2025년 입학 시즌에는 교육훈련부 (MOET) 시스템에 제공된 계정을 사용하여 고등학교 졸업 시험에 등록하는 것 외에도, 지원자는 VNeID 계정을 사용하여 로그인(국가 공공 서비스 포털을 통해)하고 등록할 수 있습니다.
영어: 최근 열린 교육훈련부 과학 기술개발, 혁신, 디지털 전환, 행정개혁 및 프로젝트 06을 위한 운영위원회의 첫 회의에서 교육훈련부 과학기술정보국 국장인 Pham Quang Hung 씨는 다음과 같이 말했습니다. 고등학교 졸업시험 등록, 대학 입학 희망 등록, 입학금 납부, 온라인 입학 확인...은 첫 해(2022년)부터 시행되어 성공적으로 진행되었습니다. 매년 약 100만 명의 지원자가 참여합니다. 2023년부터 현재까지 매년 약 75만 명의 최종 학년 지원자가 졸업 고려, 소수 민족 기숙 학교, 대학 및 소수 민족 자녀를 위한 대학 예비 학교 입학에서 우대 정책을 누리기 위해 지역 주민 증명서를 신청할 필요가 없습니다.
특히, 2025년부터는 새로운 고등학교 졸업시험 규정에 따라 수험생들이 온라인으로 시험에 응시할 수 있게 되어 온라인 응시율이 100%에 근접할 것으로 예상됩니다. 교육훈련부 시스템에 제공된 계정을 통해 등록하는 것 외에도, 응시자들은 VNeID 계정을 사용하여 국가공무원포털에 로그인하고 등록할 수 있어 편의성이 향상됩니다.
동시에 교육훈련부는 운영위원회를 구성하고 초등학교 디지털 성적표 모델 시범 도입 1단계를 완료했습니다. 1단계 시범 도입 이후, 교육훈련부는 중앙 집중형 데이터베이스 구축을 위한 기술 모델을 확정했습니다. 현재 교육훈련부는 초등학교 디지털 성적표 대량 도입 및 중등학교, 고등학교, 평생 교육 기관 디지털 성적표 시범 도입에 대한 지침을 제공하고 있습니다.
이번 회의에서 교육훈련부 수장들은 앞으로 집중해야 할 여러 가지 내용을 지시했습니다. 즉, 디지털 전환 전반과 특히 프로젝트 06을 첨단 기술 개발을 위한 고품질 인적 자원 개발 프로젝트에 통합하는 것입니다. 노동, 고용 및 직업 교육 기관에 대한 두 데이터베이스 간의 연결 및 데이터 공유를 완료합니다. 교육 시스템에서 디지털 학위를 시범적으로 실시합니다. 불필요한 행정 절차를 줄이고 없애는 것을 촉진합니다.
데이터 공유 내용은 직업학교, 지원자, 그리고 학습자에게 중요한 관심사입니다. 오랫동안 학교들은 고등학생 데이터 부족으로 인해 학생 모집에 어려움을 겪어 왔습니다. 등록 정원을 맞추기 위해 직업학교는 고등학교에 직접 "문 두드려" 등록 업무를 처리해야 했습니다. 최근 직업학교들은 고등학교 졸업생 관련 데이터를 직업교육기관과 공유하기를 원합니다.
더 구체적으로, "2018-2025년 일반교육 학생의 진로교육 및 진로지도" 사업은 중학교 졸업생의 최소 40%가 초·중등 직업훈련기관에서 학업을 이어가도록 하는 것을 목표로 하고 있습니다. 특히 사회경제적 여건이 어려운 지역에서는 최소 30%, 고등학교 졸업생의 최소 45%가 대학 수준의 직업훈련기관에서 학업을 이어가도록 하는 것을 목표로 하고 있습니다. 특히 사회경제적 여건이 어려운 지역에서는 최소 35%입니다. 그러나 현실적으로 직업학교는 고등학생에 대한 데이터를 보유하고 있지 않아 학습자에게 진로지도를 제공하고 홍보하는 데 매우 어려움을 겪고 있습니다.
앞서 2018년부터 노동보훈사회부(구)는 교육훈련부에 입학 정보 데이터를 조정 및 공유하여 학생들이 대학 등록 외에도 대학 및 중등학교 선택의 폭을 넓힐 수 있도록 요청하는 문서를 발송했습니다. 당시 전직 직업교육총국 관계자는 조정 요청의 취지는 젊은이들이 자신의 능력에 맞는 전공을 선택할 수 있도록 지원하기 위한 것이라고 밝혔습니다. 동시에 교육훈련부는 대학 진학을 위해 학생들이 고등학교 수준의 문화적 소양을 얼마나 쌓아야 하는지에 대한 규정을 마련해 줄 것을 요청했습니다.
직업학교 대표에 따르면, 교육훈련부의 공통 등록 데이터 시스템을 관리/공유하면 지원자의 접근성 확대, 등록 과정 최적화, 투명성과 공정성 제고 등 많은 이점이 있을 것으로 보인다.
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출처: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html
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