인민교사가 되려면 강사는 특허 2개를 보유해야 합니까?

교육훈련부는 인민교사 및 우수교사 칭호 수여를 규정하는 법령 초안에 대한 의견을 구하고 있습니다. 이 법령은 2015년 법령 제27호를 대체하여 2024년 1월 1일부터 시행됩니다.

따라서 인민교사라는 직함에 대한 일반적인 기준은 교사가 20년 이상의 직접 교육 경험을 가지고 있다는 것입니다. 교육업계에서 25년 이상의 실무 경력, 그중 15년 이상의 직접 교육 경력을 보유한 교육 관리자와 교육 연구자는 우수 교사라는 칭호를 받았습니다.

동시에 그는 한때 부처, 국, 지부, 도의 에뮬레이션 투사라는 칭호를 받았습니다. 제안된 수상 연도의 바로 전년도에 기초 수준의 에뮬레이션 파이터 타이틀을 수상했습니다. 국무총리상 이상 수여(유치원, 초등학교, 중등학교 교사로서 각 부처, 본부, 지부, 도에서 2회 이상 수여받은 공로장 이상 수여).

대학 강사가 인민교사라는 칭호를 얻으려면 국가 과학 기술과제(전속특허 2건에 해당)를 담당하는 것 외에도 여러 가지 기준을 충족해야 합니다.

관리직의 경우, 개인이 관리하는 노동집단은 제안된 해의 직전 3년 동안 "선진 노동집단"이라는 칭호를 받았어야 하며, 여기에는 "우수 노동집단", "승리 단위"라는 칭호를 2회 이상 획득했거나, 부처, 본부, 지부, 도의 모방 깃발을 2개 이상 수상한 것이 포함되어야 합니다.

전문성 측면에서 초안은 4개 주제 그룹으로 나뉘며, 뛰어난 교육적 재능에 대한 별도의 규정이 있습니다. 구체적으로, 인민교사라는 칭호를 얻고자 하는 유치원 교사와 관리자는 다음 기준 중 하나를 충족해야 합니다. 부처, 학과, 지부 또는 도 내에서 영향력 범위를 가지고 효과적이고 적용 가능한 것으로 인정받는 이니셔티브를 보유해야 합니다. 각 부처, 학과, 지부, 도, 기관에서 주최한 전문가 회의에서 주제별 보고서 2개 작성을 주관했습니다. 각 부처, 기관, 부문별로 조직된 교육 프로그램에 따라 2개의 교육 문서 편찬을 주관했습니다.

초등학교, 중학교, 고등학교, 평생교육학교, 민족기숙학교, 준기숙학교, 교정학교, 전문학교, 영재학교, 대학진학예비학교, 지역정치센터, 직업교육센터, 중학교의 교사 및 관리자는 다음 기준 중 하나를 충족해야 합니다. 1개의 이니셔티브가 적용상 효과적이라고 인정받고, 부처, 학과, 지부, 도 내에서 영향력을 행사할 수 있는 경우 각 부처, 본부, 지부, 도, 사무소에서 주관하는 교육 프로그램이나 전문 활동에 따라 33개의 교육 문서나 전문 보고서를 편찬하는 업무를 주관했습니다.

대학, 도정치학교, 간부 및 공무원, 부처, 본부, 지부 소속 공무원 및 일반 국민을 대상으로 하는 교육기관의 교사 및 관리자는 다음 기준을 충족해야 합니다. 부처, 본부, 지부, 도에서 영향력을 행사할 수 있는 효과가 인정된 이니셔티브 1개 또는 성과급 이상으로 승인된 도 또는 부처급 과학기술과제 1개를 담당하여 실무에 적용하여 실질적인 성과를 거두었을 것. 3개의 과학 논문의 저자 또는 공동 저자입니다. 1. 각 부, 본부, 지부, 도별로 조직한 교육훈련사업에 따라 교과서 1권의 편집을 주관하거나 교육훈련문서 3권의 편찬을 주관한다.

인민교사 칭호를 취득하고자 하는 대학의 교사, 관리자, 교육 연구자는 다음 기준을 충족해야 합니다. 국가급 과학기술과제 책임자 1개(특허 2개에 해당) 또는 성급 또는 부급 과학기술과제 책임자 2개(실용신안 또는 저작권증 4개에 해당)가 성취수준 이상으로 합격하고 실무에 적용하여 실질적인 성과를 거둔 경우. 10개의 과학 기사의 저자 또는 공동 저자; 11개 교과서의 편집자; 논문을 성공적으로 옹호한 2명의 박사과정 학생을 지도했습니다.

2015년 법령과 비교했을 때, 새로운 초안 법령은 교육 수준별로 분류된 4개 그룹의 과목을 가지고 있는 반면, 이전 법령은 이를 유치원 교사, 일반 학교, 평생 교육, 초등 및 중등 직업 교육 및 대학 강사, 대학 수준의 직업 교육, 국가 기관의 학교, 정치 조직, 사회 정치 조직 및 인민 군대를 포함하여 2개 그룹의 과목으로 통합했습니다.

대학 강사에 대한 구 조례의 기준은 비교적 관대하여 국가급 과학과제 책임자 1개, 성급 과학기술과제 책임자 2개를 필요로 하지 않으며, 학술논문 5편의 저자가 될 필요도 없다(신 조례는 10개). 한편, 새로운 조례안에서는 유치원 교사에 대한 기준이 완화되어, 기존 3개 항목 대신 1개 항목만 요구됩니다.

또 다른 큰 차이점은 2015년 법령에서 교육 관리자의 인민교사 직함을 별도로 규정하고, 기준을 더 완화하여, 이니셔티브 위원회, 지방, 부처 또는 국가 차원의 과학 위원회에서 승인한 2개의 이니셔티브, 즉 지방 또는 부처 수준의 과학 연구 주제 또는 국가 수준의 2개의 과학 연구 주제 분야를 주재하고, 실무적으로 적용하여 실질적인 결과를 가져오거나, 담당자의 임무 결정에 따라 발행된 4개의 법률 문서 초안 작성에만 참여하면 된다는 것입니다. 한편, 새로운 초안 법령에 따르면 관리자는 교육 기관의 교사 및 강사와 동일한 기준을 충족해야 합니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/de-tro-thanh-nha-giao-nhan-dan-giang-vien-phai-co-2-bang-doc-quyen-sang-che-185230702101250978.htm