TPO - 12월 21일, 응우옌 시에우 초등학교, 중등학교, 고등학교에서 하노이 교육훈련부, 하노이 교육 노동조합, 하노이 교육심리학 협회가 공동으로 2024년 하노이 교육 포럼을 개최하여 혁신과 창의성을 논의하고 수도의 교육훈련을 전국의 대표적인 대규모 교육 중심지로 만들기 위한 방안을 논의했습니다.
TPO - 12월 21일, 응우옌시에우 초등학교, 중등학교, 고등학교에서 하노이 교육훈련부, 하노이 교육 노동조합, 하노이 교육심리학 협회가 공동으로 하노이 교육 포럼 2024를 개최하여 혁신과 창의성을 논의하고 수도의 교육훈련을 전국의 대표적인 대규모 교육 중심지로 만들기 위한 방안을 논의했습니다.
이 포럼에는 도시 내 학교의 많은 전문가, 과학자 , 교육 관리자 및 교사가 참석했습니다.
또한 이는 전문가, 과학자, 교사의 지성을 모아 2030년까지 하노이의 교육 및 훈련 요구 사항을 충족하기 위해 하노이의 학교와 교사가 혁신하고 창의성을 발휘할 수 있도록 돕는 솔루션을 논의하고 찾을 수 있는 기회이기도 합니다.
베트남 교육심리학 협회 부회장인 응우옌 통 람 박사는 교육자이자 연설가인 스티븐 코비의 말을 인용했습니다. "오늘날 가장 큰 과제는 모든 어린이의 잠재력을 어떻게 깨워 다른 사람의 인도를 받는 것이 아니라 스스로 주도적으로 삶을 이끌어갈 수 있도록 하는가입니다."
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전문가와 교사들도 교육 분야의 디지털 전환에 대한 경험을 논의하고 공유하는 데 시간을 보냈습니다. |
램 씨에 따르면, 이것이 바로 교육 혁신의 핵심입니다. 교육의 사명은 각 아이가 스스로 결정을 내릴 수 있도록 돕는 것입니다. 교사와 학교는 학생들이 애국심, 일에 대한 사랑, 용기, 자존감, 그리고 야망과 같은 핵심 가치에 집중하도록 교육해야 합니다.
램 씨에 따르면, 하노이에는 현재 다양한 유형의 학교가 있으며, 탄탄한 비공립 학교 시스템을 포함하여 양질의 인적 자원 개발에 대한 요구를 충족하고 교육에 풍부한 색깔을 부여하고 있습니다. 자율성, 민주성, 인간성, 창의성, 통합성을 갖춘 학교를 지향하는 국가의 새로운 발전 시대적 요구에 부응하는 학교 모델을 구축하는 것이 필요합니다.
전문가와 교사들은 교육 분야에서 에뮬레이션 운동을 촉진하는 데 있어 경험한 내용, 즉 '두 가지 좋은' 에뮬레이션 운동, 디지털 전환 및 스마트 스쿨 구축 경험, 학교 심리학실 모델을 구축하고 운영하는 과정에서 심리학과 교육 과학을 적용하는 방법 등에 대해 논의하고 공유하는 시간을 가졌습니다.
2030년까지의 목표 달성을 위해 우선적으로 고려해야 할 시급한 해결책들이 제시되고 있습니다. 이 목표는 개방적이고 유연하며 상호 연결되고 실용적이며 실용적인 교육 시스템, 즉 학습 도시와 연계된 교수·학습 시스템을 구축하는 것입니다. 이러한 교육 시스템에서 학교는 품질 검사를 받고 인정을 받으면 자율성을 부여받습니다.
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출처: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo
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