고등 교육은 국가의 '정신적 DNA'를 보존하는 데 기여합니다.

어느 나라도 정체성을 잃지 않고 성공적으로 통합될 수는 없습니다. 그렇다면 통합과 자기계발이 중시되는 이 시대에, "동화되지 않고 통합하는" 세계 시민을 양성하는 데 있어 고등교육을 포함한 교육의 역할은 무엇일까요?

오늘 아침(12월 20일), 베트남 국내외 150여 명의 과학자, 강사, 연구원들이 훙부옹 대학교(호치민시)에서 주최한 국제 학술 회의 "통합 시대의 문화와 인류 – 성공을 향한 노력"에 모여 정체성 보존, 현 시대 상황에서의 "동화 없는 통합", 그리고 이 문제에 있어 고등 교육 의 역할에 대해 논의했습니다.

이번 학술대회에서는 문화와 사람, 과학과 교육, 경제 와 기업가 정신의 세 가지 주제 그룹에 걸쳐 총 71편의 과학 논문(국제 논문 37편, 국내 논문 34편)이 발표되었습니다.

쩐 응옥 템 교수에 따르면, 문화는 한 국가의 "정신적 유전자"이며, 정체성과 깊이 있는 통합을 보장한다.

사진: NT

호찌민시 훙부엉대학교 총장 자문인 쩐 응옥 템 교수는 통합과 자립의 시대에 문화는 발전의 영혼이자 정체성, 기억, 그리고 국가의 "정신적 유전자"이며, 이를 통해 통합이 독특하고 심오하며 인본주의적 방향으로 나아가도록 보장한다고 밝혔습니다.

"문화는 한 나라가 동화되지 않고 통합될 수 있도록 도와주며, 인류의 장점을 흡수하면서도 국가적 정체성을 보존할 수 있게 해줍니다."라고 트란 응옥 템 교수는 강조했습니다.

뎀 씨에 따르면, 국가가 "통합과 자아 발전의 시대"로 접어드는 상황에서 사람들은 단순히 한 국가의 시민일 뿐만 아니라, 국가 문화적 정체성을 지닌 "세계 시민"으로서 전통과 현대, 국가 정체성과 인류애, 개인과 공동체를 조화롭게 융합하는 방법을 알고 있어야 한다고 합니다.

베트남 국내외의 과학자 , 강사, 연구원들이 워크숍에 참여하여 통합 맥락에서 문화적 정체성을 보존하는 것에 대한 견해를 공유하고 고등 교육의 중요한 역할을 강조했습니다.

사진: NT

이번 컨퍼런스에는 베트남, 러시아 연방, 중국, 한국, 대만 등 5개 국가 및 지역에서 온 7명의 연사와 초청 인사들이 참석하여 문화적, 인간적 가치에 기반한 지속 가능한 발전 모델을 명확히 하기 위한 연구 결과를 발표했습니다.

이번 토론에서 블라디미르 콜로토프 교수(러시아)는 호찌민 사상 연구를 바탕으로 베트남 문화의 교육 전략에 대해 논의했습니다. 트란 반 도안 교수(대만)는 문화 발전 과정에서 미학 교육의 역할에 대한 견해를 발표했습니다.

한편, 양젠 교수(중국)는 디지털 지능 시대에 윈난 사범대학교에서 베트남학 프로그램을 개발하는 혁신적인 접근 방식에 대한 견해를 공유했습니다. 배양수 교수(한국)는 한국과 베트남 간 2+2 연수 프로그램의 방향과 학생 간 문화 교류를 통한 상호 이해 증진에 대해 논의했습니다.

이번 회의에 참석한 트리에우 테 훙 국회 문화교육위원회 부위원장은 심화되는 국제 통합과 디지털 전환, 디지털 경제, 디지털 사회, 인공지능의 강력한 영향력 속에서 문화와 인류가 큰 기회와 전례 없는 도전에 직면하고 있다고 평가했습니다.

"이러한 변화는 생산 방식과 사회 통치 방식의 변화뿐만 아니라 각 국가와 공동체의 가치 체계, 도덕적 기준, 생활 방식, 문화적 정체성에도 직접적인 영향을 미칩니다."

"이러한 현실은 문화 발전이 개발에 앞서 이루어져야 하고, 개발과 함께 진행되어야 하며, 개발을 이끌어야 한다는 시급한 필요성을 강조합니다. 모든 개발 정책의 주제이자 목표는 사람이며, 사람이 중심에 있어야 합니다."라고 트리에우 테 훙 부교수는 말했습니다.

훙 씨에 따르면, 고등교육은 사회과학과 인문학을 과학기술과 연계하는 학제간 연구를 장려해야 합니다. 특히 디지털 전환이 문화, 사람, 사회 구조에 미치는 영향에 대한 연구에 중점을 두어야 합니다. 더불어 국제적인 대화와 협력을 강화하고 인류 문화의 가장 좋은 부분을 선별적으로 흡수해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-dh-gop-phan-giu-he-gen-tinh-than-cua-dan-toc-185251220183546178.htm