다낭의 교육 - 기회와 새로운 시대

통합 이후 다낭시는 교육 발전을 위한 수많은 기회를 맞이하고 있습니다. 여기에는 모든 교육 단계에 걸친 다양하고 광범위한 학교 네트워크, 학생들의 국내외 대회에서의 뛰어난 성과, 국제 협력에 탄탄한 기반을 갖춘 지역 대학인 다낭대학교, 그리고 학문적 우수성을 자랑하는 꽝남성의 전통 등이 포함됩니다. 그러나 다낭의 교육은 현재 상당한 과제에도 직면해 있습니다. 교육 개혁과 디지털 전환의 요구 사항을 충족하지 못하는 불균형적인 인프라와 교사진, 확장되는 도시 영역으로 인해 산간 지역의 교육 환경이 여전히 열악한 점, 그리고 제한된 교육 투자 자원 등이 그것입니다.

현대적인 교육 시스템을 구축하기 위해서는 인프라와 기술에 대한 투자가 매우 중요합니다. (사진: COV의 지원을 받는 프로그램을 통해 학생들이 깨끗한 물을 공급받고 있다. 사진 제공: LH)

새로운 시대의 과제

베트남 공산당 중앙위원회(제11기)의 2013년 11월 4일자 결의안 제29-NQ/TW호와 정치국 2025년 8월 22일자 결의안 제71/NQ-TW호는 "근본적이고 전면적인 개혁"과 "교육훈련의 획기적인 발전"이라는 관점을 명확히 제시했습니다. 새로운 시대에 우리나라에 지역 및 세계적 수준의 현대적인 국가교육체계를 구축하는 것이 바로 이러한 획기적인 과제와 해결책을 통해 정의되었습니다.

다낭시의 경우, 제5부 '주요 과제 및 해결책', 5절 ' 경제 발전과 긴밀히 연계되고 조화롭고 균형 잡힌 방식으로 문화와 사회를 발전시켜 정체성이 풍부한 도시를 건설하고 시민의 삶의 질을 향상시킨다'에서, 제1차 다낭시 당대회(2025-2030년 임기)에 제출된 시 당 위원회의 정치보고서에는 다음과 같이 명시되어 있습니다. '교육 및 훈련의 혁신, 다양화, 질적 향상을 위한 종합적인 해결책을 시행하여 시민의 지적 수준을 높이고, 학습 사회 건설과 평생 학습 시민 육성을 촉진하며, 다낭을 학습 도시로 건설한다.'

국가 총예산 지출의 최소 20%를 교육훈련에서의 사회화 및 국제 통합 증진과 병행하여 학교 인프라 및 시설에 투자하여 표준화, 동기화 및 현대화를 도모하고, 초등학교에서 하루 두 번 수업을 시행하며 중학교 저학년에서도 이를 장려해야 합니다.

디지털 학교, 스마트 학교, 행복 학교와 같은 새로운 학교 모델 개발을 장려하고, 중등학교에서 과학, 기술, 문화, 예술, 수학(STEAM)과 과학 연구를 결합한 통합 교육 방법을 촉진하며, 학생들의 외국어 능력을 향상시켜 학교에서 영어를 점진적으로 제2언어로 만들어야 합니다.

해당 지역의 미취학 아동, 초중고등학생 및 직업 교육 기관 학생들에게 학비 전액 지원을 제공하고, 국경 및 섬 지역 자치단체에 거주하는 초중고등학생들에게 점심 식사를 지원합니다.

이 섹션에서는 교육 과제와 해결책을 사회문화 발전 과제 및 해결책에 통합합니다. 교육은 새로운 시대 도시 발전에서 차지하는 위상과 획기적인 역할에 걸맞게, 그리고 전인적 인간 발전을 목표로 현대화를 향한 교육의 획기적인 발전에 중점을 두자는 2025년 8월 22일자 정치국 결의안 제71-NQ/TW호의 비전에 부합하게, 핵심 과제 및 해결책으로 분리되어야 한다고 생각합니다(중앙위원회 보고서 제6장: 지역적 중요성을 고려한 현대화된 국가 교육 시스템 구축 참조).

평생 학습이라는 개념에 관하여, "평생 학습"이라고 쓰는 것이 옳습니다. "학습하는 시민"이라는 명칭은 2022년 6월 3일 총리령 제677/QD-TTg호에 따라 이해되는 것이며, 평생 학습은 학습 사회에서 시민들이 취하는 자세를 의미합니다.

디지털 시대의 근본적이고 획기적인 솔루션.

단기적으로나 장기적으로나 가장 중요하고 우선적인 단계는 바로 교육 분야의 인적 자원에 투자하고 개발하는 것입니다. 교사는 교육의 질을 결정짓는 핵심 요소입니다. 아무리 현대적인 시설을 갖추고 아무리 첨단 기술을 활용하더라도, 교사의 자질이 교육의 효과를 좌우하는 핵심적인 요소로 남습니다. 깊이 있는 전문 지식, 뛰어난 교수법, 기술적 감각, 그리고 직업에 대한 헌신을 갖춘 잘 훈련된 교사진은 교육의 질을 전반적으로 향상시키는 가장 강력한 원동력이 될 것입니다.

특히 인력 부족 분야와 소외 지역에서 유능한 행정가와 교사를 유치하고 유지하기 위한 정책을 시행해야 합니다. 인센티브 정책, 주거 지원, 그리고 추가 교육 기회 제공을 고려해야 합니다. 교직원을 위한 정보 기술 활용 능력 및 현대적인 교수법에 대한 연수와 전문성 개발은 디지털 시대의 필수 요건입니다.

교육 분야의 인적 자원에 투자하고 개발하려면 관리 및 책임자에게 특별한 관심을 기울여야 합니다. 현 상황에서 정책, 해결책, 그리고 그 실행이 현실적인 상황과 발전 요구에 적합한지는 교육부부터 학교, 도시 지도자부터 지방 정부에 이르기까지 이러한 팀에 크게 달려 있습니다.

교육 관리 체계의 검토 및 효율화는 효율성을 위해 매우 중요하며, 명확한 책임 분담, 업무 및 영역 누락 방지, 그리고 특히 현재와 같은 이중 정부 체제 환경에서 교육이 단순한 행정 업무에 그치지 않도록 하는 것이 필수적입니다.

인프라와 기술에 대한 투자는 현대 교육의 목표 달성을 위한 보조적인 해결책일 뿐이며, 일부 보고서와 지침에서 지적하는 것처럼 주요 목표나 과제는 아닙니다.

다낭시는 교육 및 훈련 분야에서 신속하고 지속 가능한 발전을 이루기 위해 교육 기술의 핵심 영역과 플랫폼을 우선적으로 육성하고, 이를 교육의 질 향상, 효율적인 관리, 미래 인재 양성에 집중하는 "지렛대"로 활용해야 합니다. 또한 학생, 교사, 시간표, 성적, 전자 학업 기록 관리를 투명하고 상호 연결된 방식으로 최적화하고, 자기 주도 학습과 결합된 다양한 형태의 온라인 교육을 지원하여 학습자의 자율성, 민주주의, 개인 맞춤형 학습을 촉진함으로써 다낭시 교육 부문이 예상치 못한 상황(코로나19 팬데믹에서 나타난 바와 같이)에 적응할 수 있도록 해야 합니다.

학교 시설 및 장비 개선과 현대화를 위한 자원 투입을 우선시해야 하며, 특히 소외된 지역과 산간 지역에 집중하여 기존의 격차를 신속하게 줄여나가야 합니다.

교육 방법의 혁신은 지역 및 세계적 기준에 부합하는 현대적인 교육 관점에 기반해야 합니다. 이는 지난 40년간 이어져 온 일반적이고 반복적인 사고방식이나 단순히 하나 이상의 교과서에 얽매이는 것으로는 충분하지 않습니다. 오히려 평생 학습이라는 원칙에 따라 학생들의 자기 주도 학습 능력, 비판적 사고력, 문제 해결 능력, 창의력을 진정으로 함양하는 데 초점을 맞춰야 합니다. 이를 위해 능동적인 교수법을 적용하고, 이론과 실습 및 경험을 결합해야 하며, 과학 기술 연구를 장려하고, 학교와 기업을 연계하여 학생들이 실제 상황을 접할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.

출처: https://baodanang.vn/giao-duc-da-nang-thoi-co-va-thoi-ky-moi-3303076.html