대량 복제 전 파일럿
2025-2026학년도에 호치민시는 학교 교육에 AI를 도입할 계획입니다. 현재 호치민시 교육 훈련부 책임자들은 특정 계획을 개발하고 실행하기 위해 전문 부서를 배정하고 사이공 대학교 및 관련 부서와 긴밀히 협력하여 교사를 교육에 적용하는 역량을 향상시킵니다. 2025-2026학년도부터 교육 기관의 교육 활동에 AI를 효과적으로 통합하기 위해 노력합니다. 이전에 호치민시 교육훈련부는 사이공 대학교에 3학년부터 호치민시의 고등학생을 위한 AI 교육 콘텐츠 개발이라는 과학적 주제를 개발하도록 지시했습니다. 이는 고등학교가 모든 학년의 교육에 대규모로 AI를 도입할 수 있는 기반입니다. 따라서 각 레벨의 프로그램 콘텐츠는 나선형 형태로 설계되었으며, 레벨이 높아질수록 더 많은 콘텐츠를 반복하고 지식을 보완합니다.
성공적인 구현을 위해 중등교육부는 정보기술 과목 전문 활동에서 교육 세션 및 활동을 주도하고, 주제별 활동에 AI 콘텐츠 도입을 통합했습니다. 또한, 전문가 그룹은 AI 관련 콘텐츠를 선정하여 지식을 보완하고 확장하고 있습니다. 교육부는 가까운 시일 내에 교사들을 위한 광범위한 교육 세션을 개최할 예정입니다. 호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 AI를 가르치는 교사들이 정보기술 교사와 수학 교사로서 수업을 지원할 수 있는 우수한 IT 역량을 갖추기를 기대한다고 밝혔습니다.
호치민시는 대규모 도입에 앞서 레홍퐁 영재고등학교 등 일부 학교에서 AI 교육을 시범적으로 실시했습니다. 2019-2020학년도부터 10, 11, 12학년 특수학급 학생들에게 AI 교육을 실시하고 있습니다. 호치민시의 다른 학교들도 부이티쑤언 고등학교처럼 동아리 형태로 AI 교육을 실시하고 있습니다. 부이티쑤언 고등학교 학생들이 교사들의 지도 아래 인공지능 동아리에서 개발한 두 가지 인공지능 제품을 테스트했을 때 많은 사람들이 놀라움을 금치 못했습니다. 바로 "부이티쑤언 고등학교 체육복 인식" 소프트웨어로, 학생들이 교복만 보고도 자신의 정보를 "확인"할 수 있도록 도와줍니다.
하노이에서는 AI를 활용한 스마트 교육 시범 모델이 5개 학교(모든 학년)에서 시행되고 있습니다. 이 시범 모델은 하노이의 유치원부터 일반 교육까지 모든 교육 단계에 디지털 혁신을 적용하는 것을 목표로 하는 "하노이 유치원 및 일반 교육 스마트 교육 모델 구축 및 시범 운영"이라는 과학 연구 프로젝트의 틀 안에서 진행됩니다. 각 학교와 교육 단계는 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 자체적인 방식으로 이를 시행할 예정입니다. 하노이 교육훈련부는 가까운 시일 내에 수용 시험을 실시하고, 이 모델을 시내 학교에도 적용할 계획입니다.
각 학교에서 많은 교사들이 AI에 적극적으로 접근하여 학습하고, 이를 수업에 적용해 왔습니다. 하노이의 장보 중등학교는 2025-2026학년도부터 6학년 3개 핵심 학급에 "구글 디지털 교실" 모델을 도입할 예정이라고 밝혔습니다. 현재까지 "구글 디지털 교실"을 가르치는 교사는 모두 구글 공인 교육자 레벨 1 자격증을 보유하고 있으며, Google Workspace for Education 생태계를 능숙하게 활용하고 있습니다. 또한, 2018년 일반 교육 프로그램의 혁신 방향에 따라 교육 활동의 관리, 수업, 시험 및 평가에 AI를 효과적으로 적용하고 있습니다. 수업에 참여하는 각 학생은 별도의 노트북이나 태블릿을 사용할 수 있으며, 구글 크롬북 사용을 권장하고, 교사의 운영 및 감독을 통해 콘텐츠의 엄격한 관리를 보장합니다. 장보 중학교 교장인 토티하이옌 여사는 2026-2027학년도부터 실제 상황을 토대로 이 모델을 학교 전체에 적용할 계획이라고 밝혔습니다.
하이퐁의 쩐푸 중학교(레찬구) 교장인 레티민땀은 교육에서 AI의 시급성을 깨닫고, 특히 AI가 자연과학에서 수업을 효과적이고 창의적으로 만드는 데 가져다주는 이점을 깨닫고, 학교 이사회가 자연과학 팀에 계획을 개발하고, 특정 과제를 실행하는 방향을 논의하고, 수업을 연구하고 문서를 참조하고, AI 전문가의 의견을 구하여 함께 수업 효과를 증진하고 개선하도록 지시했다고 말했습니다.
미래에는 AI가 당신을 대체하는 것이 아니라, AI를 활용할 줄 아는 사람들이 당신을 대체하게 될 것입니다. 이것이 바로 AI가 현대 사회에 미치는 영향에 대한 전문가들의 현재 경고입니다. 따라서 어린 시절부터 학생들의 일반 교육 프로그램에 AI를 도입해야 합니다. 하지만 각 지역의 사회경제적 특성과 학생들의 수준이 다르기 때문에, AI를 교육에 도입하기 위해서는 철저한 조사 후 시범적으로 시행하고 경험을 축적하며 광범위하게 확산되어야 합니다.
명확하고 신중한 구현 로드맵
AI의 지원을 통해 교사는 지식을 전달하는 데 더욱 강력한 도구를 활용하고, 학생들은 더 나은 학습 환경을 누리며, 전체 교육 시스템은 더욱 발전할 것입니다. 이는 또한 많은 학생으로 인해 많은 어려움에 직면한 자연과학 교육에 있어 교수진이 전문성의 양과 질을 충족할 수 없는 상황에서 효과적인 해결책이 될 수 있습니다. 다른 과목과 마찬가지로, AI를 활용하여 교사가 직관적이고 매력적인 강의를 진행하고, 학생들을 위한 상호작용적인 학습 환경을 조성하며, 각 학생의 학습 진척도를 모니터링하고, 각 학생의 개별적인 필요에 맞춰 교육 내용을 조정하는 것은 AI가 제공하는 분명한 이점이며, 이를 적절히 활용해야 합니다.
하지만 AI 기술은 끊임없이 변화하고 있으므로, 교사와 학생을 어떻게 교육하고 훈련할 것인지 신중하게 검토하고, 체계적인 로드맵을 구축하며, 교사들이 뒤처지지 않도록 정기적인 업데이트와 지도가 필요합니다. 특히, 교육 과정과 교수 계획 또한 급변하는 시대의 요구에 부응할 수 있도록 개방적이어야 합니다.
AI가 가져다주는 이점은 부인할 수 없지만, 하이퐁 교육훈련부 부국장인 Pham Quoc Hieu는 교사들이 AI를 교실에서 교사와 학생 간의 상호작용을 대체하는 것이 아니라 가르치고 배우는 것을 지원하는 도구로 사용해야 한다고 지적했습니다. 여전히 교사가 학생들에게 지식을 전수하고 지도하는 역할에 초점을 맞춰야 합니다.
학생들은 지금 당장 AI에 대한 지식을 갖춰야 합니다. 특히 AI를 효과적이고 안전하며 책임감 있게 사용하는 방법이 필수적입니다. 똔득탕 대학교 컴퓨터공학과 학과장 레 안 꾸엉(Le Anh Cuong) 부교수는 교육 분야에서 AI 활용에 대한 정책과 규정을 마련하고, 교사들에게 AI를 효과적으로 활용하는 방법을 교육하며, 학생들이 비판적 사고 능력을 함양하고 정보를 검증할 수 있도록 지원하고, 학습 평가에서 AI 사용을 모니터링하고 제한하며, 학생의 개인정보와 데이터를 보호하고, 적합한 교육용 AI 생태계를 구축해야 한다고 강조했습니다.
레 안 꾸엉 부교수는 교육 전용 AI를 활용한 디지털 기술 생태계 구축을 제안했습니다. 여기에는 교육 전용 대규모 언어 모델 구축, AI 도구와 통합된 디지털 교과서 개발, 학생 능력 평가를 위한 디지털 시스템 구축 등이 포함됩니다.
교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉은 AI를 일반 교육에 도입하기에 유리한 환경이지만, 과제도 있지만 기회도 더 많다고 평가했습니다. "결단력을 가져야 합니다. AI 적용에 있어 결단력을 발휘하고 더 빠르게 움직여야 하는 것은 사실입니다. 우리는 세계가 해 온 일과 실제로 일어나고 있는 일들을 활용하여 조치를 취해야 합니다. 즉시 행동하고, 각 지역의 실질적인 상황에 맞춰 매우 결단력 있고, 적극적이며, 창의적으로 행동해야 합니다."라고 팜 응옥 트엉 차관은 지시하며, 교육의 특성은 광범위하기 때문에 단계와 시범 운영이 필요하다고 강조했습니다.
2025-2026학년도는 광범위한 혁신을 지속하고 영광스러운 사명을 완수한다는 정신으로 운영될 것입니다. 실행의 핵심 키워드는 "실행"과 "실행"입니다. 특히, 응우옌 낌 손 교육훈련부 장관에 따르면, AI 애플리케이션의 강력한 구현과 AI 혁신은 2018년 일반교육 프로그램의 새로운 단계, 즉 질적 향상 단계에 해당합니다. 동시에, 학생들이 교과목의 지식을 실제 문제 해결에 적용해야 한다는 올바른 이해를 바탕으로 STEM 교육을 강화해야 합니다.
출처: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html
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