마이 반 하이 국회의원(타인호아성 국회 대표단): 공립 및 사립 교육기관 간에는 평등 원칙이 필요합니다.

마이 반 하이 국회의원, 타잉호아성 국회 대표단 부단장, 도당위원회 위원

국회의원 마이 반 하이(Mai Van Hai)이자, 지방 당위원회 위원이며, 탄호아성 국회 대표단 부단장은 의견 제시에 참여하여 교사법 초안의 설명, 수용 및 개정에 관한 국회 상임위원회의 보고서에 기본적으로 동의했습니다. 국회의원들이 표명한 많은 의견이 진지하게 수용되었습니다.

교사 관리 및 개발 원칙에 관한 제5조에 대한 의견을 제시한 국회의원 마이 반 하이는 기본적으로 법안 초안에 명시된 6가지 원칙에 동의했지만, 공교육 기관과 비공립교육기관 사이에 평등 원칙이 있어야 한다고 제안했습니다. 이 원칙은 공립학교와 비공립학교에서 공부하든, 교직원을 구성하고 개발하는 것이 매우 중요하며, 학생은 교육과 훈련에 접근할 때 동일한 권리와 의무를 누리고, 교육 기관 유형 간의 차별을 피하고, 학생과 교사의 권리를 보장한다는 것을 확증합니다. 또한, 공립 및 사립 교육기관 간의 평등 원칙을 규제함으로써 건전한 경쟁 교육 환경을 조성하고 교육 및 훈련의 질을 향상시킬 수 있습니다.

교사 채용에 관한 법률 제14조에서는, 이 법안은 교사 채용에 대해서도 매우 투명하게 규정하고 있으며, 교육관리기관 및 교육기관의 채용에 대한 권한, 책임, 분권화를 명확히 규정하고 있습니다. 그러나 대표에 따르면, 채용은 반드시 경쟁을 보장하는 원칙을 따라야 하며, 그렇게 해야만 교사 채용의 질을 향상시킬 수 있다고 합니다.

모집권한과 관련하여, 유치원, 일반교육기관, 평생교육기관, 공립특수학교 등이 규정된 요건을 충족하는 경우, 모집권한 부여를 재고하는 것이 바람직하다. 학교가 교사를 모집하기 위해 조직하는 것은 어려운데, 조직 측면에서도 어렵고 모집원 측면에서도 어렵습니다. 더욱이 교사가 과잉하거나 부족할 경우 학교 간 교사를 수용, 동원하고 이동시키는 것이 어려울 것입니다.

대의원 모집 시 우선순위 과목(조항 3)에 관하여는 과목 및 범위가 명확하지 않습니다. 만약 여기에 교육 업무를 수행할 시간이 있는 사람들이 포함된다면, 그 범위가 매우 광범위하고 실행하기 어렵습니다. 따라서 이에 따른 구체적인 시간 규정을 두는 것이 좋습니다. 혹은 직업교육의 경우, 실제 생산 및 사업에 종사한 경험이 몇 년인지도 명시하는 것이 필요한가요? 또는 규정에서 정부에 이를 자세히 지정하도록 지시합니다.

공교육기관의 교원 수용에 관한 제15조에 대해 대의원들은 수용과 유치정책 시행을 구분하여 규정을 명확히 하고, 교원 수용에 대한 시행만 공무원법의 규정에 따라 규제하고, 유치정책 수혜자는 안건 제27조와 같이 별도로 규정해야 한다고 제안했다.

제27조 교사 유치 및 승진 정책에 대해: 이는 우리가 교육에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신을 실시하고 있는 맥락에서 매우 중요한 정책이며, 소수민족 지역, 산악 지역, 국경 지역, 도서 지역 및 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 인재를 유치하고 교사를 유치하기 위한 주요 정책입니다. 정책 악용을 막기 위해 규정은 엄격하고 실행 가능해야 합니다.

대표단은 과목을 더 명확하게 정의하고, 우수한 졸업생을 포함시키고, 우선 과목을 결정하기 위해 높은 자격을 갖춘 사람, 재능 있는 사람, 특별한 재능을 가진 사람, 높은 직업 기술을 가진 사람을 식별하는 기준이 있어야 한다고 제안했습니다.

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출처: https://baothanhhoa.vn/dbqh-mai-van-hai-doan-dbqh-tinh-thanh-hoa-can-co-nguyen-tac-binh-dang-giua-co-so-giao-duc-cong-lap-voi-ngoai-cong-lap-247849.htm