hanoimoi.vn/chung-tay-xay-dung-la-chan-an-toan-cho-hoc-duong-802412.html
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