2026년 대학 입학의 공정성 확보

일부 대학들이 IELTS와 같은 국제 언어 능력 증명서의 활용도를 높이기 시작하는 반면, SAT와 ACT 같은 다른 표준화 시험은 오히려 확대되어 대학 입학의 필수 조건으로 여겨지고 있습니다. 이러한 변화는 공정성을 증진하고 학생 선발의 질을 표준화하기 위한 것으로 기대되지만, 동시에 수험생과 학부모들에게 상당한 우려를 불러일으키고 있습니다.

학생들이 2026년도 진로 상담 프로그램에 참여하고 있다. 사진: 란 타오

수년간 IELTS는 특히 명문대 입학에서 거의 '황금 열쇠'와 같은 존재로 여겨져 왔습니다. 많은 대학들이 IELTS 성적표와 함께 학업 성적 증명서 또는 고등학교 졸업 시험 점수를 종합적으로 고려하여 입학 정원의 상당 부분을 배정합니다. 일부 전공의 경우, IELTS 점수가 6.5~7.0점이면 다른 전형에 비해 상당한 이점을 얻을 수 있습니다.

하지만 2026학년도 입시 시즌이 다가오면서 이러한 추세는 둔화될 조짐을 보이고 있습니다. 많은 대학들이 IELTS의 비중을 줄이는 입학 계획 초안을 발표했는데, 더 이상 IELTS를 입학 결정 요소로 고려하지 않고 가산점이나 추가 조건으로만 여기고 있습니다. 일부 대학은 IELTS 단독 입학 전형을 완전히 폐지하고, 고등학교 졸업 시험 성적, 적성 시험 결과, 고등학교 성적 증명서 등과 함께 IELTS를 종합적으로 평가하도록 요구하고 있습니다.

예를 들어, 국립 경제 대학교는 IELTS 점수 5.5점 이상과 다음 조건 중 하나를 충족하는 지원자를 고려합니다. HSA 적성 시험 점수 85점 이상, APT 점수 700점 이상, TSA 점수 60점 이상, 또는 고등학교 졸업 시험에서 수학과 영어 이외의 다른 과목 점수를 합산한 경우입니다.

이는 IELTS가 영어 능력을 반영하기는 하지만, 특히 수학적, 과학적 또는 전문적인 사고력이 요구되는 분야에서는 다른 과목의 학업 능력을 완전히 대체할 수 없다는 사실로 설명됩니다. 더욱이 도시와 농촌 학생 간, 그리고 지역별로 IELTS 응시 기회에 격차가 존재하여 공정성에 대한 우려가 제기됩니다.

한편, SAT와 ACT 같은 국제 표준화 시험 점수가 대안으로 떠오르고 있습니다. 특히 영어로 수업하는 대학이나 국제 지향적인 프로그램을 운영하는 대학들을 중심으로 많은 대학들이 SAT와 ACT 점수를 입학 전형에 활용하고 있으며, 상당한 비율의 정원을 배정하는 독립적인 입학 기준으로 고려하고 있습니다.

현재 SAT 점수 요구 조건은 대학마다 다르지만, 보통 1100/1600점 정도입니다. SAT와 ACT 외에도 일부 대학에서는 A-Level, AP, IB 자격증을 입학 전형에 활용한다는 점을 알아두는 것이 좋습니다. 이러한 시험들은 논리적 사고, 독해력, 수학 능력, 추론 능력 등을 평가하기 때문에 대학 수준의 학습에 더 적합합니다. 이러한 자격증을 활용함으로써 대학들은 단순히 점수를 암기하는 것에 의존하는 대신, 다방면에 걸쳐 뛰어난 학업 능력을 갖춘 지원자를 선발할 수 있을 것으로 기대됩니다.

하지만 IELTS와 마찬가지로 이러한 시험들은 비용이 많이 들고 비교적 좋은 학습 및 준비 환경을 요구하는 국제 시험입니다. 특히 농촌 및 산간 지역의 많은 고등학생들에게는 이러한 자격증이 아직 생소합니다.

따라서 전문가들은 고등교육기관이 지나치게 빠르게 확장될 경우, 이러한 자격증이 공정한 해결책이 되기는커녕 오히려 새로운 "장벽"이 될 수 있다고 주장합니다. 대상 학생, 할당량 비율, 그리고 베트남 일반 교육과정과의 적합성 등을 신중하게 고려해야 합니다.

많은 전문가들은 현재 시점에서 고등학교 졸업시험 성적이 대학 입학의 주요 기준으로 여전히 중요한 역할을 해야 한다고 믿습니다. 고등학교 졸업시험은 폭넓은 범위를 포괄하며 학생들의 학업 수준을 비교적 공정하게 반영하기 때문입니다. IELTS, SAT, ACT와 같은 국제 시험 성적은 핵심 기준을 완전히 대체하기보다는 입학 전형의 다양화를 돕는 보조적인 역할만 해야 한다는 것입니다.

지원자에게 가장 중요한 것은 입학 정보가 조기에, 명확하게, 그리고 일관성 있게 공개되는 것입니다. 급격한 정책 변경이나 명확한 로드맵의 부재는 학생들이 학습 및 준비 계획을 세우는 데 혼란을 야기할 수 있습니다. 또한 대학은 국제 자격증의 활용 또는 조정 시 목적과 기준을 명확하게 설명하여 사회에 만연한 "자격증 중심적" 사고방식을 지양해야 합니다.

따라서 2026년 대학 입시는 단순히 IELTS, SAT, ACT 점수만을 평가하는 것이 아니라, 교육기관들이 국제 통합과 국내 교육 관행 사이에서 어떻게 균형을 맞추는지를 보여주는 시험대가 될 것입니다. 현재의 우려 사항들을 철저히 이해하고 적절하게 해결한다면, 보다 공정하고 효율적이며 학생 친화적인 입학 제도를 구축하는 원동력이 될 수 있을 것입니다.

람 니

출처: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-2026.html