미국국립대학교(ANU, 1886년 설립) 방문 중 박사 과정에 대해 논의하던 중, ESL(제2언어로서의 영어) 프로그램 책임자인 에릭 로스게리 박사는 박사 학위 논문 심사에 성공하는 것은 지식을 전파하고 창의성을 함양하며 지역 사회, 자신이 살고 있는 국가, 그리고 궁극적으로 인류의 발전에 기여하는 사명의 시작일 뿐이라고 말했습니다. 왜냐하면 인간은 다른 동물보다 뛰어난 지능을 타고났기 때문입니다.
박사 학위(Ph.D.)를 최고 자격으로 간주할 때, ANU는 이미 박사 학위를 소지한 사람들을 대상으로 과학 연구 역량을 강화하고 국가 발전에 기여하기 위한 박사후 연구 프로그램을 운영하고 있지 않습니다.
이 의견을 듣고 우리나라의 엘리트 교육 에 대해 많은 생각을 하게 되었습니다. 2025년 5월 22일, 응우오이 라오 동(Nguoi Lao Dong) 신문은 "하노이 국립대학교가 '국제적 수준의 우수 과학자 및 강력한 연구 그룹 육성에 투자'하는 계획을 발표했으며, 2025년에는 200명의 우수 과학자로 구성된 팀을 육성하는 데 집중할 것"이라고 보도했습니다. 이러한 전제 하에, 우리나라의 모든 고등 교육 기관이 이러한 목표를 세운다면 수천 명이라는 숫자는 오히려 적은 숫자일 것입니다. 중요한 것은 실질적인 성과가 있어야 한다는 점입니다.
재능이 있다고 해서 반드시 훌륭한 사람이 되는 것은 아닙니다!
엘리트 교육은 지식뿐 아니라 윤리, 기술, 그리고 전인적 사고까지 아우르는 뛰어난 인재를 육성하여 사회를 이끌고 국가 번영에 기여할 수 있는 글로벌 시민으로 만드는 데 중점을 둡니다. 엘리트 교육의 목표는 뛰어난 기술을 가졌지만 무관심하고 자기중심적인 인재를 만드는 것이 아니라, 책임감 있고 윤리적이며 공동체에 봉사하는 탁월한 인재를 양성하는 것입니다.
엘리트 교육이든 일반 교육이든, 가정과 학교, 그리고 사회는 젊은이들이 삶의 책임을 이해하도록 이끌어야 합니다. 가장 큰 책임은 보호입니다. 자신을 보호하고, 사랑하는 사람들을 보호하고, 공동체와 마을을 보호하고, 더 나아가 국가와 나라를 보호하는 것입니다. 이러한 책임을 아는 것은 도덕적 인격을 강화하고, 모든 장애물을 극복하고 강하게 성장할 수 있도록 해줍니다. 도덕적 인격이란 사실 신념, 즉 영원하고 변치 않는 진리에 대한 확고한 믿음이며, 이는 우리 안에 숨겨진 잠재력을 발견하도록 도와줍니다. 이것이 바로 자기 극복입니다.
엘리트 교육은 미래의 지도자, 최고의 전문가 또는 사상가가 될 뛰어난 자질을 가진 인재를 선발하고 육성하는 것을 목표로 합니다. 많은 국가에서 아이들은 유치원에 입학할 때 '예비 초등학교'로 옮겨집니다. 입학 전, 아이들은 심리학 및 교육 전문가와의 간단한 공개 면담을 통해 유망한 인재를 선별받습니다. 전문가들은 각 아이의 지적 발달 수준에 따라 부모와 협력하여 필요한 지원을 결정합니다.
이 이야기는 우리 조상들이 작물마다 씨앗을 고르고, 재배 방법을 배우고, 토양과 환경을 탐구했던 경험을 떠올리게 합니다. 우리 선조들이 "물, 비료, 노동, 그리고 씨앗" 중에서 가장 나중에 여겼던 좋은 씨앗이 오늘날 우리가 보는 찬란한 쌀 문명을 만들어냈습니다.
에릭 로스게리 박사(가운데), 저자 부 지아(맨 오른쪽), 그리고 호주국립대학교(ANU) 지도부. (사진 제공: 저자)
오랫동안 우리는 중등 교육 단계에서 특수 학교와 선발반을 운영하고, 주요 대학에서는 영재 교육 및 심화 프로그램을 제공해 왔습니다. 이는 우리가 아주 어린 시절부터 엘리트 교육의 중요성을 인식해 왔음을 보여줍니다. 그러나 2025년 8월 2일, 수학고등연구소에서 주최한 세미나에서 수많은 수학자를 배출하고 응오바오쩌우 교수의 스승이기도 한 톤탄 부교수는 다음과 같이 말했습니다. "영재 학생 교육조차도 여전히 암기식 학습, 요령 교육, 어려운 문제 풀이 연습에 지나치게 치중하고 있습니다. 이러한 교육 방식은 수학 문제 해결 능력만 키울 뿐, 삶의 문제를 해결할 수 있는 사람을 만들어내지 못합니다."
그러므로 저는 실수하는 것이 두려운 일이 아니라고 생각합니다. 실수는 큰 대가를 치르게 하므로, 실수를 통해서만 무엇이 옳고 무엇이 성숙함인지 배울 수 있습니다. 하지만 가장 두려운 것은 자신이 틀렸다는 것을 모르거나, 실수를 인정할 용기가 없는 상태에서 실수를 저지르는 것입니다.
학습을 위한 통합
교육 분야 80주년 기념식 및 2025-2026학년도 개강식에서 토 람 총서기는 다음과 같이 지시했습니다. "교육의 국제적 통합을 강화하십시오. 통합은 모범 사례를 배우고, 격차를 줄이며, 모범 사례를 확산하는 것입니다. 공동 연수, 프로그램 연계, 학점 인정, 교수·학생 교류를 장려하고, 국제 학자를 유치함으로써 베트남 교육의 위상을 높여야 합니다." 이는 호찌민 주석의 염원이자 국가가 염원하는 바와 같이, 우리의 엘리트 교육이 진정으로 도약하여 "세계 강대국들과 어깨를 나란히" 할 수 있도록 하는 토대입니다.
엘리트 교육에 집중하는 동시에 진취적인 정신을 함양하는 것 또한 필수적입니다. 여기서 '진취성'이란 무엇일까요? 그것은 어떤 장애물이나 어려움이 있더라도 뒤돌아보지 않고 앞으로 나아가는 것을 의미합니다. 미래를 향한 길을 선택했다면, 얼마나 멀리 갈 수 있을지에 집중하기보다는 그 길을 향해 나아갈 충분한 열정이 있는지에 집중해야 합니다. 엘리트 교육은 타인을 희생시키면서까지 자신의 이익을 우선시하는 사람이 아니라, 따뜻한 마음을 가진, 삶의 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖춘 사람을 양성하는 것을 목표로 합니다.
탁월함은 가장 고귀하고 아름다운 본질입니다. 그러므로 공부를 비롯한 모든 일에서 내면의 자기 계발을 하지 않으면 결코 위대함을 이룰 수 없습니다. 탁월함을 위한 교육은 책임감 있고 감사하며 상호 배려하는 사람을 양성하여 국가 발전의 새로운 시대를 자신감 있게 이끌어갈 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다. 부와 번영을 함께 누리고 싶어 하면서도 어려움을 함께 나누는 것을 고려하지 않는 사람은 잠자리에 들어야 합니다. 그런 좋은 일은 꿈에서나 일어나는 일이기 때문입니다.
출처: https://nld.com.vn/de-tinh-hoa-phai-hoi-du-nhung-gi-196260210124819063.htm
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