시험 문제가 더 이상 '익숙하지' 않습니다. 새로운 문학 문제를 풀기 위해 학생들은 어떻게 해야 할까요?

하노이 킴리엔 고등학교 문학 교사인 Pham Thi Phuong Nhung 씨는 올해 고등학교 졸업 시험은 학생들이 새로운 프로그램에 따라 처음으로 시험을 치르기 때문에 특별한 해라고 말했습니다. 학생들은 시험에 교과서의 내용이 사용되지 않아 학생들에게 시험 대비 기술이 요구되지 않을까 걱정합니다.

김련고등학교 문학부에서는 학년 초부터 학생들이 문제 유형을 익히고 연습하며, 각 문제 유형의 특징을 파악할 수 있도록 일찍부터 교수·복습 프로그램 프레임워크를 구축했습니다. 교육훈련부가 샘플 문제를 수집한 후, 전문가 팀은 모든 계층의 학생들이 함께 검토할 수 있도록 교육부 형식에 따라 샘플 문제를 구성했습니다.

하노이와 전국에서 매년 고등학교 졸업 시험 성적이 가장 우수한 학교 중 하나인 김리엔 고등학교(하노이)의 학생들.

새로운 프로그램에 따르면, 첫 해에 시험을 치르는 학생들은 피할 수 없이 걱정하게 되고, 학생들에게 최대한의 지원을 제공하기 위해 교사들은 끊임없이 전문 지식을 논의하고, 경험을 공유하며, 학생들이 시도하고 작업을 수정할 수 있는 새로운 유형의 문제를 제시합니다. 많은 문제를 풀어보면서 학생들은 점차 새로운 방법에 익숙해지고, 어려운 상황에 직면해도 소극적이거나 낯설지 않게 됩니다.

Phuong Nhung 여사에 따르면, 하노이 교육훈련부의 질적 조사 결과는 교사들이 수업 방법을 조정하고 학생을 분류하여 지원 솔루션을 지속적으로 제공하는 데 기초가 될 것입니다. 좋은 성적이나 탁월한 성적을 받은 학생은 최고 시험 점수를 달성하도록 동기를 부여하고, 바람직하지 않은 성적을 받은 학생도 자신 있게 졸업 시험에 임할 수 있도록 지원합니다.

새로운 문제 출제 방식을 사용하면 지금처럼 교과서에 나오는 언어를 전혀 사용하지 않아도 된다고 Nhung 선생님은 학생들에게 점수 감점을 피하는 방법을 조언합니다. 첫째, 학생들은 장르의 특성과 시험 대비 기술을 확실히 이해해야 합니다. 게다가 학생들은 장황하고 지루한 표현을 피하고, 정확하고 요점만 간결하게 표현하는 기술을 연습해야 합니다.

"새로운 프로그램은 수업 방식, 문제, 평가 방식을 바꿉니다. '문헌 검토, 무술 수련'을 통해 이제부터 시험까지 무술의 기본 지식을 습득하는 것 외에도, 학생들은 다양한 문제를 연습하고, 서로 비벼볼 기회를 늘리고, 수업을 공부하고, 선생님이 교정해 주므로 학생들은 문제 상황에 자신감 있게 답할 수 있습니다."라고 Pham Thi Phuong Nhung 씨는 말했습니다.

질문 분석 연습

김리엔 고등학교 12학년 문학 교사인 팜티투 씨는 10학년 입학 점수가 높아서 학생들의 능력이 좋은 것이 학교의 행운이라고 말했습니다. 그러나 각 학생의 능력을 최대한 개발하기 위해 교사는 종종 학생을 3개 그룹(훌륭함, 좋음, 보통)으로 나누어 예상 점수를 달성할 수 있도록 지도하고 지원합니다.

12학년이 되면 학생들은 명확하고 뚜렷한 방향 감각을 갖게 됩니다. 예를 들어, 어떤 학생들은 졸업시험만 통과하면 유학을 갈 수 있기 때문에 입학요건이 기초수준에 불과하지만, 어떤 학생들은 관련 학과 입학시험으로 문학을 선택하기 때문에 입학요건이 더 높은 수준으로 설정되어 있습니다. 교사는 목표에 따라 학생을 분류하고, 방향을 제시하고, 요구사항을 설정합니다.

투 씨에 따르면, 새로운 프로그램의 문학 시험은 학생들에게 탄탄한 지식 기반을 바탕으로 한 문학적 능력을 요구합니다. 이때, 학생들은 점수가 낮더라도 시험까지 2개월 이상 남았으므로 자신감을 잃어서는 안 되며, '마지막 순간'에 복습하는 데 집중하여 튼튼한 지식 기반을 다져야 합니다.

또한, 시험을 볼 때 가장 중요한 것은 학생들이 시험을 읽고 분석할 수 있는 기술을 갖추고 있어야 하며, 실행 방향을 제시하기 위해 어떤 요구 사항을 강조해야 하는지 명시한 명령문에 주의를 기울여야 한다는 것입니다. 문제를 올바르게 파악하기 위해 학생들은 분석, 평가, 확장, 적용하고 현실과 관련시킬 수 있는 지식이 필요합니다. 쓰기 섹션에서는 학생들에게 내용, 형식, 글쓰기 스타일에 대한 요구사항을 충족하는 글쓰기 기술을 숙지하고, 간결한 주장과 깔끔한 ​​글쓰기가 요구됩니다.

공부 방법과 관련하여 Thu 선생님은 학생들이 시험 전에 10학년에서 12학년까지의 모든 지식을 검토해야 하며, 특히 12학년 지식에 초점을 맞춰야 한다고 말씀하셨습니다.

또한 학생들은 질문 유형과 시험 형식을 연습하여 질문 방식에 놀라지 않고 접근할 수 있어야 합니다. 시험 문제가 어떤 방향이든 모두 기본 지식을 중심으로 전개되며, 그 지식이 확장되고 발전합니다. 따라서 학생들은 교과서에 있는 지식을 습득하는 동시에, 글쓰기를 풍부하게 하기 위해 시사, 사회, 새롭고 화제가 되는 이슈에 대한 정보와 지식을 더 많이 읽는 데 시간을 투자해야 합니다. 이런 접근 방식을 통해 이 기사는 문학적 능력을 입증하는 동시에 생생한 생명력을 불어넣습니다.

Thu 선생님은 수업과 평가 과정에서 학생들이 시험 요구 사항에 대한 잘못된 분석으로 인해 실수를 하고 점수를 잃는 경우가 많다고 지적했습니다.

"어떤 학생들은 주제를 명확하게 분석하지 못하고, 형식과 내용의 요건을 제대로 이해하지 못해서, 빨리 읽고 자신의 감정에 따라 글을 씁니다. 그래서 그들의 글에는 아이디어가 부족하거나 심지어 부정확하기도 합니다."라고 투 씨는 말했습니다.

그녀는 시험 전에 학생들에게 편안한 마음을 유지하고 건강을 준비하라고 조언하곤 합니다. 이러한 마지막 단계 때문에 학생들이 너무 스트레스를 받거나 너무 열심히 공부하는 경우, 시험장에 들어갈 때 건강에 주의를 기울이지 않는 경우, 지치거나 집중력을 잃고 시험을 효과적으로 치르지 못하는 경우가 있습니다.

교육훈련부는 이 새로운 프로그램을 통해 문학 교육 및 학습 방법의 혁신을 통해 학생들이 주도성과 창의성을 키우고 학생들에게 공정성을 보장할 수 있기를 기대합니다. 이전처럼 암기하고 정확하게 따라 하면서 높은 점수를 받는 학생은 더 이상 없을 것입니다.

새로운 프로그램을 3년간 가르친 후, 문학 교사들은 학생들이 크게 변했다고 평가했습니다. 가장 먼저 눈에 띄는 점은 학생들이 새롭고 알려지지 않은 작품에 접근하고, 느끼고, 분석할 수 있다는 점이었습니다.

두 번째는 고정관념적인 공식에 따라 글을 쓰는 학생을 만드는 것이 아니라 새로운 프로그램에 따라 공부하는 것입니다. 과거에는 교사가 시험지를 채점할 때 동일한 샘플 에세이를 많이 접했지만, 지금은 에세이가 다양하고, 학생마다 글쓰기 스타일과 주장이 다르며, 매우 생동적입니다.

김련고등학교 문학 교사들에 따르면, 실제로 모든 학생이 문학을 좋아하는 것은 아니라고 합니다. 학생들이 겪는 어려움과 과제 중 하나는 자신의 태도와 시간 및 노력 투자 수준을 반영하여 과목에 대한 방향과 성과 목표를 정하는 것입니다.

또한, 새로운 교육과정을 배울 때 교사와 학생의 변화도 매우 중요합니다. 그렇지 않으면 여전히 '새 부대에 담긴 오래된 술'과 같고, 새로운 책, 낡은 학습 방법은 효과가 없을 것입니다. 헌신적이고 혁신적인 교사와 열정적이며 과목을 사랑하는 학생들은 더 쉽게 수업을 진행할 수 있을 것입니다.

2018년 교양교육과정에 따르면 2025년 고등학교 졸업시험은 학생들이 처음으로 시험을 치르는 해입니다. 하노이의 12학년 학생들을 대상으로 시험 직전에 실시한 설문 조사 결과에 따르면, 약 40,000개의 문학 시험에서 평균 이하의 점수(5점 미만)를 받으면서 문학 과목이 심각한 위기에 처한 것으로 나타났습니다.

이 중 58개 시험은 0점을 받았습니다. 약 4,600건의 시험에서 2점 미만의 성적이 나왔습니다. 6,800개의 시험에서 2~3점을 받았습니다. 하노이 교육훈련부는 시험 점수가 3점 미만인 학생은 졸업에 실패할 위험이 있다고 경고했습니다.

하린

출처: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-quen-mat-hoc-sinh-can-lam-gi-de-hoa-giai-de-ngu-van-moi-post1732822.tpo