학생 스트리밍은 전 세계 교육계 의 일반적인 추세입니다. 싱가포르나 독일처럼 초등학교 졸업 직후부터 스트리밍하는 국가도 있지만, 대부분의 국가는 중학교 졸업 후, 즉 학생들이 기초 교육 단계를 마친 후에 스트리밍합니다.
호치민시나 하노이 와 같은 대도시의 10학년 시험은 여러 가지 요인으로 인해 종종 매우 스트레스가 많습니다.
C 동기화 정책
우리나라에서 PLHS는 당과 국가의 교육 정책에서 일관된 정책입니다. 결의안 제29-NQ/TW는 다음과 같은 목표를 정의합니다. "중등학교 졸업 자격을 갖춘 학생들이 기본적인 일반 지식을 갖추고, 중등학교 졸업 후 높은 수준의 학업 성취 기준을 충족할 수 있도록, 고등학생들은 진로에 접근하고 양질의 고등 교육을 준비해야 합니다..."
이러한 목표를 달성하기 위해 국회 , 정부 및 관련 부처는 형사법에 관한 법률 문서를 점점 더 동시적이고 완전하게 발표했습니다.
우선, 2014년 국회에서 발표된 직업교육법(VET)이 직업교육을 전면적으로 규제하고 있습니다.
다음으로, 강력한 고등교육 정책은 2016년 10월 18일 총리가 국가 교육 시스템의 틀을 승인한 결정 제1981/QD-TTg호에 명시되어 있습니다. 중등학교 졸업생은 고등학교, 초등 직업교육, 직업훈련, 그리고 직업훈련 시스템 하의 고등학교 등 네 가지 계열 중 하나에서 학업을 계속할 수 있습니다. 대상 계열은 중등 및 취약계층 학생뿐만 아니라 15세 이상의 모든 중등학교 졸업생입니다.
또한, 회람 제32/2018/TT-BGDDT호에 따라 발표된 일반 교육 프로그램은 기초 교육 단계(1학년부터 9학년까지)와 진로 지향 교육 단계(10학년부터 12학년까지)의 두 단계로 구분되어 있습니다. 이 규정은 PLHS의 세계 교육과 일맥상통합니다.
말할 것도 없이, 2019년 교육법은 진로지도와 학생 복지가 긴밀하게 연계되어 있다고 규정하고 있습니다.
총리 결정 제522/QD-TTg에 따라 발표된 "2018~2025년 일반교육 진로지도 및 학생 지향" 프로젝트는 다음과 같은 목표를 설정합니다. 2020년까지 중학교 졸업생의 최소 30%가 초등학교와 중학교 직업교육 기관에서 계속 공부하도록 합니다. 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 경우 목표는 최소 25%가 됩니다. 2025년까지 위의 두 비율은 각각 40%와 30%가 됩니다.
정부는 국가 교육 시스템 내 교육기관의 수업료 징수 및 관리 체계, 수업료 감면 및 감면 정책, 학습 비용 지원, 교육훈련 서비스 가격 등을 규정하는 법령 제81/2021/ND-CP호를 발표했습니다. 이 법령은 "중등학교 졸업 후 중등학교에서 학업을 계속하는 학생"에 대한 직업훈련 수업료 면제를 규정하고 있습니다.
교육훈련부는 중학교 졸업자를 대상으로 직업교육기관에서 고등학교 문화 지식 교육을 규정하는 시행령 제15/2022/TT-BGDDT호를 발표했습니다. 학생들이 학업을 마치고 시험에 합격하면, 직업교육기관에서 고등학교 문화 지식 요건 충족 증명서를 발급받아 상위 단계의 직업교육을 이수하게 됩니다. 시행령 제01/2023/TT-BGDDT호는 직업교육 및 평생교육센터의 조직 및 운영에 관한 규정을 공표합니다.
이에 따라 제29호 결의 이후, 우리나라는 직업훈련에 관한 법률문서, 법령, 통지, 정책 및 해결책을 점진적으로 동시적으로 발표하여 중학교, 고등학교 및 직업교육기관에서 진로지도, 직업훈련 및 직업훈련을 더욱 편리하고 효과적으로 실시할 수 있는 여건을 마련했습니다.
배포 결과는 아직 목표에 미치지 못합니다.
노동보훈사회부에 따르면, 2016년부터 2020년까지 중학교 졸업생 중 직업학교에 진학하는 학생 수는 980,620명으로 직업학교에 진학하는 전체 학생 수의 약 66.83%를 차지했으며, 매년 약 196,124명의 중학교 졸업생이 직업학교에 진학하여 전체의 약 15%를 차지했습니다.
매년 10학년 시험장에 수험생이 들어갈 때면, 시험장 밖에 있는 부모님들은 긴장하고, 걱정되고, 긴장된 표정을 짓습니다.
전국적으로 고등교육은 여전히 많은 어려움에 직면해 있으며, 목표 달성에는 턱없이 부족합니다. 도 티 빅 로안 부교수(베트남 교육과학연구소)에 따르면, 대부분의 성/시에서 중등학교 졸업 후 고등학교에 진학하는 학생이 75%가 넘고, 일부 지역에서는 80%, 90%가 넘습니다. 산악 지대인 성들은 더욱 큰 어려움에 직면해 있습니다. 예를 들어, 자르라이 대학 자료에 따르면, 2018년부터 2021년까지 성 전체의 고등학교 진학률은 평균 약 80%, 직업학교 진학률은 1.8%, 초등학교 진학률은 5.53%, 그리고 경제 활동에 참여하는 학생은 11.9%입니다.
중등학교 이후의 강력한 학업 흐름을 구현하기 위해 최근 호치민시, 하노이, 다낭, 하이퐁 등 일부 대도시에서는 공립학교의 10학년 정원을 줄였습니다.
대표적인 예로 호치민시를 들 수 있는데, 이곳은 고등교육이 많이 발전한 지역으로, 고등학교 10학년 진학률이 감소하고 있습니다. 2014년에는 중등학교 졸업생의 고등학교 진학률이 86.03%에 달했고, 2015년에는 81.09%, 2019년에는 76.85%에 달했으며, 최근에는 공립과 사립 모두 70%를 넘어섰습니다. 나머지 학생 중 약 30%가 초등학교, 직업학교 또는 대학에서 공부하고, 해외 유학을 하고, 직업교육 및 평생교육 센터에서 공부합니다. 이는 중등학교와 고등학교 이후의 질 높은 교육이 활발하게 이루어지는 긍정적인 방향입니다. 덕분에 최근 호치민시는 고등학교 입학 시험에서 항상 상위 10위 안에 들었고, 매년 고등학교 졸업생 중 70%가 넘는 학생이 대학 입학 시험에 합격합니다.
최근 몇 년 동안 하노이의 10학년 공립 입학 정원은 60~70% 정도로 변동되었습니다.
그러나 공립학교 입학 정원 감소, 학교 부족, 교육의 질 불균형, 자녀가 직업학교에 가기를 원하지 않는 부모 등의 문제로 인해 호치민시, 하노이 등 대도시에서는 10학년 입학 시험 기간에 긴장감이 고조되고 있습니다.
예를 들어, 인구 800만 명이 넘는 하노이의 경우, 수도에는 최소 415개의 고등학교가 필요하지만 현재 약 150개의 고등학교가 부족합니다. 하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉 국장은 매년 기계적 인구 증가로 인해 10학년에 지원하는 학생 수가 급증하는 반면, 새로 건설되거나 보완되는 학교와 학급 수는 아직 시민들의 수요를 충족하지 못하고 있다고 말했습니다.
직업 교육은 여전히 일반교육과 분리되어 있습니다.
고등교육 시스템이 기대에 부응하지 못하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 무엇보다도, 대다수의 학부모와 학생들은 학위, 적어도 고등학교 졸업장을 취득하고 싶어 합니다. 그러면 대학에 진학하여 기술을 배우고, 해외로 나가거나, 직접 노동 시장에 참여하게 될 것입니다.
고등교육을 받은 국가에서는 직업교육이 일반교육 및 대학 교육과 통합되어 있습니다. 따라서 고등학교에는 고등학교 기술학교(대학 진학 예정 학생 대상), 직업 고등학교(조기 취업을 희망하는 학생 대상), 그리고 종합/복합 고등학교(직업 훈련과 보충 문화 교육, 그리고 우수 중등학생을 위한 고등학교 문화 교육과 직업 훈련 포함)가 있습니다.
베트남에서는 직업교육과 일반교육을 두 개의 부처에서 관리하고 있어 일반교육은 일반적으로 고등학교(일반고등학교, 전문고등학교) 수준입니다. 직업교육 및 평생교육원에서도 학생들은 주로 고등학교 수준의 평생교육 시스템을 공부하며, 직업교육은 매우 적고 점차 감소하여 거의 전무한 상태입니다.
직업전문학교의 "9+ 교육" 모델은 일본과 유사한 새로운 교육 방식으로, 우수하고 우수한 중학교 졸업생들을 많이 유치하고 있습니다. 이 교육 시스템을 통해 학생들은 직업전문학교(수업료 무료)와 평생교육 제도에 따른 일반 교양 교육을 모두 이수하게 됩니다. 그러나 두 가지 장애물이 있습니다. 첫째, 고등학교 졸업장을 취득하려는 학생들은 직업교육기관과 평생교육기관에서 일반 교양 교육을 이수해야 합니다. 둘째, 9+ 교육 시스템에 진입하는 대부분의 학생들은 평균적이고 학업 능력이 부족한 학생들이어서 높은 학업 강도와 학습 요구를 충족하기 어려워 많은 학생들이 학업을 따라가지 못하고 중퇴합니다. (계속)
10학년 시험 스트레스를 줄이는 솔루션
무엇보다도 인권 관련 법, 정책, 그리고 해결책을 사회 전반에 널리 보급해야 합니다. 직업교육은 학생들의 인식 제고와 진로 선택 능력을 향상시키는 동시에, 현대 사회의 근로자들은 하나의 직업만 아는 것이 아니라 평생 다양한 직업을 배우고 학습해야 쉽게 직업을 바꿀 수 있다는 점을 강조해야 합니다.
국가, 부처, 그리고 각 부문은 여건을 조성하고 있으며, 특히 중학교는 우수하고 우수한 학생들이 직업대학의 "9+ 교육" 제도에서 공부하도록 장려합니다. OECD의 15세 학생 대상 PISA 평가 결과에 따르면, 베트남 학생들은 항상 OECD 국가 평균보다 높은 순위를 기록하고 있습니다. 이는 15세(중학교) 이후에도 조기에 적합한 직업을 추구할 자격이 있음을 보여줍니다.
직업대학과 직업교육훈련센터는 직업훈련의 질을 향상시키고 학생들이 시험을 치르고 고등학교 졸업장을 취득할 수 있는 여건을 조성하여 학습자의 이익을 위해 쉽고 편리하게 협력해야 합니다.
교육 부문과 노동, 전쟁 상이군인, 사회 복지 부문은 지역 인적 자원 수요, 훈련 수요, 훈련 수준 구조를 예측하여 중·고등학교의 직업 교육을 효과적으로 제공하기 위한 정보 시스템을 구축하기 위해 협력합니다.
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출처: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-giai-bai-toan-phan-luong-185240619215636982.htm
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