교사는 교육의 디지털 전환에 있어서 중요한 다리 역할을 합니다.

이 디지털 학습 도구는 교수 및 학습 방법을 변화시키는 데 기여하고, 학생들이 보다 주도적으로 학습할 수 있도록 돕는 동시에 교사가 교육의 디지털 전환에서 중심 역할을 할 수 있는 기회를 창출합니다.

교육 및 학습 방법의 혁신

홍 민(Hong Minh) 교감 - 후 응이 초등학교(푸토 호아빈 구) - 는 교사가 기술을 가장 먼저 경험하는 존재일 뿐만 아니라, 학생과 학부모에게 기술을 더 가까이 다가가도록 돕는 중요한 "다리" 역할을 한다고 믿습니다.

민 씨에 따르면, 교사는 각각의 새로운 플랫폼을 직접 테스트하여 학생들을 적절하게 선택하고, 지도하고, 방향을 설정하는 방법을 명확히 이해해야 합니다. 예를 들어, 칸 아카데미에서 과제를 내줄 때 교사는 먼저 스스로 적합성을 평가하여 수업 계획을 조정합니다.

이를 통해 교사들은 플랫폼의 기능을 활용하여 수업 및 학생 평가를 더욱 효과적으로 지원할 수 있습니다. 또한 교사들이 강의 내용을 '개선'하고 더욱 구체적이고, 상세하며, 이해하기 쉬운 해결책을 제공하는 데 유용한 참고 자료가 됩니다."라고 민 씨는 덧붙였습니다.

자세한 활동 개요를 제공하면 교사가 각 학급과 각 학생의 학습 진도를 쉽게 모니터링하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 이사회가 연습을 통해 각 학생의 학습 시간과 지식 습득 수준에 대한 정보를 파악하여 시기적절한 조정과 지원을 할 수 있습니다.

교사는 학생들을 지도할 뿐만 아니라 디지털 전환 과정에서 학교와 학부모를 연결하는 역할을 합니다. 민 씨는 "교사는 학생들을 지도할 뿐만 아니라 학부모와 동행하여 자녀의 새로운 학습 방법을 이해하고 지원할 수 있도록 돕습니다."라고 말했습니다. 후응이 초등학교 교사들은 자녀가 온라인 학습을 할 때 학부모들과 정기적으로 소통하고 궁금한 점에 신속하게 답변합니다.

디지털 전환은 단순히 기술에 대한 이야기가 아닙니다.

민 씨에 따르면 디지털 전환은 단순히 기술에 관한 이야기가 아니라 학교-학생-가정 간의 연결을 구축하는 과정이기도 하며, 이를 통해 부모는 자녀의 학습을 긍정적이고 효과적으로 지원할 수 있습니다.

최대의 효과를 달성하기 위해 후 응이 초등학교는 구체적인 단계로 구분된 엄격한 디지털 전환 계획을 수립했습니다. 각 학급은 참여 학생 수부터 진도 및 학습 능력까지 면밀히 모니터링됩니다. 민 씨는 "저희는 각 학급을 검토하고, 면밀히 모니터링하며, 담임 선생님들이 시의적절한 지원을 제공할 수 있도록 피드백을 제공합니다."라고 말했습니다.

혁신적이고 기술에 개방적인 학교임에도 불구하고, 이 학교의 교직원들은 교육의 질을 보장하기 위해 플랫폼을 선택하는 데 여전히 신중한 태도를 보이고 있습니다. 민 씨는 "다양한 기술을 실험하고 싶지만, 학생들의 학습 요구를 진정으로 충족하는 도구의 우선순위를 신중하게 고려해야 합니다."라고 말했습니다.

교사들은 이제 학생들의 학습 경험을 풍부하게 하기 위해 인공지능(AI) 도구를 탐구하고 실험하고 있습니다. "학생들에게 연습 문제나 퀴즈를 읽어주는 애니메이션 캐릭터를 만들어 보려고 했지만, 안전성과 효과를 확보하고 연구하기 위해서는 더 많은 시간이 필요합니다."라고 그녀는 말했습니다.

교직원의 헌신과 책임감 덕분에 특히 후응이 초등학교와 호아빈성 전체의 디지털 전환 과정은 초기에는 명확한 성과를 보였습니다.

민 씨에 따르면 디지털 전환은 더 이상 먼 개념이 아니라 실용적인 솔루션이 되었으며, 학생들이 적극적으로 지식에 접근하고, 학부모가 안심하고 동참할 수 있도록 돕고, 미래 교육 발전을 위한 튼튼한 기반을 마련하는 데 기여하고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-la-cau-noi-quan-trong-chuyen-doi-so-giao-duc-post751683.html