4학년 교과서는 호치민시 5군 9동에 위치한 응우옌 트리 푸옹 서점 및 학교용품점에서 판매됩니다.
더 많은 주도성은 더 큰 책임과 함께 온다
탄니엔 신문 기자가 호치민시 12군 호반탄 초등학교 전 교장(현재 은퇴)인 응우옌 반 다이 탄 씨와 인터뷰를 가졌습니다.
다이 탄 씨는 2018년 일반교육과정에는 다양한 교과서가 포함되어 있다고 말했습니다. 교과서 선택권이 학교에 반환되면, 학교, 교사, 학부모 대표 등으로 구성된 교과서 선정 위원회가 해당 지역 학생과 학부모의 모든 특성을 이해하고 파악하여, 해당 지역의 학생과 자녀, 학부모에게 적합한 교과서를 선택할 수 있게 된다는 점이 좋습니다.
"교과서 선택권은 교육기관에 이양되어야 합니다. 저는 학교가 학생들을 위해 책을 선택하는 것을 지지합니다. 이를 통해 학부모의 동의를 더 많이 얻어 아이들의 교육이 더욱 통합될 수 있을 것입니다. 교육기관은 교과서를 선택할 수 있어야 하며, 교과서 선택 이유에 대한 해석과 분석을 바탕으로 교과서 선택을 존중해야 합니다."라고 탄 씨는 말했습니다.
호치민시 3구의 한 초등학교 담임교사는 지난 학년도에는 교과서 선정에 대해 학교에 의견을 제시하고 의견을 수렴했다고 밝혔습니다. 이후 해당 초등학교 교사들의 의견을 교육부에 전달하여 최종적으로 교과서 선정을 결정했다고 합니다.
위 초등학교 교사에 따르면, 교과서 선택권을 학교에 돌려줌으로써 교육위원회와 학부모 대표의 의사결정권이 더욱 적극적으로 행사되어 학생들이 새로운 교육과정 교과서에 쉽게 접근할 수 있게 될 것입니다. 특히, 여러 종류의 교과서가 동시에 보급되는 현 상황에서 선정된 교과서는 각 지역 학생들의 특성에 적합할 것입니다.
학생들은 2023-2024학년도 교과서를 구매하러 갑니다.
호치민시 탄빈구의 한 초등학교 교장은 학교가 교과서를 선택하는 것의 긍정적인 측면은 학교가 주도권을 갖고 내용에 대한 전적인 책임을 지는 데 도움이 될 것이라고 말했습니다.
하지만 이 교장은 "학교에서 이렇게 하면 교과서 선택, 자료 정보, 가격 등 전문성 측면에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 교과서 선택은 결국 교장에게 달려 있기 때문에 상당한 스트레스를 받습니다. 따라서 매우 세심한 지도와 교육을 제공하고 체계적으로 시행해야 합니다."라고 우려를 표했습니다.
초등학교 교사의 특징은 음악 , 체육, 영어 등 일부 과목을 제외한 다양한 과목을 가르치는 것입니다. 이러한 과목에는 교과목 담당 교사가 있습니다. 따라서 중학교나 고등학교 교사가 각 과목(수학, 문학, 물리)의 교과서만 평가하는 대신, 초등학교 교사는 수학, 베트남어, 자연 및 사회 윤리, 역사 및 지리, 체험 활동 등 다양한 교과서를 조사, 평가, 그리고 논평하게 됩니다.
따라서 호치민시의 일부 초등학교 교사들은 교사들이 여러 과목의 교과서를 읽고, 논평하고, 평가하는 데 참여하면 활동이 분산되어 효과가 떨어질까 걱정하고 있습니다.
어떻게 투명성을 확보할 수 있을까?
교과서 선정의 투명성 문제는 탄니엔 신문 독자들의 관심사입니다. 교과서 선택권이 학교로 돌아간다면, 교과서 선정 위원회는 어떻게 공정하고, 체계적이며, 투명하고, 학습자에게 이로운 방향으로 나아갈 수 있을까요?
저희는 호치민시의 한 초등학교 담임 교사에게 이 문제를 제기했습니다. 이 교사는 객관성과 투명성을 높이기 위해 각 단원에서 교과서를 선정할 때 교육훈련부 직원이나 관계자가 회의에 참여해야 한다고 제안했습니다. 동시에, 해당 구/군 인민위원회와 같은 관련 기관도 학교의 교과서 선정 작업을 지원할 수 있습니다.
호치민시의 한 초등학교 학생들이 영어 수업을 하고 있다
응우옌 반 다이 탄(Nguyen Van Dai Thanh) 씨는 2020년 교과서 선정 경험을 바탕으로, 호찌민시 교육훈련부와 교육훈련부가 교과서 선정 과정에서 각 기관이 참고할 수 있는 매우 구체적인 기준을 제공할 것이라고 밝혔습니다. 객관적이고 다각적인 평가를 위해, 학교는 학부모에게도 이러한 기준을 제공하여 학부모가 학교 운영에 참여하고 각 교과서의 장단점에 대해 의견을 제시할 수 있도록 할 것입니다.
다이 탄 씨는 "교과서 선정은 단순히 감정에 의하는 것이 아니라 교육훈련부가 정한 구체적이고 명확한 기준에 따라야 합니다. 교과서 선정 과정에는 학교 내 모든 교사의 참여가 필수적입니다."라고 말했습니다.
학교에서 교과서를 선택하는 방법에 대한 교육훈련부의 초안은 무엇인가?
교육훈련부의 교과서 선정 초안에 따르면, 각 학교는 교과서 선정 위원회를 구성하고, 여러 급으로 구성된 일반학교의 경우 각 급별로 교과서 선정 위원회를 구성합니다.
협의회는 다음과 같이 구성됩니다: 위원장, 부위원장; 전문가 단체, 전문가 팀, 전문가 부서(집합적으로 전문가 단체라고 함)의 위원장 대표, 교사 대표, 학부모 협회 대표.
위원회의 구성원 수는 홀수이며, 최소 11명입니다. 학급 수가 10개 미만인 일반교육기관의 경우, 최소 위원회 구성원 수는 5명입니다.
위원회의 임무는 전문가 그룹 회의록, 교사들의 교과서 평가서 및 의견서, 그리고 전문가 그룹이 선정한 교과서 목록을 평가하는 것입니다. 이를 통해 평가가 요건을 충족하는 경우, 전문가 그룹이 선정한 교과서 목록을 종합하여 학교장에게 제출합니다.
위원회 의장은 위원회 업무 계획의 활동, 기획 및 실행을 담당합니다. 또한, 위원회 의장은 기관의 교재 선정에 대한 설명도 담당합니다.
투 응우옌
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