지속 가능한 미래를 위한 전략적 솔루션

GD&TĐ - 2030년까지 전국 모든 성·시에서 3~5세 아동을 위한 보편적 미취학 교육 기준을 충족하는 것이 목표입니다. 이 목표를 실현하려면 결단력과 꾸준한 노력, 그리고 특히 동시적이고 장기적이며 지속 가능한 해결책을 제시하는 포괄적인 전략이 필요합니다.

공동의 목표를 향해 노력하다

하노이 하동구 하찌 유치원(하찌 유치원)의 응우옌 티 마이 반 부교장은 최근 몇 년간 하동구에서 3세에서 5세 아동을 대상으로 한 유아 교육 보편화 사업이 많은 성과를 거두었다고 말했습니다. 유치원 참여율은 안정적이며, 모든 연령대가 규정에 따라 보편화 목표를 달성하고 확고히 유지하고 있습니다.

그러나 보편화 사업은 여전히 ​​어려움과 난제에 직면해 있습니다. 하동은 급속한 도시화 지역으로, 기계화 인구가 급증하는 반면, 유아 교육용 토지 기금은 부족하여 교실 부족과 학급 규모 증가로 이어지고 있습니다. 인구 고령화 추세와 유아 비율의 점진적인 감소는 지역 사회가 인구 증가 현실에 맞춰 학교 네트워크 계획, 급여 체계, 교직원 배치를 유연하게 조정할 것을 요구합니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉(Tran The Cuong) 국장은 2018년부터 2025년까지 하노이가 미취학 아동 교육에 62조 동(VND) 이상을 투자했다고 밝혔습니다. 학교 네트워크가 동시에 발전했고, 아이들의 등교 참여율도 증가했습니다.

2025년까지 하노이는 1,160개의 유치원을 운영하여 전국 최대 규모의 교육 규모를 갖추게 될 것이며, 이는 전국 유치원 수의 약 10분의 1에 해당합니다. 2018년 대비 공립 유치원은 37개, 소규모 유치원은 307개 감소했으며, 소규모 유치원은 28개 통합되었습니다.

많은 지자체가 학교 네트워크를 효과적으로 정비하여, 학교당 10,000m² 이상의 넓은 부지를 확보하고 표준 유치원 건설에 투자했습니다. 이는 유치원 교육의 질을 향상하는 동시에 학교 네트워크를 동시적이고 현대적이며 지속 가능한 방향으로 발전시키는 전략적 해결책입니다.

빈롱 교육훈련부 부국장인 응우옌 티 응옥 빅 여사에 따르면, 교육훈련부는 각 부처, 지부, 부문, 노동조합, 코뮌 및 구의 인민위원회와 협력하여 3~5세 어린이를 위한 미취학 교육을 보편화하기 위한 정부령 제277/2025/ND-CP호를 시행하기 위한 계획을 발표하도록 지방 인민위원회에 조언했습니다.

이에 따라 이 계획은 교육훈련부, 재무부, 내무부, 보건부, 과학기술부, 지방자치단체 인민위원회에 구체적인 업무를 할당하여 2030년까지 지방자치단체의 100%와 지방 전체가 3~5세 아동을 위한 보편적 미취학 교육 기준을 충족하고, 질과 지속 가능성을 보장하는 목표를 달성하도록 합니다.

Nguyen Thi Mai Van 선생님과 Ha Tri 유치원(하노이 하동)의 학생들. 사진: 딘 화

지방의 방향에 따르면, 유아교육 보편화는 교육 부문만의 과제가 아니라 정치 시스템 전체의 참여를 필요로 합니다. 다음과 같은 과제들이 동시에 추진되어야 합니다. 실행 계획 수립, 관련 정책 및 제도의 공표 및 전면 시행, 학교 및 학급 네트워크 계획 검토, 인력, 시설, 장비, 도구, 장난감 등 보편화 여건 확보, 예산 배정, 보편화 데이터를 통합적이고 정확하며 투명한 방식으로 관리하는 기술 활용 강화 등입니다.

교육훈련부는 도 인민위원회의 지시를 이행하여 도내 3~5세 아동을 대상으로 보편적 미취학 교육을 시행하기 위한 문서, 메커니즘, 정책 발행에 대한 자문을 제공하고, 관련 과목에 대한 정책을 전면적으로 이행하기 위해 자치구 단위의 인민위원회와 협력하고, 특히 인구 밀집 지역, 산업단지, 불우 지역에 대한 미취학 학교 및 학급 네트워크 계획을 검토하고, 시설, 장비, 식기, 장난감의 건설 및 개조에 투자하여 보편적 시행을 위한 조건을 확보할 것을 ​​제안합니다.

또한, 교육부는 관련 부서와 협력하여 마을 단위 보편화 담당 관리자, 교사, 직원 및 공무원을 위한 교육 및 전문성 개발을 추진하고, 보편화 관리를 위한 기록, 양식 및 소프트웨어 구축 지침을 제공할 것입니다. 또한, 마을 단위 인민위원회와 협력하여 3~5세 아동을 위한 미취학 교육 보편화 관련 설문조사를 실시하고 관련 데이터를 업데이트할 것입니다.

응우옌 티 응옥 빅(Nguyen Thi Ngoc Bich) 교육부 장관은 "교육 부문은 모든 계층에게 유아 교육의 이점을 알리기 위해 소통을 강화하고 홍보 형태를 다양화할 것입니다. 동시에, 특히 취약 계층의 유아 교육 질을 보장하기 위한 여건 강화에 자원을 집중하고, 규정된 기준에 따라 유아 교육 보편화에 대한 검사, 감독 및 평가를 강화할 것입니다."라고 말했습니다.

Tan Mai 유치원(하노이 Phuc Loi)에서 수업.

다양한 전략적이고 지속 가능한 솔루션을 동기화합니다.

하찌 유치원은 2030년까지 미취학 교육 보편화 목표를 효과적으로 이행하기 위해 하동구 인민위원회가 시설 확충, 표준 교실 증설, 규정에 따라 수업에 참석하는 어린이의 비율을 수용, 동원, 유지할 수 있는 적절한 여건을 확보하기 위한 투자를 지시하고 지원하는 데 주의를 기울일 것을 권고합니다.

학교와 구 인민위원회, 그리고 거주 단체 간의 긴밀한 협력을 강화하여 인구 변동 조사, 검토, 업데이트, 연령별 아동 수 예측 등을 통해 실제 상황에 맞는 교육 발전 계획을 수립합니다. 안정적인 정책을 수립하고, 유치원 교사를 유치 및 양성하며, 교사 대 아동 비율이 규정에 부합하도록 합니다.

동시에 교사의 전문성 역량, 교육학적 기술, 그리고 전문성에 대한 책임감을 강화하기 위한 방안들이 마련되어 있습니다. 학부모들이 3세 자녀를 학교에 보내도록 장려하고, 조기 교육의 중요성에 대한 인식을 제고하기 위한 홍보 및 동원 활동을 강화하여 아동 동원률을 높이고 지속 가능한 보편화 성과를 유지하는 데 기여해야 합니다.

하노이 푹러이에 있는 탄마이 유치원 교장인 응우옌 빅 응옥 여사는 3세에서 5세 어린이를 대상으로 보편적인 미취학 교육 기준을 기대대로 달성하려면 학교에 적절한 시설이 필요하고, 국가는 교사가 직업을 계속할 수 있도록 지속 가능한 지원 정책을 마련해야 한다고 말했습니다.

3~5세 아동의 보편적 교육은 경제 상황과 부모의 인식에 크게 좌우됩니다. 도시, 산업 지구, 그리고 유리한 지역에서는 시행이 훨씬 수월할 것입니다. 반면, 어려운 지역에서는 많은 가정이 경제 상황이 어렵고, 집과 학교의 거리가 멀고, 교통이 불편하여 시행이 훨씬 더 어렵습니다.

응옥 씨는 소통을 강화하고, 조기 교육의 중요성에 대한 대중의 인식을 제고하며, 학생들의 출생 증명서 발급을 지원하는 것이 필요하다고 생각합니다. 보편화는 각 지역에 맞게 유연하게 시행되어야 하며, 성급하게 시행되어서는 안 됩니다.

동시에 교육의 질을 면밀히 모니터링하고, 형식적인 교육의 보편화를 지양하며, 모든 아동이 안전하고 사랑이 넘치는 환경에서 학습하고 올바르게 성장할 수 있도록 보장해야 합니다. 오늘날 통합 및 2단계 지방 정부 체제의 맥락에서 보편적 관리 및 지원에 정보 기술을 적용해야 합니다.

중앙교육대학 부교장인 Trinh Thi Xim 박사에 따르면, 2030년까지 100%의 지방과 중앙 정부가 운영하는 도시에서 3~5세 아동을 위한 미취학 교육을 보편화하는 기준을 충족한다는 목표로 미취학 교육을 보편화하기 위한 로드맵을 실행하는 것은 시급하고 장기적인 과제입니다.

이러한 목표를 달성하기 위해서는 여러 전략적이고 지속 가능한 솔루션을 동시에 구축해야 합니다. 무엇보다도 인적 자원, 특히 교사와 유아 교육 관리자 팀을 육성하는 데 집중해야 합니다. 전문 교육 및 개발은 정기적이고 체계적으로, 그리고 지역 사회의 실제적 필요에 맞춰 이루어져야 합니다.

또한 교사들에게 동기를 부여하고, 특히 사회경제적 여건이 어려운 외딴 지역에서 교사들이 직업에 대한 헌신과 헌신에 대한 안정감을 느낄 수 있도록 돕는 적절한 보수 정책이 있어야 합니다.

또한, 어린이를 위한 스마트하고 안전하며 친근한 학습 환경을 구축하기 위해 인프라와 교육 기술을 현대화해야 합니다. 이와 함께 교직원의 디지털 역량을 개발하고, 아동 발달 관리, 교육 및 평가에 기술 적용을 확대해야 합니다. Trinh Thi Xim 박사는 국제 표준에 따른 유아 교육 프로그램 연구 개발을 주도하고 방향을 설정하기 위해서는 유아 교육 분야의 선도적인 전문가 그룹을 구성하는 것이 필수적이라고 강조했습니다.

한편, 유아교육 분야의 국제 협력을 증진해야 하며, 특히 아동 발달 평가, 학교 교육 프로그램 개발, 전문가 교류, 교직원 역량 강화 분야에서 더욱 적극적으로 협력해야 합니다. 이와 동시에, 새로운 시대에 발맞춰 학교 운영 역량 강화 정책을 완성하고, 효율성과 투명성을 확보하며, 모든 교육 활동의 중심에 아동을 두는 것이 필수적입니다.

"특히 관리 기관, 학교, 가정, 그리고 지역 사회 간의 긴밀한 협력이 필요합니다. 모든 이해관계자는 아동 보육 및 교육의 질에 관심을 갖고 있습니다. 이는 미래 세대의 지속 가능한 발전을 위한 튼튼한 토대를 마련할 것입니다."라고 찐 티 심 박사는 강조했습니다.

쩐 테 꾸옹(Tran The Cuong) 의원에 따르면, 3세에서 5세 어린이를 위한 미취학 교육 보편화에 관한 결의안을 성공적으로 이행하려면 교육 부문 전체, 모든 계층의 지방 당국, 사회 정치 조직 및 전체 지역 사회의 협력과 참여가 필요합니다.

교육 및 훈련 부문 전반, 특히 경영진과 유치원 교사들은 이 정책의 의미와 중요성을 철저히 이해하고, 보편화의 질과 효과를 보장하기 위해 적극적으로 계획을 개발하고 동시적 솔루션을 구축해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-chien-luoc-cho-tuong-lai-ben-vung-post754757.html