인권 교육에 관한 별도의 과목을 신설하자는 제안.

(단트리신문) - 유아기부터 인권 교육을 통합하고, 다양한 대상층에 적합한 개별 과목을 개발하는 것 등이 11월 17일 오전에 열린 전국 학술대회에서 발표자들이 논의한 주제 중 일부였다.

유아 교육 단계부터 인권 교육을 통합해야 합니다.

호찌민시에서 개최된 전국 학술대회 "새로운 국가 시대의 인권 연구, 교육 및 보장과 보호의 방향"에서, 당 중앙위원회 위원이자 중앙선전대동원부 부부장인 팜 탓 탕 박사는 새로운 시대적 맥락에서 인권 선전 및 교육의 혁신 필요성에 대해 발표했습니다.

그는 인권 교육은 대상에 따라 적절한 접근 방식으로 시행되어야 한다고 제안했다.

구체적으로, 중등학교 수준에서 적절한 교육 단계에 인권에 관한 별도의 과목을 도입하는 방안에 대한 연구 및 검토가 이루어질 수 있습니다.

대학, 대학교 및 대학원 수준에서는 전문적인 인권 교육 프로그램 외에도 다른 기관들이 이 문제에 대한 심층적인 모듈을 개발하기 위한 연구 활동을 강화해야 합니다.

팜 탓 탕 박사(당 중앙위원회 위원, 중앙선전대대동원부 부부장)가 세미나에서 자신의 견해를 밝혔다(사진: 꽝 후이).

팜 탓 탕 박사에 따르면, 기본적인 인권 외에도 새로운 권리들이 등장하고 있는데, 그중 하나가 바로 사이버 공간에서의 사생활 보호권입니다. 이 권리는 사회 전체가 디지털 기술 로 전환되는 과정에서 새롭게 부상한 것입니다.

특히 그는 사이버 공간에서 당의 이념적 기반을 수호하는 것이 오늘날 우리가 직면해야 할 핵심 과제라고 강조했습니다. 유해하고 독성 있는 정보가 기존 방식을 통해 확산되는 상황에서, 이에 대한 예방 노력은 비교적 좋은 성과를 거두었습니다.

그러나 오늘날 인터넷상에서 이상적인 환경을 보호하고 유해하고 독성 있는 정보를 차단하기 위해서는 더욱 시급하고 심층적인 조치가 필요합니다. 특히 기술 발전, 기기 및 기타 필수적인 조건에 대한 우리의 의존도를 고려할 때 이는 중대한 과제입니다.

이러한 과제들을 해결하기 위해 그는 새로운 맥락에서 이념적 기반을 보호하기 위한 선전과 교육에 적절한 콘텐츠 혁신이 필요하다고 제안했습니다. 동시에 급속도로 발전하는 디지털 기술 환경 속에서 인권을 극대화하기 위해서는 구체적이고 조화로운 해결책이 필요하다고 강조했습니다.

호찌민 국립 정치 학원 인권연구소 소장인 뚜엉 두이 키엔 부교수는 당의 지침, 정책 및 견해가 일관적이라고 강조했습니다.

1991년 정치 강령에서 처음으로 인권 문제를 다룬 이후, 당은 인권에 관한 규정을 공포하기 위한 견해와 지침을 발표해 왔습니다.

이는 인권에 대한 당의 관심을 보여주는 매우 중요한 사안 중 하나입니다. 앞으로 우리는 2045년까지 고소득 선진 산업 국가로 도약하는 것을 목표로 새로운 발전 시대로 진입할 것입니다. 이러한 모든 목표는 분명히 인민의 이익을 위한 것입니다.

이번 새로운 단계에서 우리가 다뤄야 할 과제 중 하나는 람둥 총서기의 이념적 관점, 특히 그가 사용한 "사회주의 인권"이라는 표현에 대한 이해를 심화하는 것입니다.

호치민시의 교사들이 학생들의 생각과 포부를 공유하고 경청하고 있다 (사진: 후옌 응우옌).

"따라서 우리는 이제 사회주의 지향적인 시장 경제, 사회주의 법치 국가, 사회주의 민주주의, 그리고 이제는 사회주의 인권을 갖게 되었습니다."

"이는 특히 중요합니다. 우리는 새로운 시대에 사회주의 인권을 위한 당의 새로운 이론적 틀을 구축하고 완성해야 합니다."라고 투옹 두이 키엔 부교수는 강조했습니다.

그는 베트남의 상황에 맞는 인권 교육 및 인식 제고 프로그램을 연구하고 장려하는 것이 필요하다는 팜 탓 탕 박사의 의견에 동의를 표했다.

키엔 부교수는 총리의 지시에 따라 향후 인권이 전 교육 시스템에 통합되어야 한다고 밝혔습니다. 관련 부서들은 특히 교육훈련부와 협력하여 유아 교육부터 모든 일반 교육 단계에 이르기까지 인권 교육을 포함시키기 위해 노력하고 있습니다.

그는 인권 증진을 위한 조치를 관심을 갖고 시행하는 데 있어 교육 부문과 교육 기관의 역할을 강조했습니다.

학교 인권 교육 개혁.

호치민시 법과대학 총장인 레 쯔엉 선 박사는 우리 대학이 다양한 수준의 교육과정에 인권 교육 내용을 적극적으로 통합해 왔다고 밝혔습니다.

법률 교육 기관으로서 본교는 실무에서 인권을 존중하고 보호하기 위해 인권에 대한 심도 있는 지식이 필요한 법률 전문가를 양성하는 데 있어 자신들의 역할을 깊이 인식하고 있습니다.

해당 대학은 학부생들을 위해 인권 및 시민권의 이론과 법률에 특화된 별도의 강좌를 개설하는 것을 검토 중입니다.

손 씨에 따르면, 이 내용은 현재 행정법 석사 과정의 한 모듈로 포함되어 있지만, 학부 과정에 특화된 모듈을 개발하면 학생들이 보다 체계적이고 심층적인 방식으로 지식을 습득하는 데 도움이 될 것이라고 합니다.

연사들은 국가의 새로운 시대에 연구, 교육, 그리고 인권 보호 및 수호에 대한 통찰을 공유했습니다 (사진: 후옌 응우옌).

응우옌 반 푸크 교육훈련부 차관에 따르면, 교육훈련부는 모든 시민의 교육받을 권리와 교육에 대한 평등한 접근권을 제도화하고 모든 기본권을 포괄하기 위해 교육법, 고등교육법 등 교육 관련 법적 틀을 완성하는 데 주도적인 역할을 해왔습니다.

교육부는 인권 실현을 위해 보편 교육, 취약계층 학생 지원, 안전한 학교 환경 조성 등 포괄적이고 인도적인 정책들을 시행해 왔습니다.

특히 교육부는 유치원부터 고등학교(2018년 교양교육과정 내용 구성)는 물론 대학교 및 대학원 과정에 이르기까지 인권 교육 내용을 적극적으로 교육과정에 포함시켜 왔습니다.

교육훈련부는 향후 국가 교육 시스템 내에서 인권 및 시민권 교육을 지속적으로 장려하고 효과적으로 시행하는 방향으로 나아갈 것입니다.

핵심은 콘텐츠, 프로그램 및 방법론에 있어 심오하고 포괄적인 혁신을 이루어 과학적이고 현대적이며 국가 문화에 적합한지 확인하는 것입니다.

유아교육과 관련하여 교육부는 아동의 연령에 맞는 방식으로 인권교육 내용을 통합하여 자존감과 타인에 대한 존중심을 조기에 형성할 수 있도록 하는 새로운 유아교육과정(2016년 개정 과정 대체)을 시급히 개발하겠다고 밝혔습니다.

일반 교육의 경우, 초등, 중등, 고등 교육 단계에서 인권 교육 체계에 대한 광범위한 연수를 시행하는 것이 과제입니다.

직업 교육의 경우, 인권 관련 내용은 직업 윤리 및 사회적 책임 기준과 연계하여 교육 프로그램에 통합될 것이며, 직업 교육의 질적 혁신 및 향상 프로젝트의 이행과도 부합할 것입니다.

고등교육기관은 사회과학 및 인문학, 법학, 행정학, 교육학, 커뮤니케이션, 보건학 등 다양한 학과의 교육과정에 인권, 법치주의, 직업윤리 내용을 검토, 조정 및 통합해야 합니다. 또한, 교육부는 대학들이 인권에 관한 독립적인 교과 과정을 개발하도록 장려하고 있습니다.

동시에 교육훈련부는 실질적인 요구사항과 디지털 전환에 부응하기 위해 인권교육이 로드맵에 따른 교사 연수 및 개발, 사이버 공간과 긴밀하게 연계된 콘텐츠 혁신, 그리고 체계 효율화 및 양층 지방 정부 구축에 중점을 두어야 한다고 판단했습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-co-mon-hoc-rieng-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-20251117112617497.htm