특히 정치 이론을 공부하는 것의 중요한 역할
7월 25일 하노이에서 중앙선전대중동원위원회, 중앙조직위원회, 호치민국립정치학원, 교육훈련부, 국방부, 공안부가 공동으로 "국가 성장시대의 발전 요구에 부응하는 국가교육체계에서의 정치이론 학습의 혁신"을 주제로 전국과학회의를 개최했습니다.
이 워크숍에는 전국 중앙 및 지방 부처, 부처, 지부, 과학자, 전문가, 교육 관리자, 정치 이론 강사 등의 지도자와 대표들이 참석했습니다. 응우옌 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi) 차관은 교육훈련부 지도자들을 대표하여 워크숍에 참석하고 공동 의장을 맡았습니다.
호치민 국립 정치 아카데미 부원장인 레 반 로이 교수는 이 회의에서 다음과 같이 강조했습니다. 이 회의는 중요한 의의를 갖고 있으며, 새로운 시대의 국가 교육 시스템에서 정치 교육 업무에 대한 과학적이고 실용적인 주장을 제공하는 데 기여합니다.
이를 통해 정치국과 사무국에 조언을 제공하고, 동시에 2030년까지 국가 교육 시스템에서 LLCT 교육의 혁신을 지속적으로 지휘하고 방향을 제시하기 위한 방향과 솔루션을 제안하며, 2045년 비전을 제시합니다.
레반러이 씨는 정치 이론을 공부하는 내용과 방법의 중요성과 혁신을 포함한 베트남 교육의 주목할 만한 발전을 언급하면서, 국가가 새로운 발전 단계에 접어들면서 교육 분야 전반과 특히 정치 이론 교육 분야에서 포괄적으로 발달하고 독립적이고 창의적인 사고를 갖춘 베트남인을 양성해야 한다는 요구와 관련하여 문제가 제기되었다고 강조했습니다.
회의에서 제시된 의견들은 모두 국가 교육 체계에서 정치 교육의 역할이 특히 중요함을 강조했습니다. 당 문서 전반에 걸쳐 내용과 방법을 혁신하고, 국가 교육 기관의 정치 교육 효과를 향상시키며, 학생들의 정치 의식에 실질적인 변화를 가져올 것을 요구하고 있습니다.
특히, 결론 제94-KL/TW호를 10년간 이행한 이후, 정치 이념 교육 사업은 많은 주목할 만한 성과를 거두었습니다. 정치 이념 교육 프로그램 및 교재 체계는 전통적 가치, 호찌민 사상, 그리고 당의 지침과 정책을 통합하여 비교적 동시적으로 발표되었습니다.
정치학 과목을 수강하는 학생들의 비율이 증가하고 있으며, 많은 학교에서는 이론과 실제를 연계하고 학생들과 정치적 대화를 나누는 혁신적인 교육 방안을 마련해 왔습니다. 과외 활동, 주제별 토론, 정보 기술 활용, 소셜 네트워크 활용 등 여러 창의적인 교육 모델이 이론 학습을 촉진하는 데 초기부터 효과를 보였습니다.
관련 기관 간의 협력 또한 효과적이었습니다. 도(省) 및 시(市) 당위원회는 지도부에 주의를 기울였고, 학교 시스템은 실행, 교육 및 감독에 직접적인 역할을 수행했습니다.
학생들의 정치 이론 학습에 대한 관심 조성
워크숍에서 국방부 정치학원 부원장인 응우옌 후이 호앙 박사(소장 겸 부교수)가 "혁신 시대의 정치 - 군 학교의 과제"라는 논문을 발표했습니다. 이 논문은 현재의 새로운 상황에서 정치 이론 학습의 질을 향상시키기 위해 정치 이론 교육에서 제기된 6가지 과제를 요약한 것입니다.
호치민시 교육대학교 정치교육학부장인 응우옌 마인 탕 박사는 정치 이론 교육의 질과 효과성을 개선하기 위한 주도적 역할을 하는 교육기관 내 당위원회와 당국의 역할과 책임을 강조했습니다.
공안부 국제 아카데미 소장이자 부교수인 카오 안 중 박사는 학습자를 위한 4가지 기본 역량, 즉 자기통제 및 자기학습 역량, 문제해결 역량, 의사소통 역량, 협동 역량을 개발하기 위한 새로운 방법, 정치이론 교육 방식을 도입했습니다.
후에 교육대학교의 쩐 반 룩 박사는 LLCT 교육이 매우 중요한 내용이라고 말했습니다. 그러나 과거 시행 과정에서 많은 문제점과 장애물, 그리고 일관성 부족이 있었으며, 특히 교육기관 지도자들의 인식이 전반적인 발전 추세에 미치지 못했고, 교사의 역할에 대한 적절한 평가도 이루어지지 않았습니다.
솔직하고 객관적이며 과학적인 정신으로 의견과 토론을 진행한 결과, 극복해야 할 기본적인 단점과 한계가 여러 가지 지적되었습니다. 예를 들어, 커리큘럼 내용이 여전히 학문적이고 실제적 연관성이 부족하다는 점, 교육 방법의 혁신이 느리다는 점, 정치 이론 강사 팀의 양과 질이 부족하다는 점, 실제 정치 교육의 효과를 평가할 기준이 부족하다는 점, 많은 학생들이 정치 이론을 배우는 데 적극적이지 않고 관심이 없다는 점 등이 있습니다.
워크숍의 폐회사에서 중앙선전대중동원위원회 부위원장인 응오 동 하이 박사는 다음과 같이 단언했습니다. 국가 교육 시스템에서 LLCT 교육의 혁신은 객관적인 요구 사항일 뿐만 아니라 베트남 국민이 새로운 시대에 발전할 수 있도록 하는 장기 전략이기도 합니다.
워크숍에서 발표된 LLCT 전문가, 과학자, 강사의 헌신적이고 심오한 의견은 기록, 종합, 개선되어 사무국의 결론 94를 10년간 이행한 내용에 대한 요약 보고서를 작성하는 데 활용될 것입니다. 이 보고서는 향후 기간 동안 국가 교육 시스템에서 LLCT 교육 혁신을 위한 정책과 방향을 발표하도록 유관 당국에 제안합니다.
워크숍에서 교육훈련부 응우옌 티 킴 치 차관은 정치 이론 학습의 혁신이 시급한 과제이며, 이를 위해서는 결단력, 지성, 그리고 정치 시스템 전체의 공동 노력이 필요하다고 강조했습니다. 그는 현 상황을 평가하고, 문제점을 지적하며, 교육기관 내 정치 이론 학습의 혁신을 지속하고 질을 향상시키기 위한 여러 가지 해결책을 제시했습니다.
"우리는 학생들에게 지식을 제공할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 과학적 세계관, 변증법적 사고방식, 확고한 신념, 그리고 사회에 기여하고자 하는 열망을 심어줍니다. 이것이 베트남의 젊은 세대가 국가 발전 시대에 자신 있게 진입하는 데 가장 중요한 자산입니다."라고 응우옌 티 낌 치 차관은 말했습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html
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