영어는 지역별로 상당한 차이가 있는 과목입니다. 하노이 에서도 도심과 교외에서 외국어를 가르치는 데에는 차이가 있습니다.
하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉(Tran The Cuong) 국장에 따르면, 도심 지역과 수도권 외곽 지역 사이에는 여전히 외국어 교육 및 학습의 질적 격차가 크다고 합니다. 특히 도심 지역의 경우, 유리한 사회 경제적 여건 덕분에 학생들은 고급 교육 프로그램, 숙련된 교사, 그리고 풍부한 학습 자료를 활용할 수 있습니다. 반면, 외곽 지역의 학교들은 교사들의 노력에도 불구하고 시설, 교직원, 지원 자료 등 여건이 여전히 열악합니다. 이로 인해 외곽 지역 학생들은 외국어 실력 향상에 어려움을 겪고, 경쟁과 통합의 기회가 줄어들고 있습니다.
따라서 하노이 교육훈련부는 하노이 도심과 외곽 지역 간의 외국어 교육 및 학습의 질적 격차를 줄이기 위한 계획을 수립했습니다. 이 계획의 구체적 목표는 외국어 교사의 100%가 현대식 교육 방법으로 교육을 받고, 초등학교, 중등학교, 고등학교 및 직업 교육 -평생교육 센터에서 교육에 기술 솔루션을 동시에 적용하고, 영어와 다른 외국어를 가르치고 배우는 데 있어 교류, 공유, 지원하는 "쌍둥이 학교" 모델을 구축하는 것입니다.
이에 따라 이 계획은 2025년 1월부터 쌍둥이 학교, 시범 수업, 외국어 자율 학습 운동 모델을 시범적으로 운영하는 것을 포함하여 두 단계로 시행될 예정입니다. 이후 2025년 6월부터는 이 모델을 도시 전역으로 확대하여 교외 지역 학생들도 도심 지역 학생들과 동일한 수준의 교육을 받을 수 있도록 할 것입니다.
또한 하노이는 학생들이 기술 플랫폼을 통해 외국어를 스스로 공부하고, 스스로 공부하는 기술과 창의적 사고를 개발하도록 장려하는 "자기 학습의 달" 운동을 전개하고, 샘플 수업 세션을 진행하고, 도시 안팎의 교사들 간에 자료를 공유하고, 온라인 문서 저장소를 구축하고, 학교 시설에 적극적으로 투자하고, 외국어를 가르치고 배우기 위한 수단, 기술 장비 및 계정, 소프트웨어를 확보하기 위해 노력하며, 특히 학생들이 스스로 공부할 수 있도록 계정을 마련하고 있습니다.
"학습의 땅" 응에안성에서, 2020년 이전까지만 해도 영어는 여전히 "최하위"로 여겨졌으며, 영어 교육과 학습은 여전히 많은 어려움과 단점에 직면해 있었습니다. 응에안성 인적 자원의 외국어 활용 수준과 역량은 지역 및 국제 통합의 요구를 충족하지 못하는 것으로 평가되었습니다. 이러한 맥락에서 "2020-2025년 응에안성 교육 기관의 외국어 교육 및 학습 질 향상, 2030년 비전" 프로젝트가 탄생했으며, 영어 교사 역량 강화를 포함한 여러 구체적인 해결책을 제시했습니다. 교육 부문은 또한 2,600명 이상의 영어 교사를 대상으로 국제 기준에 따른 영어 능력 조사를 실시하여 국제 기준에 부합하는 영어 교사 양성을 위한 로드맵을 구축했습니다. IELTS 7.0 이상의 국제 표준에 따라 수백 명의 영어 교사를 재교육했습니다. 이를 통해 응에안성의 영어 교육 및 학습 성과가 눈에 띄게 개선되었으며, 이 지역의 고등학교 졸업 시험 평균 점수가 처음으로 5점을 넘는 등 긍정적인 변화가 나타났습니다.
응에안성 교육훈련부 타이 반 탄 국장은 앞으로 성 교육 부문이 다양한 형태의 소통 활동을 강화하여 영어 교육의 이점과 중요성을 사회 전반에 널리 알릴 것이라고 밝혔습니다. 동시에 영어 교육 프로그램 다각화, 충분한 양과 질을 갖춘 영어 교사 및 강사팀 구축 등의 해결책을 시행할 것입니다.
영어를 제2외국어로 점진적으로 도입하는 것에 관한 정치국 제91-KL/TW 결론은 교육계에서 많은 관심을 받았으며, 지역 사회의 적극적인 역할이 필수적인 여러 해결책을 제시했습니다. 국내외적 요구에 부응하는 인적 자원의 질을 향상시키기 위해서는 경영진, 학교, 교사, 학부모, 그리고 지역 사회 간의 긴밀한 협력이 필요합니다.
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출처: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-giai-phap-tu-dia-phuong-10298466.html
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