호치민시 국립과학대학교(베트남 국립대학교)가 과학 기술 연구 성과를 전시하고 있다 - 사진: TRAN HUYNH
* 응우옌 탄 쩐 민 캉 부교수 (호치민시 베트남 국립대학교 정보기술대학 부총장 직무대행):
고등교육을 위한 "행동 촉구"
토람 총서기 겸 총재의 성명은 고등교육과 과학기술이 국가 발전 전략의 중심에 놓여 있다는 메시지를 분명히 전달합니다. 이는 단순한 정치적 방향 제시가 아니라, 앞으로 대학들이 실천해야 할 '행동 지시'이기도 합니다.
오랫동안 대학은 주로 인적 자원 양성 기관으로 여겨져 왔습니다. 그러나 새로운 결의안의 취지는 이러한 기대가 근본적으로 변화했음을 보여줍니다. 이제 대학은 지식 창출의 중심지로서 핵심 기술을 습득하고 혁신을 촉진하며 국가 발전 과제 해결에 기여해야 합니다.
당과 국가 지도자들은 또한 "지금 가장 중요한 것은 행동"이라고 강조했습니다. 이는 베트남이 현재 전략적인 정책이나 결정이 부족한 것이 아니라는 현실을 반영합니다.
가장 큰 과제는 실행 능력에 있습니다. 즉, 결의안을 실제로 구현하고, 새로운 과학 기술 제품을 창출하고, 교육 모델을 만들고, 사회에 실질적인 가치를 제공하는 방법입니다.
대학 입장에서는 경영적 사고에서 운영 모델로의 근본적인 전환이 필요합니다. 교육 프로그램은 국가 및 기업 발전 요구에 더욱 밀접하게 부합해야 하며, 과학 연구는 응용 및 상업화에 초점을 맞춰야 합니다.
동시에, "세 주체"(학교, 기업, 국가)를 연결하는 혁신 생태계를 조성하는 것이 필요합니다. 이를 통해 지적 자원을 최대한 활용하여 국가의 신속하고 지속 가능한 발전에 기여할 수 있을 것입니다.
협회 Nguyen Tan Tran Minh Khang 교수
* 도 반 둥 부교수 (전 호치민시 교육과학기술대학교 총장):
대대적인 구조조정이 필요하다.
총서기와 회장의 발언은 베트남 고등교육 시스템에 새로운 활력을 불어넣는 데 중요한 의미를 지닌다.
하노이 국립대학교와 호치민 국립대학교 같은 주요 대학들이 신속하게 움직인다면, 국제 인재 유치, 강력한 연구 센터 구축, 기업과의 심층 협력 확대 분야에서 "선도적인" 대학으로 발돋움할 수 있을 것입니다.
하지만 베트남 고등교육 시스템에는 거버넌스, 사고방식, 자원 등 여러 가지 제약이 여전히 존재하기 때문에 이러한 목표가 달성 가능한지에 대한 의문이 제기됩니다.
실제로 많은 교육 기관은 여전히 지나치게 관료적인 관리 모델 하에서 운영되고 있으며, 교육 프로그램의 업데이트 속도는 느리고, 강사들은 응용 연구에 대한 동기가 부족하며, 많은 학교가 혁신을 위한 위험을 감수하기보다 안전을 우선시합니다.
게다가 과학기술 분야 자원은 제한적입니다. 연구 예산은 부족하고, 시설은 노후화되었으며, 교수진은 여러 가지 책임을 떠맡아야 하고, 수준 높은 국제 학술 논문 발표 수도 많지 않습니다. 240개가 넘는 대학으로 구성된 시스템 또한 투자가 분산되는 결과를 초래합니다.
대학과 기업 간의 격차는 여전히 주요 병목 현상으로 남아 있습니다. 연구 결과가 실무에 적용되는 비율은 여전히 낮고, 많은 졸업생들이 사물 인터넷(IoT), 예측 유지보수, 프로젝트 기반 학습과 같은 분야에서 실무 능력과 실제 프로젝트 경험이 부족합니다.
핵심은 대학 운영을 혁신하고, 유능한 지도자를 선발하고, 행정적 간섭을 줄이고, 진정한 자율성을 부여하고, 국제 인재 유치를 허용하고, 연구 성과와 기술 이전을 기반으로 하는 보상 시스템을 구축하는 것입니다.
자원을 여러 곳에 분산 투자하기보다는 10~15개의 선도적인 대학에 집중 투자하고 심층적인 투자를 우선시해야 합니다. 동시에, 진정으로 지속 가능한 혁신 생태계를 구축하기 위해 연구개발 활동에서 기업과의 연계를 강화해야 합니다.
도 반 둥 부교수
* 응우옌 후이 비치 교수 (호치민시 산업대학교 기계공학과 강사):
대학은 핵심 연구 센터가 되어야 합니다.
응우옌 후이 비치 교수
토 람 총서기 겸 회장은 국가 발전의 "핵심 병목 현상"을 정확하게 지적했습니다. 즉, 부유한 국가와 가난한 국가 간의 격차는 더 이상 천연 자원이나 값싼 노동력 때문이 아니라 과학, 기술 및 혁신 역량의 차이에서 비롯된다는 것입니다.
혁신에 뒤처지는 국가는 경제적으로 뒤처질 뿐만 아니라 경쟁력이 저하되고 외부 기술에 의존하게 되며 개발 과정에서 주도권을 잃게 될 것입니다.
저는 이 발언이 특히 중요하다고 생각합니다. 왜냐하면 대학은 단순히 인재를 양성하는 곳일 뿐만 아니라 지식을 창출하고 과학 연구를 수행하며 기술을 사회에 이전하는 중심지이기 때문입니다. 연구, 창의성, 혁신적 사고를 장려하지 않고 지식 전달에만 집중한다면 지식 기반 경제를 이끌어갈 수 있는 인력을 양성하기 어려울 것입니다.
인공지능(AI), 반도체, 생명공학, 디지털 전환 등 세계 정세가 변화하는 시대에 대학은 "자신들이 아는 것을 가르치는 것"에서 "국가가 필요로 하고 미래가 요구하는 것을 양성하는 것"으로 크게 전환해야 합니다.
이를 위해서는 연구 투자 확대, 대학 자율성 강화, 인재 유치, 그리고 국제 협력 증진이 필요합니다. 대학은 국가의 핵심 연구 센터이자 첨단 기술 개발의 중심지가 되어야 합니다.
역사는 과학기술 없이는 지속 가능한 발전을 이룰 수 없다는 것을 보여줍니다. 따라서 지식, 혁신, 그리고 고등교육의 발전은 베트남이 국가적 위상을 높이고 세계 경쟁 시대에 뒤처질 위험을 피하는 가장 빠른 길입니다.
출처: https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm
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