As 탄 니엔 정보에 따르면 최근 하노이 학생 포럼에서는 1학기 시험 결과가 뜨거운 화제가 됐다. 공유된 성적표가 한 고등학생의 평균 점수가 9,5점으로 파문을 일으켰는데, 우량학생으로 분류됐음에도 불구하고 반에서는 38위에 그쳤다…반이 너무 많아서 댓글이 많아 놀랐지만" 슈퍼 히어로"라고 말했지만 많은 학생들은 이것이 드문 일이 아니며 원하는 점수를 얻을 것이라는 "이해"를 보여주기 위해 댓글을 달았습니다.
한편, 하노이-암스테르담 영재 고등학교 6학년 입학 지침에 따르면, 학생들은 학년 말에 총 167개 시험 중 17점을 획득해야 하며, 이는 최대 3점만 받을 수 있음을 의미합니다. 초등학생은 9점, 나머지는 모두 10점을 받아야 시험에 응시할 수 있습니다. 게다가 부모들은 자녀가 '10점'을 받았지만 '우수한 이수' 평가를 받지 못해 여전히 시험에 응시할 수 없었기 때문에 하노이 교육훈련부에 '도움을 요청'하는 단체 청원서를 제출해야 했다. 시험.이 학교 6학년 때요.
입학에 "좋은" 성적표가 요구되는 경우 점수에 의한 평가는 여전히 무겁습니다.
하노이에는 Cau Giay, Le Loi(Ha Dong), Thanh Xuan, Nam Tu Liem 등 다른 우수한 중등학교도 동일한 스트레스가 많은 입학 방식을 적용하고 있습니다. 많은 부모들은 이러한 학교에 입학 시험을 등록하려면 자녀가 1학년에 입학할 때부터 올바른 "전략"이 있어야 하며 "아름다운" 성적표를 만드는 방법, 점수를 얻지 않으려고 노력해야 함을 인정합니다. 시험 9. 학기말과 학년말에 확인하세요. 따라서 교육부에서는 오랫동안 초등학생 평가를 성적을 최소화하는 방향으로 변경하라는 회람과 지시를 내렸음에도 불구하고 학교와 학부모는 여전히 점수에 대해 매우 무거운 입장을 취하고 있습니다.
학생들은 충분히 받을 수 있다
위의 정보에 대해 많은 독자(BD)는 이것이 부모를 포함한 어른들이 성취를 추구하기 때문에 발생한다고 믿습니다. “아이들에게 소프트 스킬을 갖추는 것도 매우 필요한데 왜 많은 부모들이 자녀가 1등이나 2등이 되기를 바라는지 이해가 되지 않습니다. 추가 수업에 참석하기 위해 애쓰는 학생들을 보는 것은 성적에 대한 압박감은 더 이상 존재하지 않지만 경쟁의 압박감은 여전히 존재한다는 것을 이해하기에 충분합니다. 문제를 완전히 해결하지 못하면 아이들이 가장 큰 고통을 겪게 될 것입니다.” 민 코이 총리가 말했습니다.
마찬가지로 BD Thanh Nhan은 다음과 같은 의견을 밝혔습니다. "점수는 하나의 문제만 반영할 뿐이며 오늘날 전체 교육을 설명할 수는 없습니다. 많은 경우 점수는 필요하지 않지만 교사와 학교는 여전히 서로 경쟁하고 있으며 이는 학생들에게도 많은 부담을 줍니다. 아이들은 서로를 앞서기 위해 공부하는 것이 아니라 지식을 얻기 위해 공부합니다."
학생들에게 고통을 주는 학교 간, 하급 간, 학부모 간 '성취병'을 지적하는 것 외에도 평가 혁신이 엄격하게 시행되고 있는지도 따져볼 필요가 있다는 의견도 많다. ? 문제가 있는 경우 즉시 제거하여 원활한 성능을 발휘하시기 바랍니다. “혁신이 끝났다고 말하는 것이 아니라, 이 문제가 철저하게 구현되었는지, 극복해야 할 뛰어난 문제가 있는지 진지하게 고려해야 합니다. 학교, 교사, 학부모가 여전히 성취를 쫓고 있지만 학생들은 여전히 오랫동안 고통을 겪게 될 것입니다.”라고 Phuc Nguyen은 말했습니다.
같은 의견을 공유한 BD Tran Minh은 다음과 같이 썼습니다. "우리는 서로를 능가하기 위한 것이 아니라 점점 더 많은 지식을 얻기 위해 연습하고 공부하려고 노력합니다. 나에게는 평가의 혁신이 필요하지만 포괄적으로 이루어져야 한다. 더 이상 점수에 대한 압박은 없지만 여전히 학교 간 경쟁이 존재하고 학생들은 압박을 피할 수 없습니다. 하지만 압박감이 클수록 높은 효율성을 가져오기는 더 어렵습니다."
“Score의 목적은 평가하는 것이며 적절한 기능을 유지해야 합니다. 학교에서는 성취병을 먼저 피하세요. 사회적 인식, 어떻게 대중의 인식을 변화시킬 것인가, 더 이상 낮은 점수에 낙인을 찍지 않습니다. 수학이나 문학을 잘하는 아이는 그 능력을 유지하고 발전시키면 됩니다. 주변 과목은 해당 과목에서 좋은 것으로 간주되려면 평균 이상의 점수만 있으면 됩니다. 따라서 자녀가 수학을 잘하고 학습하는 데 더 많은 시간이 필요하다고 판단되면 학교는 자체 교육 수업을 열고 미술, 음악, 체육과 같은 다른 추가 과목에 대한 시간을 줄여야 합니다... 그것이 해결책입니다. 유연하고 교육적이며 지향적이며 인재를 육성하는 교육 시스템”이라고 Xoi Bap은 분석했습니다.
이것은 점수의 문제가 아니라 학교 간, 부하 직원과 상사 간 성취도의 문제입니다.
설명
성적을 바탕으로 입학을 포기하는 것이 맞습니다.학생의 점수가 모두 9점과 10점이 되는 것이 성적 기준의 입학입니다.
중산
점수를 없애도 경쟁적인 사고방식이 남아 있으면 여전히 압박감을 느낄 것입니다. 공부와 과외 활동을 결합하여 아이들에 대한 부담을 줄이고 소프트 스킬을 갖추도록 돕는 것을 고려해 보는 것은 어떨까요?
두이상
