디지털 기술을 통해 정치 이론을 학습자에게 더 가깝게 전달
회의 보고에서 당위원회 서기이자 페니카아 대학교 총장, 교수인 Pham Thanh Huy 박사는 다음과 같이 말했습니다. "결론 94-KL/TW의 이행은 교육 분야, 특히 학교의 정치 이론 학습에 있어 분명한 성과를 가져왔습니다. 이는 민족적 자긍심을 함양하고 증진하며, 당 지도부에 대한 절대적인 신뢰를 공고히 하고, 학생들에게 정치 및 이념 지식의 탄탄한 기초를 제공하는 데 중요한 토대가 됩니다. 동시에, 이는 교직원들이 자질과 혁명적 윤리를 함양하고, 교수법을 혁신하며, 정치 이론 연구의 질과 효과를 향상시키고, 사회경제 발전에 실질적으로 기여하여 지역 사회와 국가의 국방과 안보를 보장할 수 있는 여건을 조성합니다."
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당 서기, 페니카아 대학 총장, 교수, 박사인 Pham Thanh Huy가 보고서를 발표했습니다. |
당위원회와 학교 이사회는 모든 간부, 당원, 그리고 강사들에게 결론 94-KL/TW를 적극적이고 진지하게 홍보하고, 철저히 이해하고, 실천하도록 조직해 왔습니다. 이를 통해 정치 이론 학습의 역할과 중요성에 대한 인식에 높은 수준의 단결을 이루었습니다. 이를 통해 마르크스-레닌주의, 호찌민 사상, 그리고 당의 지침과 관점이 현대 사회생활에서 근본적이고 주도적인 역할을 더욱 강화해 왔습니다.
페니카아 대학교 부총장 겸 교수이자 박사인 응우옌 반 히에우(Nguyen Van Hieu)는 학교 정치 이론 수업의 교수법 혁신에 대해 보고하며 다음과 같이 말했습니다. "최근 교수법 혁신은 생동감 있고 유연하며 현실에 부합하는 방향으로 뚜렷한 변화를 보였으며, 교수 및 학습의 질 향상에 기여하고 있습니다. 정치 이론 수업은 이론과 실제를 연계하여 현실 상황에 맞춰 유연하게 진행됩니다.
학교는 매년 교육 프로그램 모듈에 필요한 학습 자료를 검토하는 활동을 수행합니다. 이를 바탕으로, 해당 부서에 배치된 모듈을 관리하는 전문 부서는 교육 자료 및 교과서를 검토하여, 교육 및 학습에 활용할 자료를 선정하고 도서관에 추가하도록 학교 측에 제안하며, 이는 업데이트 요건을 충족합니다.
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페니카아 대학 부총장이자 교수인 응우옌 반 히에우 박사는 교육 방법의 혁신에 대해 공유했습니다. |
또한, 각 학년도 시작 전에 전문 학과는 전문적인 요건, 교육 내용 및 교육 과정 평가 방식을 보장하기 위해 세부 교육 과정 개요에 대한 조정 및 업데이트를 제안할 수 있습니다. 페니카 대학교는 2022-2023학년도부터 통합 이러닝 형식으로 교육을 구성하기 위해 디지털 교육 과정을 개발할 예정입니다.
디지털 과정의 내용은 교육훈련부 규정에 따라 전문 부서에서 개발한 세부적인 과정 개요를 기반으로 구성됩니다. 디지털 과정의 내용은 실제 활용 전에 평가 및 승인을 받습니다. 현재까지 5개의 정치 이론 지식 과정은 모두 통합 이러닝 형태로 교육되었습니다.
정치 이론과 실천의 연결
페니카아 대학교 실무 회의에서 도안 반 바우 동지는 페니카아 대학교 교사와 학생들이 사무국의 결론 94-KL/TW를 이행하는 과정에서 이룬 성과를 인정하고 높이 평가했습니다. 이 성과는 접근 방식과 실행에 있어서 진지함과 창의성을 보여줄 뿐만 아니라, 정치 이론 교육에 대한 책임감, 열정, 그리고 혁신에 대한 열망을 반영합니다. 이는 내용 및 교수법 혁신과 이론을 실제에 접목하는 것의 조화로운 결합으로, 학생들이 지식을 효과적으로 습득할 뿐만 아니라 새로운 시대의 요구에 부합하는 올바른 정치적 태도와 사고를 형성하도록 돕습니다.
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정치이론부, 중앙선전대중동원위원회 부장인 도안 반 바우가 회의에서 연설했습니다. |
도안 반 바우 동지는 정치 이론 교육 내용과 방법 혁신 과정에서 교사들의 끊임없는 노력의 결실인 성과를 축하했습니다. 특히 학교 당위원회의 주도적인 역할과 젊은 학생들의 열렬한 지지는 긍정적인 영감의 원천을 제공했을 뿐만 아니라, 앞으로 혁신 과정이 더욱 강력하고, 심도 있고, 효과적으로 진행되도록 실질적인 요구 조건을 제시했습니다.
그러나 도안 반 바우 동지는 이러한 장점 외에도 정치 이론 학습을 실행하는 과정에 여전히 존재하는 한계점을 솔직하게 지적했습니다. 주요 장벽 중 하나는 이론이 무겁고, 경직되어 있으며, 현실과 동떨어져 있다는 생각입니다. 그러나 결론 94-KL/TW에서 강조했듯이, 중요한 과제는 이론을 자기 필요 영역으로 만드는 것입니다. 그래야 학생들이 단순히 의무적인 학습이 아니라, 이론이 삶, 학습, 그리고 미래의 과제와 밀접하게 연관되어 있음을 실제로 느낄 수 있습니다.
이를 위해서는 콘텐츠와 교수법을 혁신하고, 생생한 실습을 접목하여 학습 흥미를 유발하고, 사회생활, 문화, 국가사 등에서 얻은 증거를 강의에 활용하며, 풍부하고 최신의 문헌 자료를 활용하고, 학습자 중심의 현대적인 교수법을 활용해야 합니다. 무엇보다 중요한 것은 교사의 역할입니다. 교사는 단순히 지식을 전달하는 데 그치지 않고, 학생들이 정치 이론을 이해하고 사랑하도록 고무하고, 영감을 불어넣어 주어야 합니다. 정치 이론은 종합적 발전에 필수적인 요소입니다.
도안 반 바우 동지는 앞으로도 학교가 교육 내용과 방법의 혁신을 지속적으로 추진하고, 실제 현장에서 얻은 지식을 최대한 신속하게 업데이트하며, 특히 과거 지도자들의 연설과 지도적 관점을 종합하고 효과적으로 강의에 접목하기를 바랍니다. 주도성, 창의성, 효율성, 그리고 교육 목표 최우선의 정신을 바탕으로, 저희는 교사진이 학교를 명망 있고 수준 높은 정치 이론 교육 센터로 발전시키는 데 기여할 것이라고 믿습니다.
학습자 중심의 교육 혁신
같은 날, 대표단은 우편통신기술아카데미를 방문했습니다. 이곳에서 중앙선전대중동원위원회 정치이론부 부장인 도안 반 바우 동지는 정치이론 교육 내용과 방법론 혁신을 추진하는 학교의 노력을 높이 평가했습니다.
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컨퍼런스 장면. |
많은 어려움에도 불구하고, 우정통신기술 아카데미는 혁신과 창조를 향한 결연한 의지를 여전히 보여주고 있습니다. 교육 내용과 관련하여, 아카데미는 기존 틀을 기계적으로 적용하는 대신, 학습자의 니즈에 맞춰 유연하고 창의적인 조정을 통해 교육 과정을 운영해 왔습니다. 정치학 교육과정은 학기별로 배분되어 학생들이 부담 없이 지식에 접근할 수 있도록 지원합니다.
교수법 또한 학습자 중심적인 방향으로 혁신되어, 학습 콘텐츠의 직접적인 수혜자인 학생의 역할을 강조합니다. 동시에, 학교는 교사의 역할을 강화하고, 기술을 적극적으로 활용하며, 현대 지식을 교육 과정에 통합하는 데 중점을 두고 있습니다. 도안 반 바우 동지는 디지털 전환의 현재 상황에서 교육이 지체되거나 뒤처질 수 없기 때문에 과학기술 분야의 혁신, 창의성, 그리고 획기적인 발전이라는 정신이 필수적이라고 강조했습니다.
도안 반 바우 동지는 현존하는 한계를 인식하고 명확히 평가해야 한다고 강조했습니다. 교육과정은 혁신되었지만, "실천의 숨결"은 여전히 보완되어야 합니다. 실천은 서기장의 중요한 연설문과 같은 풍부한 자료에서 비롯될 수 있습니다. 이러한 자료들은 심오한 이론적 가치를 지닌 문서들로, 국가의 실질적인 발전과 연계되어 있으며, 교조적이거나 경직된 것이 아닙니다. 이러한 자료들은 이론적 발전을 명확하게 보여주는 "살아있는" 문서들이며, 국제 사회의 인정과 높은 평가를 받고 있으며, 우리가 자랑스러워할 만한 것입니다.
그러나 어떤 접근 방식을 취하든 궁극적인 초점은 여전히 교사에게 있습니다. 교직원의 교육 강화 및 지식 업데이트는 지역 현장 학습, 유적지 방문, 교환 프로그램 운영, 전문가 교류, 정기적인 교육 및 코칭 등 다양한 방식을 통해 더욱 촉진되어야 합니다.
최근에는 강의를 더욱 생생하고 실용적으로 만들기 위한 풍부한 자료가 제공되고 있습니다. 특히, 강사들은 조직 구성의 신속한 인식 전환 정책이나 과학기술 발전, 혁신, 국가 디지털 전환의 획기적 진전에 관한 결의안 제57-NQ/TW호와 같은 새롭게 발표된 중요 문서들을 업데이트해야 합니다. 이러한 내용들은 현 시대의 정치 이론 교육에 반드시 포함되어야 할 내용입니다.
"모든 정치 이론 강사가 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라, 학생들에게 열정을 '불붙이는' 사람이 되기를 바랍니다. 그들의 마음속에 자부심과 조국, 국가, 역사, 그리고 민족 문화에 대한 사랑을 불러일으키는 사람이 되기를 바랍니다. 가사, 노래, 민요, 속담 등 모든 문화적 정신을 수업에 녹여내어, 모든 이론 수업이 단순히 이론을 받아들이는 데 그치지 않고 민족적 가치가 깃든 감정의 여정이 되도록 합시다. 이를 통해 학생들은 이론과 삶, 위대한 사상과 일상적인 문화적 가치 사이의 긴밀한 연관성을 깨닫게 될 것입니다."라고 도안 반 바우 동지는 강조했습니다.
출처: https://nhandan.vn/doi-moi-ly-luan-chinh-tri-tu-tam-huyet-nguoi-thay-va-suc-tre-sinh-vien-post871798.html
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