유산을 통한 학생을 위한 전통 교육

문화유산은 젊은 세대의 전통교육과 인격교육을 위한 귀중한 자산으로 여겨질 뿐만 아니라, 국가의 사회 경제적 발전에 기여하는 큰 자원이기도 합니다. 최근 몇 년 동안 유산 교육의 개념은 많은 변화를 겪었습니다. 문화유산과 문화 전시 센터는 모든 연령대의 학생들이 직접 경험할 수 있는 학습 장소가 될 수 있습니다.

특별 과외 수업

작년 9월, 케이트 페스티벌 시기에 맞춰 과외 수업 시간에 쉬안안 초등학교의 교사와 학생들을 따라 포사이누 탑 유적(판티엣 시, 푸하이 구)을 방문할 기회가 있었습니다. 우리는 아이들로부터 흥분이 퍼져 나가는 것을 느꼈습니다. 넓은 강의실에 학생들이 꽤 많았지만 수업은 매우 질서정연했고, 마치 자료를 놓치는 것을 두려워하는 듯 모두가 주의를 기울였습니다. 기술 4.0 시대에 디지털 기기를 많이 사용하는 학생들은 역사에 관심이 적을 것이라고 생각했지만, 많은 학생들이 적극적으로 조사하고, 질문하고, 담당자에게 우려 사항을 제기했습니다.

판티엣시 쉬안안 초등학교 부교장 한티빅히엔 씨는 수업 내내 학생들의 열정을 관찰하며 다음과 같이 말했습니다. "문화유산 체험 교육은 학생들이 지식을 습득하고 인격을 종합적으로 개발할 수 있는 새로운 접근 방식입니다. 견학을 실시하는 것은 여러 요소가 관련되어 있기 때문에 간단하지 않습니다. 하지만 학교는 학년 초부터 교육 혁신을 유연하게 적용하기 위해 항상 노력과 계획을 세웁니다. 그리고 학생들이 실제 경험을 통해 얻는 교훈은 더욱 지속적이고 심오합니다. 문제를 제기하고, 질문하고, 학생들이 스스로 탐구하고 경험할 수 있는 기회를 만들어줌으로써 인격 형성과 완성에 기여하고, 초등학교 때부터 국가의 전통적 가치와 문화유산을 보존, 보호 및 증진하는 데 대한 학생들의 인식과 책임감을 높입니다. 교사들도 이론과 실제를 연결하여 교수법을 바꿀 것입니다."

많은 학생들이 흥분을 표하며 이렇게 말했습니다. "과외 활동은 단순한 여행이나 소풍이 아니라, 유익하고 실용적인 학습 시간이었습니다." 여기에서는 역사적 지식을 기억하는 데 도움이 되는 정보를 간략하게 소개하고 실제 이미지를 첨부하여 편안함과 안정감을 느끼도록 돕습니다.

조정을 강화하다

현실은 문화유산이 지역 사회의 활동이나 문화적 공간 밖에서 존재할 수 없다는 것을 증명합니다. 인류가 존중해 온 문화유산의 생명력을 유지하기 위해서는 무엇보다도 그 문화유산이 있는 그대로 보존되어야 하며, '살아있는' 모습으로 존중되어야 하며, 지역 사회의 삶 속에서 바로 사람들에게 인정받아야 합니다. 그러므로 우리는 문화유산을 민족적 자부심과 아름다움에 대한 이해와 열정을 가지고 대하고, 문화유산의 진수를 느껴야 합니다.

*학생들이 미국에 대한 저항 전쟁 당시 빈투언성 당위원회 기지 유적지를 방문했습니다.*

빈투언성에서는 2020년부터 교육훈련부와 문화체육관광부가 2020년부터 2025년까지 "문화유산을 통한 교육 활동 및 성 내 박물관과 유적지에서 지역 문화유산에 대한 학습을 위한 과외 학습 조직"에 관한 협력 프로그램에 서명했습니다. 2023년에는 중·고등학교에서 "역사 수업"이 추진될 예정입니다. 예를 들어, 호치민 박물관 빈투언 지점에서는 4,000명이 넘는 학생을 태운 67개 대표단이 호치민 주석의 삶과 경력에 대해 방문하여 알아보았습니다. 호치민 삼촌이 가르치기 위해 잠시 머물렀던 Duc Thanh 학교에 대해 알아보세요. 지방 박물관 전시관에는 1,300명 이상의 학생을 포함한 13개 대표단이 환영을 받았습니다. 특히, 미국에 대한 저항전쟁 당시 빈투언성 당위원회 기지 유적지(동장사, 함투언박군)에는 성 내 각계각층의 학생과 교사 약 8,000명이 참배했습니다.

*학생들이 참문화전시센터를 방문하여 문화를 배우고 있다(사진: 응옥란)*

또한, 도립박물관은 여러 학교에서 '지역문화유산 보존'을 주제로 한 이동형 그림 전시를 유연하게 개최해 왔습니다. 유물, 축제, 풍경 등을 소개하는 사진 주제를 전시하여 학생들이 포사이누 탑 유물을 방문하고 연구할 수 있도록 돕습니다. 여름, 방학, 설날에 장인을 초대하여 전통 공예와 참족 민속 예술 공연을 선보이며 학생들의 관광과 연구를 돕습니다. 박빈구 판히엡 마을의 참족 문화 전시 센터에서는 장인들이 초청되어 전통 브로케이드 직조, 도자기, 진저브레드를 만드는 체험을 학생들에게 직접 선보이고 안내하거나, 눈 가린 채 항아리 깨기, 도자기 항아리에 막대기 던지기, 도자기 항아리로 물 전달하기 등 참족 민속 게임을 진행합니다.

img_5933.1111.jpg — *지역문화유산 보존을 위한 모바일 페인팅 전시*

또한, 이 지방의 일부 학교에서는 지역 유물, 문화 축제, 공예 마을을 유연하게 활용해 학생들의 학습을 도모하고 있습니다. 우리 주변의 문화유산을 주제로 교육활동, 그림그리기 대회, 역사유물 퀴즈 등을 통해 아이들이 조국의 유산을 더욱 사랑하도록 돕는 '놀이와 학습'의 장을 마련합니다.

vh-cham-center에서 게임.jpg — *학생들은 참문화전시센터에서 게임에 참여하고 있습니다.*

베트남 민속 공연.jpg — *여름방학 학생들을 위한 참족 민속예술 공연*

루 타이 투옌(Lu Thai Tuyen) 지방 박물관 부국장은 다음과 같이 평가했습니다. 문화 유산은 국가 문화의 매우 중요한 부분이며, 지역 사회 발전의 증거입니다. 노동자들은 그 문화유산을 건설하는 주인이자 핵심 동력입니다. 따라서 박물관과 학교의 협력이 필요하며, 박물관이 기록 보관 가치를 홍보하고 생활 속에 널리 퍼뜨리도록 돕고, 미래 세대에게 국가의 문화 유산에 대한 사랑과 자부심을 교육하는 데 기여해야 합니다.

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