교육과 훈련: 국가 발전이라는 열망의 토대.

GD&TĐ는 당의 제14차 전국대표대회를 준비하면서 신속하고 지속 가능한 국가 발전을 위한 요구 조건 하에 교육훈련을 국가 인적자원개발전략의 중심에 두었다고 밝혔습니다.

디지털 전환과 인공지능의 광범위한 영향력을 고려할 때, 교육은 변화에 적응할 뿐만 아니라 사고방식과 역량을 형성하는 데 있어 한 발 앞서 나가야 합니다.

우수한 인력을 양성합니다.

팜 꽝 훙 교육부 과학 기술정보국장은 인공지능(AI) 관련 국가 목표 프로그램 및 전략을 언급하며, 전반적인 방향은 "일자리 창출"에 초점을 맞추기보다는 학습자가 스스로 진로를 정하고, 독립적으로 구직 활동을 하며, 급변하는 노동 시장에 적응할 수 있는 역량을 개발하도록 교육해야 한다는 것이라고 말했습니다. 이것이 근본적이고 지속 가능한 접근 방식입니다.

실제로 많은 고등 교육 기관들이 이러한 방향성을 효과적으로 구현하고 있는데, 대표적인 예로는 국립 경제 대학교, 하노이 과학기술대학교, 페니카대학교 등이 있습니다. 학술 활동, 과학 연구, 기술 이전, 전문 분야와의 네트워크 구축 등을 통해 교수진과 학생들은 개방적인 학문 공간에서 경험을 공유하고, 지식을 업데이트하며, 전문 기술을 향상시킬 수 있는 기회를 얻습니다.

팜 꽝 훙 씨에 따르면, 직장인, 강사, 과학자들은 학술 및 전문 네트워크에 참여함으로써 지식을 공유할 뿐만 아니라 업무 능력, 적응력, 창의성을 향상시킬 수 있다고 믿습니다. 급격한 디지털 전환과 인공지능(AI) 발전 속에서 교육학은 선도적인 역할을 확립할 수 있는 절호의 기회를 맞이하고 있음이 분명합니다.

점차 완벽해지는 제도적 틀과 과학자들의 적극적인 참여를 바탕으로 교육 분야는 새로운 발전 단계에서 인적 자원의 질 향상과 국가 경쟁력 강화에 기여하는 실질적인 도약을 이룰 것으로 기대된다.

급속도로 발전하는 인공지능과 그것이 사회생활의 모든 측면에 미치는 심대한 영향이라는 맥락에서, 고등교육, 특히 교사 양성 기관은 가치 지향성을 유지하면서도 선제적으로 적응해야 할 필요성에 직면해 있습니다.

호치민시 교육대학교 총장인 후인 반 손 교수는 인공지능이 단순히 해마다 또는 매달 변화하는 것이 아니라 "매일, 매시간 변화하고 있다"며, 학교는 수동적인 자세가 아닌 능동적인 자세로 끊임없이 적응해야 한다고 강조했습니다.

주요 교사 양성 기관의 관점에서 후인 반 손 교수는 호치민시 교육대학교가 교육에 인공지능을 적용하기 위한 준비를 일찌감치 마쳤다고 밝혔습니다.

약 7년 전, 본교는 교육 현장에서 인공지능(AI)을 활용하는 것과 관련된 모듈을 개발하여 교육과정에 포함시켰습니다. 이는 디지털 전환과 AI를 비롯한 정보 기술의 급속한 발전에 대한 인식을 바탕으로 한 선제적인 조치였으며, 이러한 기술은 머지않아 교육 현장과 뗄래야 뗄 수 없는 관계가 될 것입니다.

하노이 사범대학교 학생들이 2025년 대학생 대상 직무능력 경진대회에 참가하고 있다. 사진: 탄퉁

교사 양성 및 교육 과학의 혁신.

실제로 시행 초기에는 학생과 교수진 모두 이러한 강좌의 중요성을 충분히 인식하지 못했습니다. 강좌 선정 과정은 주저했고, 어떤 경우에는 우선순위에서조차 고려되지 않았습니다.

하지만 후인 반 손 교수는 지난 5년간 디지털 전환과 인공지능(AI)의 영향력이 점점 더 분명해짐에 따라 학생들이 AI 관련 과목에 대해 더욱 적극적이고 열정적인 태도를 보이고 있다고 말했습니다. 학생들은 디지털 기술과 기술 적용 능력을 조기에 갖추지 않으면 교육자들이 현대 교육의 요구를 충족하기 어려울 것이라는 점을 깨닫고 있다는 것입니다.

그는 교과목 추가나 학점 부여가 가장 중요한 요소가 아니라고 주장했습니다. 핵심은 전체적인 교육 과정과 일관된 교육 철학에 있다는 것입니다. 이러한 토대 위에 호치민시 교육대학교는 교수진부터 기술 인프라에 이르기까지 모든 것을 포괄적이고 체계적으로 준비했습니다.

무엇보다도, 본교는 교직원, 특히 예비 교사, 즉 미래의 교육자들의 디지털 역량 개발을 직접 담당하는 교직원들을 대상으로 정기적으로 연수 및 전문성 개발 활동을 조직합니다.

후인 반 손 교수는 "이번 교육은 단순히 기술 습득에 그치는 것이 아니라, 명확한 목표와 교육학적 방향성을 가지고 교육, 수업, 교실 관리 등에 기술을 효과적으로 통합하는 것을 목표로 한다"고 강조하며, 호치민시 교육대학교는 교육훈련부의 지원과 파트너 기관들의 협력을 통해 2019년부터 온라인 교육 시스템에 투자해 왔다고 덧붙였다.

덕분에 코로나19 팬데믹 기간 동안 학교의 교육 및 전문성 개발 활동은 온라인 학습으로의 전환 과정에서 중단되거나 차질을 빚지 않았습니다. 후인 반 손 교수는 "이는 기술 인프라를 사전에 준비하는 것이 학교가 비정상적인 상황에 적응하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 교육의 디지털 전환을 위한 장기적인 토대를 마련한다는 것을 보여줍니다."라고 강조했습니다.

하지만 호치민시 교육대학교 총장에 따르면, 진정으로 앞서나가기 위해서는 스마트 교실 시스템에 대한 투자를 더욱 확대해야 합니다. 또한, 특히 교육부가 2027년 고등학교 졸업 시험을 컴퓨터로 실시하려는 계획을 고려할 때, 컴퓨터 기반 시험실을 마련하는 것 역시 시급한 과제입니다. 이는 단순히 장비의 문제만이 아니라, 인적 자원, 절차, 그리고 조직 역량의 문제이기도 합니다.

INT 일러스트레이션.

교사들이 기술을 숙달할 수 있도록 훈련합니다.

후인 반 손 교수가 강조한 또 다른 근본적인 문제는 교직원의 디지털 역량입니다. 강사, 예비 교사, 대학생, 고등학생의 디지털 역량이 끊임없이 변화함에 따라 학교 또한 이에 적응하고 선도하기 위해 지속적으로 혁신해야 합니다. 그의 말에 따르면, 특히 디지털 역량을 비롯한 전문 역량이 부족한 교사는 사람들이 진정성 있고 효과적으로 교직을 수행하도록 설득하고 훈련하는 데 매우 어려움을 겪을 것입니다.

호치민시 교육대학교의 관점에서 가장 중요한 요소는 인프라나 기술이 아니라 윤리와 인본주의적 가치에 기반한 디지털 교육 접근 방식입니다.

후인 반 손 교수는 이는 대학의 핵심 가치인 인본주의에서 비롯된 일관된 방침이라고 강조했습니다. 따라서 정보 기술을 활용하는 모든 교과목과 인공지능(AI)을 사용하는 모든 활동에서 대학은 학생들에게 디지털 윤리를 함양하는 데 중점을 두고 있습니다. 인본주의적 가치를 교육 과정에 "주입"함으로써 사람들이 기술이나 AI에 지배당하거나 이끌리는 것이 아니라 기술을 능동적으로 활용할 수 있도록 하는 것입니다.

이러한 접근 방식은 단순히 기술 트렌드를 따라가는 것을 넘어, 디지털 역량과 전문성을 갖추고 윤리와 인문학에 대한 탄탄한 기반을 지닌 교사팀을 양성하는 더욱 심오한 목표를 추구합니다. 인공지능 시대에 이는 지속 가능하고, 올바른 방향으로 나아가며, 사람 중심적인 교육 발전을 위한 필수 조건입니다.

전국적으로 교사 양성을 선도하는 기관으로서, 하노이 사범대학교 총장이자 부교수인 응우옌 득 선 박사는 급속도로 발전하는 인공지능 환경의 요구에 부응하기 위해 교사들을 위한 자원과 연수 계획을 선제적으로 준비해야 할 필요성을 대학이 시급히 인식하고 있다고 밝혔습니다.

당과 국가의 과학기술 발전 및 교육의 디지털 전환에 대한 정책은 명확합니다. 하노이 사범대학교는 새로운 요구사항에 부응하기 위해 현재 교육 프로그램을 전면적으로 검토하고 신속하게 조정 및 업데이트하고 있습니다.

응우옌 득 손 부교수에 따르면, 중등 교육 활동을 효과적으로 조직하기 위해서는 교사가 우선 자신의 전공 분야에 대한 탄탄한 기초를 갖추어야 합니다. 그러나 현재 상황에서 이는 단지 필요조건일 뿐입니다. 교사가 인공지능(AI)이 교육에 가져다주는 기회를 활용하는 방법을 아는 것이 충분조건입니다. AI는 연결성을 위한 무궁무진한 가능성을 열어주며, 특히 개별화된 학습 과정을 제공하고 학습자의 전인적 발달을 촉진하는 데 기여합니다.

특히, 응우옌 득 손 부교수는 학생들이 인공지능(AI)에 능동적이고 통제된 방식으로 접근하고 활용하도록 지도하여 기술에 대한 의존성을 피해야 한다고 강조했습니다. 이는 장기적인 과정이며, 학교는 교육 프로그램을 혁신하는 것뿐만 아니라 학생들이 교육 현장에서 AI 도구를 경험하고 적용할 수 있도록 실습 교육 및 인턴십을 조직하는 데 집중해야 합니다. 이를 통해 현대 교육의 요구에 부합하는 전문 역량을 함양할 수 있습니다.

응우옌 득 손 부교수는 하노이 사범대학교가 교사 양성 프로그램에서 인공지능 관련 모듈을 검토하고 보완하는 데 집중하고 있으며, 이를 통해 학생들이 교육에 인공지능을 효과적으로 활용할 수 있도록 지원하고 있다고 밝혔습니다. 수업 계획 설계와 수업 활동부터 평가 및 학생 학습 지원에 이르기까지, 미래의 교사들은 인공지능을 능동적이고 창의적으로 적용할 수 있는 능력을 갖춰야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-nen-tang-cho-khat-vong-phat-trien-dat-nuoc-post763856.html